合肥高新區(qū)初高中硬筆書法(2024已更新)(今日/服務(wù)),聯(lián)系人:姚老師19942518105橡樹灣校區(qū): 橡樹灣四十五中正對面。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書法(2024已更新)(今日/服務(wù)), 硬筆字雖然發(fā)展時(shí)間很短,但普及速度卻非???。尤其新中國成立以后,隨著文化的普及,鋼筆字書寫達(dá)到了繁榮。在這樣的背景下,許多人隨手寫寫,倒也不失個(gè)性、美觀。隨著硬筆字的實(shí)用性降低,硬筆書法應(yīng)運(yùn)而生,練字成風(fēng),硬筆字的藝術(shù)性得到了發(fā)展。這就遇到一個(gè)問題,練字者既要改變長期以來的書寫習(xí)慣,又要形成具備書寫法則的筆法。這是非常難的,因?yàn)椋淖儠鴮懙呐f習(xí)慣,才能建立起新的書寫規(guī)矩。
沙孟海先生在《我的學(xué)書經(jīng)歷和體會(huì)》中說:“十歲父親去世,遺書中有一本有正書局新出版影印本《集王羲之書圣教序》,我愛好,經(jīng)常臨寫。鄉(xiāng)先輩調(diào)鼎先生寫王字出名,書法界推為清代。我在寧波看到他墨跡不少,對我學(xué)習(xí)《王圣教》,運(yùn)筆結(jié)體各方面都有啟發(fā)。只因?yàn)楣P力軟弱,學(xué)了、年,一無進(jìn)展,未免心灰意懶。朋友中有寫《鄭文公碑》、《瘞鶴銘》諸體筆力矯健,氣象崢嶸,更感到自己相形見絀。為了藏拙起見,我便舍去真、行書,專學(xué)篆書。先父在世時(shí),也寫篆書,刻,我約略認(rèn)識(shí)一部分篆文。家里有《會(huì)稽刻石》、《繹山刻石》,書店里又看到吳大徵篆書《說文部首》、《孝經(jīng)》、《論語》,喜極,天天臨習(xí),加上老一輩的稱贊,勁頭更足。由于篆書寫的人少,一下子出了小名聲。在中學(xué)求學(xué)時(shí),星期天常為人寫屏,寫對。但上下款照例應(yīng)寫真、行書,還是見不得人,經(jīng)常抱憾。”
合肥高新區(qū)初高中硬筆書法(2024已更新)(今日/服務(wù)), 左點(diǎn)的形態(tài)也為“角一肚”,只是一般比右點(diǎn)要瘦一些。探究:仔細(xì)觀察下面的范字,注意所學(xué)筆畫在字中的起筆、行筆、收筆的特點(diǎn),對照米字格的位置進(jìn)行,臨摹。公:上部右點(diǎn)體態(tài)飽滿,位置比小撇略高且距離較遠(yuǎn):下部的右點(diǎn)略豎直。魚:左點(diǎn)角度比較豎直,右點(diǎn)起筆指向“田”的右下角,中間兩點(diǎn)略小且大小基本相等。寸:右點(diǎn)勿大,在橫的靠近起筆處下筆,與橫筆虛接。赤:上部豎的起筆較高:下部左點(diǎn)略豎,右點(diǎn)相對微斜。臨寫書法老師說:豎點(diǎn)是唐楷中很有特色的一筆,它使全字更加端莊穩(wěn)重。
因此,教師的專業(yè)成長,離不開教師的博覽群書。朱永授說:“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。教師的專業(yè)成長需要理論的提高,沒有理論支撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。因此,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身愛好的需要,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論經(jīng)典,讀大師作品,以增加自己的學(xué)養(yǎng)。教師只有在不斷地閱讀中,陶冶自己的情操,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,深化自己的學(xué)養(yǎng)積淀,增強(qiáng)作為教師的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,才能真正提高自己的專業(yè)水平。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書法(2024已更新)(今日/服務(wù)), 教師的字就是學(xué)生的字帖,一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。為提高教師的書寫基本功,更好地起到為人師表和提高課堂教學(xué)效果的作用,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排,決定開展以“一筆一畫寫好字,一心一意書青春”為主題的教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。、組織單位:教師發(fā)展中心 、參培對象 全體青年教師(工作8年以內(nèi)含8年)教師。、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn) 培訓(xùn)時(shí)間:9月28日下午第節(jié)課。培訓(xùn)地點(diǎn):北樓錄播室。、培訓(xùn)方式和內(nèi)容 培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)和分散練習(xí)相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容:由張老師按照教材《教師鋼筆字書寫技巧》的內(nèi)容,合理安排教程,進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),并完成的相關(guān)作業(yè)。
而是要把握練字關(guān)鍵的兩件事。一是 注意坐姿和執(zhí)筆姿勢,如果開始姿勢就錯(cuò)了,一輩子都不容易改正,不僅影響寫字的速度和美觀,還會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。是 建立讀帖的習(xí)慣。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書法(2024已更新)(今日/服務(wù)), 2019屆早鳥班學(xué)員喻詩婷經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)為全國一個(gè)6周歲的特等獎(jiǎng)獲得者;禾一書法教育榮獲“華夏萬卷杯”組織獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)(高獎(jiǎng))2人,等獎(jiǎng)8人,等獎(jiǎng)13人,獎(jiǎng)32人;全國小學(xué)低組僅9名特等獎(jiǎng),浙江省的兩個(gè)特等獎(jiǎng)均為禾一書法教育的學(xué)員獲得;禾一書法教育占“淡墨秋山杯”全國小學(xué)低組特等獎(jiǎng)總數(shù)量的23%;禾一書法教育榮獲“淡墨秋山杯”組織獎(jiǎng)。筆墨先鋒新星獎(jiǎng)(高獎(jiǎng))1人,一等獎(jiǎng)(金獎(jiǎng))7人,等獎(jiǎng)(銀獎(jiǎng))9人,等獎(jiǎng)(銅獎(jiǎng))12人,獎(jiǎng)17人;55%,早鳥班6周歲喻詩婷獲得此獎(jiǎng);
我們會(huì)通過消息、等方式盡快將結(jié)果通知您。播放視頻需要啟用 JavaScript,推薦使用支持HTML5的訪問。