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的興起和微課程的出現(xiàn),成人高等教育的課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化、學(xué)習(xí)形式個(gè)性化和課程體系柔性化有了新的技術(shù)保障,將MOOC引入成人高等教育的呼聲一浪高過(guò)一浪。在信息時(shí)代背景下,人們獲取知識(shí)已不再局限于固定的場(chǎng)所和固定的時(shí)段,教學(xué)模式必須向著以學(xué)習(xí)者為中心、以協(xié)作交流方式為主的方向發(fā)展。MOOC和微課程的出現(xiàn)使成人高教實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系柔性化與教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容動(dòng)態(tài)化成為可能。因此,借鑒MOOC的優(yōu)越性,構(gòu)建具有鮮明特色的學(xué)體系是地方本科院校辦好成人高等教育的現(xiàn)實(shí)需要。
因此,加強(qiáng)成人高等教育實(shí)踐教學(xué)的改革研究,對(duì)促進(jìn)成人高等教育的改革和創(chuàng)新、切實(shí)提高畢業(yè)生質(zhì)量有著重要的作用。隨著社會(huì)對(duì)人才的需求日漸復(fù)合化,要求學(xué)生不僅要具備一定的理論知識(shí),更需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能,“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”人才已越來(lái)越受企業(yè)的偏愛(ài)。從目前企業(yè)對(duì)人才的需求狀況來(lái)看,具有一定實(shí)踐技能的人才越來(lái)越受企事業(yè)單位的,針對(duì)這種狀況,成人高等教育迫切需要在教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置上適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比重,以培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才為目標(biāo),結(jié)合成人的實(shí)際崗位,針對(duì)性的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
歷史沿革播報(bào)編輯1949年,首屆政治協(xié)商會(huì)議制定的具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》明確提出“要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的業(yè)余教育和在職干部教育”。1950年,政務(wù)院(即后來(lái)的)發(fā)布指示,確定把工農(nóng)教育列為國(guó)家教育工作的重點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)時(shí)文盲占人口總數(shù)80%以上的嚴(yán)重狀況,同年9月,中央人民發(fā)出了“開(kāi)展識(shí)字教育,逐步減少文盲”的號(hào)召。從1949年至1966年,是新中國(guó)成人教育的起步和發(fā)展時(shí)期,1966年至1976年,成人教育因受“文化大革命”十年內(nèi)亂的影響難以正常開(kāi)展,自1978年中國(guó)進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以來(lái),成人教育迅速恢復(fù),蓬勃發(fā)展,至1987年,中國(guó)正式確認(rèn)“成人教育是中國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分”,“是當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的必要條件”。
許多成年人可能發(fā)現(xiàn)原有的職業(yè)不再適合自己,因此他們可以通過(guò)進(jìn)修或深造來(lái)獲取新的知識(shí)和技能,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型。對(duì)于社會(huì)而言,成人高等教育也具有重要的影響。首先,它可以促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,需要高素質(zhì)的勞動(dòng)力來(lái)推動(dòng)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展。成人高等教育可以培養(yǎng)大量的專業(yè)人才,滿足社會(huì)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的需求。其次,成人高等教育還可以促進(jìn)社會(huì)的社會(huì)流動(dòng)性和公平性。通過(guò)為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不論其初次教育水平如何,都能夠獲得進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。
那天,整個(gè)北京城大風(fēng)狂作,遭遇8級(jí)以上大風(fēng),很多人足不出戶。就是在如此極端惡劣的天氣下,穆震依然在風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持送外賣(mài)。大風(fēng)刮倒了路邊的一顆大樹(shù),路過(guò)的穆震沒(méi)有閃躲及時(shí),不幸被大樹(shù)砸中。事后,有網(wǎng)友唏噓說(shuō),太沒(méi)有安全意識(shí)了,要錢(qián)不要命。鮮有人知的是,穆震家里有個(gè)老人,個(gè)孩子,小的只有兩歲。