專業(yè)的在線教育輔導(dǎo)，發(fā)展·2019招賢納士，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)重金聘請(qǐng)多位家庭教育研究專家、心理專家及腦科學(xué)專家，為用戶提供一站式咨詢服務(wù)。

“在線教育能否被認(rèn)可，關(guān)鍵是能否提升學(xué)習(xí)效率?！敝軛鹘ㄗh，在線教育機(jī)構(gòu)將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)深入融合到產(chǎn)品和服務(wù)中，幫助用戶開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。“開課啦”首席執(zhí)行官趙云鋒認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)應(yīng)當(dāng)回歸教育本質(zhì)，立足學(xué)生實(shí)際需求，提供高品質(zhì)的教育內(nèi)容和課程資源。面對(duì)日益多元化、個(gè)性化、升級(jí)化的消費(fèi)需求，應(yīng)持續(xù)加大信息化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)投入，給用戶更流暢的使用體驗(yàn)。本報(bào)記者 齊志明

我們將這些問題歸納為黑盒問題，這在線下很難解決，但在線教育平臺(tái)通過收集音視頻、教學(xué)過程、日志、考試記錄等數(shù)據(jù)來檢測(cè)，讓課堂透明化。此外，我們還引入家長(zhǎng)來監(jiān)督老師的教學(xué)、孩子的上課狀態(tài)，有效的提升了課堂緊張度。在3.0版本，我們想要解決的是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的問題。優(yōu)質(zhì)教育資源形成周期的很漫長(zhǎng)，要成為一個(gè)好老師需要天賦、甚至需要十年積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的教研內(nèi)容的數(shù)據(jù)后臺(tái)就像一個(gè)中央廚房，目前已積累了近100萬份講義、1000萬以上的題庫。我們并將這些內(nèi)容分門別類，高度結(jié)構(gòu)化整理，后將后臺(tái)開放給老師，讓老師調(diào)取數(shù)據(jù)備課、教學(xué)、布置作業(yè)、課后測(cè)驗(yàn)等。

“在線教育能否被認(rèn)可，關(guān)鍵是能否提升學(xué)習(xí)效率?！敝軛鹘ㄗh，在線教育機(jī)構(gòu)將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)深入融合到產(chǎn)品和服務(wù)中，幫助用戶開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！伴_課啦”首席執(zhí)行官趙云鋒認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)應(yīng)當(dāng)回歸教育本質(zhì)，立足學(xué)生實(shí)際需求，提供高品質(zhì)的教育內(nèi)容和課程資源。面對(duì)日益多元化、個(gè)性化、升級(jí)化的消費(fèi)需求，應(yīng)持續(xù)加大信息化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)投入，給用戶更流暢的使用體驗(yàn)。

本文自i黑馬（ID：iheima）原創(chuàng)，作者：朱丹，編輯王根旺馬云曾說，中國(guó)教育搞不好的原因是人才全都去搞金融了。海風(fēng)教育創(chuàng)始人鄭文丞對(duì)此深有感觸。鄭文丞畢業(yè)于數(shù)學(xué)系，他和海風(fēng)教育其他兩位合伙人當(dāng)年都是通過自主招生考進(jìn)復(fù)旦。因此，他們創(chuàng)業(yè)起初選擇從大學(xué)自主招生輔導(dǎo)市場(chǎng)切入，并用年時(shí)間將海風(fēng)教育做成華東地區(qū)自主招生業(yè)務(wù)規(guī)模大的一家機(jī)構(gòu)。

5成人教育需要打造“慢品牌”不可否認(rèn)的是，大肆燒錢的確能讓在線教育機(jī)構(gòu)在短時(shí)間內(nèi)將人才、技術(shù)都納入麾下，用3年甚至更短的時(shí)間達(dá)到了線下機(jī)構(gòu)十多年才有的結(jié)果。但一個(gè)教育企業(yè)想要終成功，關(guān)鍵還是在于塑造品牌，構(gòu)筑自身的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，這需要一個(gè)長(zhǎng)線積累的過程。