臺(tái)州多功能講臺(tái)哪家強(qiáng)!熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/新聞),產(chǎn)品款式新穎,造型美觀,材料優(yōu)質(zhì),工藝考究,質(zhì)量?jī)?yōu)良穩(wěn)定,服務(wù)周到,深受各大院校及企事業(yè)單位的歡迎和信賴。
臺(tái)州多功能講臺(tái)哪家強(qiáng)!熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/新聞), 教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):教師就應(yīng)該“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這句話用在葉連平身上準(zhǔn)確不過(guò)。他一生只做一件事:教書(shū)育人。他的那句“我希望后一口氣是在講臺(tái)上呼出的”,感人肺腑,體現(xiàn)了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),也詮釋了一位老員全心全意為人民服務(wù)的情懷。
對(duì)絕大部分退休老人來(lái)說(shuō),退休意味著不用再去上班了,有大把時(shí)間去享受生活,旅游、打牌、下棋、釣魚(yú)、養(yǎng)花、種草??????可葉連平是“另類”,他退而不休,幾乎一天也沒(méi)離開(kāi)尺講臺(tái)。他甚至比上班時(shí)更忙:從早到晚,從春到冬,沒(méi)有節(jié)假日,沒(méi)有雙休日。別人補(bǔ)課是為了賺錢(qián),葉連平還往外貼錢(qián),學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,紙、筆、書(shū)等都是他掏錢(qián)買(mǎi)的。近年來(lái),為了豐富孩子們的知識(shí),擴(kuò)大孩子們的視野,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,每年春秋兩季,葉連平都要自掏腰包組織孩子們外出參觀,南京雨花臺(tái)、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、南京青少年活動(dòng)中心、安徽省科技館、安徽省名人館、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等地都留下他和孩子們的足跡。
臺(tái)州多功能講臺(tái)哪家強(qiáng)!熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/新聞), 情系教育、銳意進(jìn)取,堅(jiān)守尺講臺(tái)新中國(guó)成立以后,葉連平在南京市瑯琊路小學(xué)從事教學(xué)工作,為廣大的勞苦大眾進(jìn)行識(shí)字掃盲,其間還為棚戶區(qū)貧困人家辦起福利性的幼兒園,曾經(jīng)受到南京市人民廣播電臺(tái)的表?yè)P(yáng)。1955年冬天,由于他在大使館的那段經(jīng)歷,他被從教師的工作上拉下了馬,后輾轉(zhuǎn)來(lái)到安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳公社。1978年卜陳中學(xué)初一個(gè)畢業(yè)班,因語(yǔ)文老師考上大學(xué),沒(méi)人接手,課程落下一大截,后經(jīng)人介紹,葉連平有幸被選調(diào)到卜陳中學(xué)當(dāng)了一名老師。當(dāng)時(shí)不拿工資,每天在生產(chǎn)隊(duì)記一個(gè)工分。針對(duì)被落下的課程,他采取應(yīng)急措施,結(jié)合學(xué)生居住分散的特點(diǎn),他組織學(xué)生成立課余輔導(dǎo)小組,夜晚開(kāi)展活動(dòng),他每晚輪流前往指導(dǎo),一次冒雨翻過(guò)溝坎,不幸跌倒,桅燈滅了,渾身泥污,當(dāng)他出現(xiàn)在4里路外的石圩小組時(shí),同學(xué)們都驚呆了……
