濱江區(qū)初中政史地正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，寒來教育產(chǎn)品涵蓋英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文全科、家庭教育、素質(zhì)教育、升學(xué)規(guī)劃等。

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青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師李生燕這一堂思政課的主題是《平生態(tài)文明思想之青海實踐》。李生燕介紹，設(shè)計這堂思政課的初衷是，青海大的價值在生態(tài)、大的責(zé)任在生態(tài)、大的潛力也在生態(tài)。生態(tài)是青海鮮明的底色，特殊的省情讓“人與自然和諧共生”這一重要特征在現(xiàn)代化新青海建設(shè)中尤為明顯。如何上好大學(xué)生的思政課？樂教善教、潛心育人。青海思政教師不斷挖掘內(nèi)涵，讓每一堂思政課都具有吸引力，用身邊事激發(fā)廣大師生“懂青海 愛青海 興青海”的真摯情感，讓青海師生共同參與到現(xiàn)代化新青海建設(shè)的偉大實踐中。目前，青海省已申報成功1個思政課一體化共同體，組建3個省級思政課一體化共同體，覆蓋全省各市州，涵蓋了大中小幼各級各類學(xué)校，各共同體積極探索一體化建設(shè)的有效路徑。今年，思政課質(zhì)量提升年攻堅行動，促進(jìn)學(xué)校思政課創(chuàng)學(xué)理念，為青海省健全思政育人機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)思政教育質(zhì)量整體躍升奠定基礎(chǔ)。

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要講好中國故事，通過歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、國內(nèi)與國際的全方位對比，引導(dǎo)學(xué)生感悟的創(chuàng)新理論的實踐偉力，學(xué)懂弄通思政課的道理、學(xué)理和哲理；要善用“大思政課”，全面打通、有效盤活各類社會資源，充分運用各種文化資源和數(shù)字新媒體技術(shù)，打造有廣度有深度有溫度的思政課，不斷增強(qiáng)思政課的針對性和吸引力。

8年級學(xué)生需有家長（直系親屬）陪讀，9年級可由學(xué)校監(jiān)護(hù)。國內(nèi)小學(xué)畢業(yè)或初中在讀，成績優(yōu)良；提供 AEAS成績；初中主課之前需加讀語言課程：各校根據(jù)學(xué)生的AEAS成績和入學(xué)測試做綜合評估；