蕭山區(qū)數學輔導培訓機構，“學生fa展指導首先應當以教師與學生之間的師生關系和情感聯(lián)結為基礎，良好的師生關系建立起來以后，教師能在日常與學生的點滴相處中，找到適合的契機，潤物無聲地對學生開展全面發(fā)展指導。

如果孩子的班級師資力量一般，那么好的資料就是教材，尤其是材改版以后，必修一、必修和選擇性必修一改成這個版本以后，人教版教材真的是非常的好。現(xiàn)在我上課也主要以教材為主，甚至都很少用 ppt 了，尤其是它的概率統(tǒng)計部分編寫的特別特別的到位，每個例題都有自己想說明的一方面問題，包括書上引發(fā)學生思考的小框?，F(xiàn)在都是要求學生進行深度的預習。教材在遍學習的時候一定要過，而且要精細的過。對于中等以及中等偏上，想拔高的孩子可以選擇步步高。這本教材的特點是梯度比較明顯，有基礎題、有中等題，適合數學成績在一百到一百之間。

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《古今數學思想》是數學史的經典名著，初版以來其影響力一直長盛不衰。著作可謂博大精深，洋洋百萬余言，闡述了從古代直到20世紀頭幾十年中的數學創(chuàng)造和發(fā)展，特別著重于主流數學的工作。大量一手資料的旁征博引，非常全面地提及各個歷史時期的數學家特別是數學家的貢獻，是《古今數學思想》的一大特色?！豆沤駭祵W思想》所關心的還有：對數學本身的看法，不同時期中這種看法的改變，以及數學家對于他們自己成就的理解。本書體現(xiàn)了作者的深厚功力。

2.中國數學奧林匹克（CMO）CMO考試模擬IMO進行，每天3道題，限個半小時完成。每題21分（為IMO試題的3倍，為符合中國人的認知習慣），6個題滿分為126分。頒獎與IMO類似，設立一、、等獎，分數高的約前60名選手將組成參加當年國際數學奧林匹克（International Mathematical Olympiad,簡稱IMO）的中國國家集訓隊。3.國際數學奧林匹克（IMO）國際數學奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡稱IMO)是世界上規(guī)模和影響大的中學生數學學科競賽活動。

部分講師為各學科教研組負責人，保障了教學體系化，使學生課業(yè)無憂。高考物理化學滿分，大學高等數學輔導老師；從教10余年，潛心研究高考數學理綜考試大綱；連續(xù)多年大面積押中高考數學、物理考點題型；