熱點(diǎn),長(zhǎng)寧區(qū)孩子家庭教育上門(mén)補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/解密)，寒來(lái)教育產(chǎn)品涵蓋英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文全科、家庭教育、素質(zhì)教育、升學(xué)規(guī)劃等。
熱點(diǎn),長(zhǎng)寧區(qū)孩子家庭教育上門(mén)補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/解密)， 學(xué)習(xí)薩提亞家庭法，了解家庭教育的基本知識(shí)了解各階段孩子的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)解決孩子成長(zhǎng)中的困擾掌握正面管教技術(shù)，在自我覺(jué)察中改善親子關(guān)系幫助家長(zhǎng)/教育工作者了解孩子，更好地解決育兒?jiǎn)栴}據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)城鎮(zhèn)有2億家庭，按照每80個(gè)家庭需要一位家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算，人才缺口為250萬(wàn)，社會(huì)需求量大。同時(shí)對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)，需求時(shí)間長(zhǎng)。
上述案例中，小虎的父母如果能依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定做好家庭教育工作，確保家庭教育不缺位，加強(qiáng)與孩子的溝通，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)法律意識(shí)，在發(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后及時(shí)予以正確引導(dǎo)，小虎很有可能就不會(huì)實(shí)施犯罪行為。
熱點(diǎn),長(zhǎng)寧區(qū)孩子家庭教育上門(mén)補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/解密)， （） 家庭教育中應(yīng)采用正確的教育觀點(diǎn)和方法父母不能履行自己的職責(zé)，不將學(xué)校要求其認(rèn)真閱讀并簽署意見(jiàn)的卡填寫(xiě)完整，又怎么要求子女在學(xué)校能完成作業(yè)呢？父母不了解孩子的心理，只從自己的意愿出發(fā)，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，是不可能搞好家庭教育的。筆者以為學(xué)校教育和家庭教育的主體同樣是學(xué)生，但是重點(diǎn)卻不相同，學(xué)校教育是在教會(huì)學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)教會(huì)做人，而家庭則應(yīng)先教會(huì)學(xué)生做人，再去教他其它的東西。事實(shí)證明，良好的家庭教育，對(duì)學(xué)校教育、對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展意義非常重大，而殘缺或錯(cuò)誤的家庭教育卻是把孩子推向犯罪道路的重要原因之一。
家庭教育指導(dǎo)師真的能解決家庭教育難題嗎？針對(duì)家庭教育行業(yè)亂象，熊丙奇建議，“隨著“雙減”的推進(jìn)，出現(xiàn)了學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“地下”，家長(zhǎng)給孩子聘“私教”等、變異違規(guī)培訓(xùn)。這就涉及依法治教以及引導(dǎo)家長(zhǎng)走出育兒焦慮的問(wèn)題。這也需要明確告訴家長(zhǎng)，這類(lèi)行為是違法違規(guī)的，很可能產(chǎn)生不利于孩子成長(zhǎng)的侵權(quán)糾紛?！?/p>
熱點(diǎn),長(zhǎng)寧區(qū)孩子家庭教育上門(mén)補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/解密)， “父母是孩子好的老師，家庭教育更是孩子一生的起跑線。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能真正培養(yǎng)出心中有愛(ài)、眼中有光、對(duì)未來(lái)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。”學(xué)員郝昭強(qiáng)是一名企業(yè)高管，也是一名高學(xué)生的爸爸。聽(tīng)了開(kāi)班儀式的課之后，他坦言：“開(kāi)課之前，對(duì)于家庭教育只有朦朧而抽象的感知；我相信通過(guò)這次微專(zhuān)業(yè)的修讀，能對(duì)家庭教育有更好、更深、更高層次的認(rèn)知、理解和應(yīng)用?！闭缛A東師大校長(zhǎng)錢(qián)旭紅所說(shuō)：“新時(shí)代的家庭教育必須超越簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)有愛(ài)、有溫度的科學(xué)化走向?！比A東師大首期家庭教育微專(zhuān)業(yè)以一種創(chuàng)新靈活的人才培養(yǎng)模式，邁出了家庭教育人才培養(yǎng)、課程資源建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的步。