服務(wù)好的大谷家庭服務(wù)推薦，攜手大谷家庭服務(wù)，不僅可以享受到家服務(wù)創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口帶來的機(jī)遇，更可以與大谷家庭服務(wù)共同成長，共創(chuàng)美好未來。

從中央的高度重視，到婦統(tǒng)與專業(yè)資源的整合，專業(yè)人才的吸納與引用，再到活動開展的專業(yè)性有效性。無不證明婦聯(lián)家庭工作邁向了歷史新臺階，開啟專業(yè)化全面發(fā)展新征程。我國婦統(tǒng)家庭工作的歷程表明，通過“服務(wù)組織專業(yè)化”、“服務(wù)理念專業(yè)化”和“服務(wù)程序?qū)I(yè)化”個階段的發(fā)展，服務(wù)的專業(yè)化正在逐步提升并呈現(xiàn)了加速發(fā)展的趨勢。

多次以問卷等方式探索新時期學(xué)習(xí)者的特征與需求，并適時改版貼近優(yōu)質(zhì)的家庭教育學(xué)習(xí)服務(wù)。家庭教育專家在線咨詢、互動論壇、在線視頻點(diǎn)播等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，基本上能滿足網(wǎng)民參與家庭教育話題的需要；家教好書、親子樂苑等免費(fèi)服務(wù)項目，為網(wǎng)民的自主學(xué)習(xí)、參與社區(qū)活動提供了條件；再者，網(wǎng)校還提供了手機(jī)家教雜志、素質(zhì)學(xué)堂等商業(yè)化服務(wù)，為企業(yè)的進(jìn)入提供了空間；根據(jù)國家大事、社會熱點(diǎn)等開展奧運(yùn)征文、世博征文等評比類活動，調(diào)動受眾群體的學(xué)習(xí)積極性，提高參與度。

針對當(dāng)時的獨(dú)生子女時代，家庭教育成為眾多家庭的中心和焦點(diǎn)。針對這一現(xiàn)狀，全國婦聯(lián)緊扣科學(xué)家教主題，立體式開展服務(wù)。2015年）》正式印發(fā)。通過家庭教育規(guī)劃的實施，協(xié)調(diào)體制逐步建立，科學(xué)研究和實踐創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。新千年以來，為進(jìn)一步提升婦統(tǒng)家庭工作的專業(yè)化，伴隨我國專業(yè)社會工作的發(fā)展，婦聯(lián)組織引入社會工作方法。服務(wù)開展方面，隨著新世紀(jì)以來專業(yè)社會工作機(jī)構(gòu)如雨后春筍般在全國出現(xiàn)，各地市婦聯(lián)也采取購買服務(wù)方式進(jìn)行家庭工作建設(shè)。同時，家庭工作人才也趨于專業(yè)化。早在 2007 年 4 月 10 日，全國婦聯(lián)辦公廳下發(fā) 《關(guān)于開展社會工作人才隊伍建設(shè)和巾幗志愿者隊伍建設(shè)調(diào)研的通知》，通知要求在全國范圍內(nèi)開展社會工作人才隊伍狀況的，并 “研究提出設(shè)置社會工作崗位、吸納社會工作人才的政策建議”。

還是以家委會為實施主體，定期組織家長和學(xué)生開展親子閱讀、參觀體驗、專題等活動，促進(jìn)和諧親子關(guān)系的形成，促進(jìn)家長和子女的共同成長；或是通過“曬”“評”“講”樹立一批書香家庭、和諧家庭、勤儉家庭等各具特色的典范家庭，都是有組織地全面推進(jìn)家庭文明建設(shè)的有效方式。在家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相互，對兒童成長共同發(fā)揮整體作用的今天，學(xué)校要主動出擊，擔(dān)負(fù)起把種不同的教育機(jī)制有機(jī)結(jié)合的責(zé)任，爭取職能部門、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)、村等的支持，就師資隊伍、活動場所、教學(xué)計劃等方面開展合作與交流，不斷完善公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，開啟社會多元參與的家庭教育新格局。

統(tǒng)計顯示，我國目前有3億多未成年人家庭，不少家庭存在家庭關(guān)系失衡、子女教育不當(dāng)、家庭事件頻發(fā)、個體成長缺失等現(xiàn)象。同時，我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)制度尚不完善，理論研究弱、專業(yè)人才少，難以滿足規(guī)范指導(dǎo)需求。中國教育科學(xué)研究院單志艷博士介紹，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范是針對中國家庭狀況進(jìn)行指導(dǎo)的操作體系。咨詢與指導(dǎo)內(nèi)容貫穿個體人展各階段，內(nèi)容設(shè)置體系化，指導(dǎo)方式本土化。