一支粉筆兩袖清風(fēng),尺講臺(tái)季晴雨,加上臟腑,嘴舌九思用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩,您的為人讓我們折服,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂(lè)!尺講臺(tái),是您無(wú)私奉獻(xiàn)的地方,雖然那并不是一個(gè)華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有聚光燈下的輝煌,但您站在那里就是我們心目中的明星,是我們崇拜的偶像,教師節(jié)到來(lái),祝愿老師桃李滿天下,越來(lái)越年輕!比天更寬大的是海,比海更寬大的是恩師的情懷,你的恩情讓我們畢生懷念和尊敬。在教師節(jié)來(lái)臨之際,送上我真摯的祝福,祝您節(jié)日快樂(lè)。您手中白色的粉筆在黑板上寫(xiě)著對(duì)愛(ài)的詮釋,您不僅愛(ài)講臺(tái),愛(ài)教室,您更愛(ài)您的學(xué)生們,今天學(xué)生們借助愛(ài)的電波送去祝福,親愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)。
臺(tái)州多功能講臺(tái)哪家強(qiáng)!熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/新聞), 吳老師,重新回到了尺講臺(tái)。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)為此被教育局痛罵了一回,還寫(xiě)了檢討。后來(lái),當(dāng)吳老師問(wèn)起他的學(xué)生:“你們?yōu)槭裁匆盐疫@個(gè)瘋子老師留下來(lái)?”學(xué)生的回到很簡(jiǎn)單——因?yàn)槟悴幌衿渌蠋熌菢犹搨?,你在我們面前毫不掩飾的表現(xiàn)出了你的真實(shí)一面。
他氣得把餐車(chē)子砸了。勉強(qiáng)又回到尺講臺(tái)。然而,此時(shí)的他,猶如小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。他想:校長(zhǎng)既然不喜歡他,他干脆當(dāng)一天和尚撞一天鐘。繼續(xù)“混”起來(lái)。每天下課后,他又開(kāi)始埋怨起來(lái)?!耙俏易隽死习澹?dāng)了企業(yè)家,誰(shuí)還受這種窩囊氣——被人罵來(lái)罵去的?!?
臺(tái)州多功能講臺(tái)哪家強(qiáng)!熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/新聞), 在這座比較邊遠(yuǎn)的山村小學(xué),來(lái)了一個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生老師。他叫吳金寶。吳老師從小的愿望是當(dāng)一名出色的企業(yè)家,賺很多的錢(qián),不但自己過(guò)上好的生活,而且還可以做許多事業(yè)。可是,畢業(yè)以后,他卻鬼使神差的成了教書(shū)匠。并且特別委屈的被弄到了這樣一座非常糟糕的農(nóng)村小學(xué)。又窮,又閉塞。還是教一些無(wú)關(guān)緊要的科目。他的內(nèi)心充滿極大的委屈。天,堂課,他走上尺講臺(tái)。對(duì)同學(xué)們做自我介紹時(shí)他說(shuō):“我叫吳金寶,一個(gè)還沒(méi)有成功的大老板,卻不小心成了你們的老師。以后,請(qǐng)大家不要學(xué)我,要做自己想做的事?!蓖瑢W(xué)們一臉的茫然,然后忍不住笑了?!靶κ裁?,對(duì)老板要尊敬一點(diǎn)?!笨粗且荒樀膰?yán)肅,同學(xué)不敢吭聲。他一直想著他的企業(yè)家夢(mèng)。白天想,晚上也想。尺講臺(tái),像是一個(gè)無(wú)底深淵,吞噬著他心中的熱情和信念。書(shū)本,像一把鋒利的劍柄,直刺他的心臟。學(xué)生,像一個(gè)個(gè)猙獰的魔獸,張牙舞爪,抓得他心里難受。
或許是出于對(duì)陌生人的畏懼,一開(kāi)始,都還聽(tīng)話。雖然偶有手舞足蹈,交頭接耳之舉,但沒(méi)有太過(guò)放肆,偶爾只是試探性地離開(kāi)課桌,走到過(guò)道。后來(lái),等他們發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的懲罰,只是口頭告之后,就肆無(wú)忌憚了,教室里鬧哄哄一片,甚至有人還在過(guò)道里躺下打滾,無(wú)視我的存在。第節(jié)課,就是在這種場(chǎng)面一度失控的情況下結(jié)束的。后來(lái),每每看到歲的孩子,我都會(huì)想到父親。很難想象,父親是怎樣獨(dú)自一人守著一所學(xué)校,幾十個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子在那所破敗的學(xué)校度過(guò)了兩年時(shí)光。父親執(zhí)教38年,在黑板前、講臺(tái)上奉獻(xiàn)了他的一生。1976年,18歲的父親初中畢業(yè)就回村當(dāng)了老師,一直到2014年退休,中間除過(guò)在縣城為期兩年的進(jìn)修學(xué)習(xí),他在講臺(tái)上一站就是36年,從青春芳華站成了兩鬢白發(fā)。