蘭州家庭教育機構(gòu)哪家好(2024已更新)(今日/公開)，我們積極探索，啟發(fā)孩子主動思考，喚醒孩子心中的巨大能量。

蘭州家庭教育機構(gòu)哪家好(2024已更新)(今日/公開)， 相關(guān)專家認為，科學、系統(tǒng)、標準、規(guī)范、權(quán)威、適切的家庭教育指導(dǎo)課程建設(shè)迫在眉睫，但培訓(xùn)市場上的教學主體、對象、課程、教學組織、學習效果評估等方面缺乏統(tǒng)一規(guī)范標準，不同區(qū)域、機構(gòu)、專業(yè)組織的“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，影響了學習者體驗、學習效果和行業(yè)發(fā)展。課程方案在基層學校及教師當中有現(xiàn)實需求，也有較高預(yù)期。對此，上海開放大學根據(jù)“家庭教育指導(dǎo)師”培養(yǎng)目標，組織了一批專業(yè)團隊，經(jīng)過公共政策研究、實踐需求調(diào)研、專業(yè)課程研發(fā)、培訓(xùn)評價認證等步驟，形成結(jié)構(gòu)化課程方案。《家庭教育指導(dǎo)師課程方案》依據(jù)國家與上海市推進家庭教育的整體規(guī)劃與指導(dǎo)意見，由上海開放大學組織專家研制，包括“通識模塊”和“學段模塊”兩個部分，共計60學時。

相關(guān)專家認為，科學、系統(tǒng)、標準、規(guī)范、權(quán)威、適切的家庭教育指導(dǎo)課程建設(shè)迫在眉睫，但培訓(xùn)市場上的教學主體、對象、課程、教學組織、學習效果評估等方面缺乏統(tǒng)一規(guī)范標準，不同區(qū)域、機構(gòu)、專業(yè)組織的“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，影響了學習者體驗、學習效果和行業(yè)發(fā)展。課程方案在基層學校及教師當中有現(xiàn)實需求，也有較高預(yù)期。

蘭州家庭教育機構(gòu)哪家好(2024已更新)(今日/公開)， 隨著家長對家庭教育的日益重視，家庭教育市場日漸興旺，不少人受利益驅(qū)使，看到“家長的錢好賺”，開辦各類高收費的“家長訓(xùn)練營”、“親子活動營”等，家長花了錢卻得不到科學有效的指導(dǎo)。建立了一個好的機制。真正構(gòu)建了主導(dǎo)，婦聯(lián)和教育共同牽頭、分工協(xié)作、優(yōu)勢互補的良好的工作格局。中央頒布的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學校要切實擔負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責任。

類似廣告吸引了不少人參加培訓(xùn)。記者發(fā)現(xiàn)，一些機構(gòu)的培訓(xùn)項目收費幾千元，但課程內(nèi)容多為拼湊，號稱的高薪就業(yè)更是難以實現(xiàn)。家庭教育促進法于2022年1月1日起正式施行，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)和項目大量出現(xiàn)。39%，截至2022年5月，今年新企業(yè)數(shù)量已超過了2021年增長數(shù)的一半。記者咨詢多個機構(gòu)，銷售人員均稱，家庭教育指導(dǎo)師市場需求旺盛，從業(yè)者缺口大，目前的家庭教育指導(dǎo)師證書考試無專業(yè)限制、無學歷要求，短訓(xùn)即可上崗，就業(yè)后收入豐厚。這些培訓(xùn)項目收費幾千元，有的一對一培訓(xùn)價格上萬元。記者向一家在招生的機構(gòu)咨詢，一位張老師稱，拿到證書后，機構(gòu)會向多個就業(yè)平臺推送學員信息，幫助就業(yè)?，F(xiàn)在家庭教育出現(xiàn)問題的很多，不愁沒有人咨詢。他還發(fā)送了一張職業(yè)需求表，寫著月薪一萬元起。多個機構(gòu)銷售人員稱，無門檻報名馬上停止，相關(guān)專業(yè)以外的人錯過機會將無法報名。

蘭州家庭教育機構(gòu)哪家好(2024已更新)(今日/公開)， 類似廣告吸引了不少人參加培訓(xùn)。記者發(fā)現(xiàn)，一些機構(gòu)的培訓(xùn)項目收費幾千元，但課程內(nèi)容多為拼湊，號稱的高薪就業(yè)更是難以實現(xiàn)。家庭教育促進法于2022年1月1日起正式施行，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)和項目大量出現(xiàn)。39%，截至2022年5月，今年新企業(yè)數(shù)量已超過了2021年增長數(shù)的一半。記者咨詢多個機構(gòu)，銷售人員均稱，家庭教育指導(dǎo)師市場需求旺盛，從業(yè)者缺口大，目前的家庭教育指導(dǎo)師證書考試無專業(yè)限制、無學歷要求，短訓(xùn)即可上崗，就業(yè)后收入豐厚。

以下這“十個有”，并非一開始就有的，而是在這十多年的推進中不斷完善的，是動態(tài)發(fā)展的。有一個區(qū)主導(dǎo)制定的區(qū)域性家庭教育發(fā)展規(guī)劃；有落實的機構(gòu)、充實的班子和有效的管理運作網(wǎng)絡(luò)；有相對穩(wěn)定和專業(yè)化的專、教師隊伍；有固定的辦公場所和開展活動的陣地；有較完善的各種規(guī)章制度（考勤、考績、檢查、評估、表彰）；有一套供幼兒園至高中學生家長學習使用的系列教材；有共性教育和個別指導(dǎo)相結(jié)合的常規(guī)教育活動；