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一般的學生就可以選擇難度不大，且包含了詳細例題分析和解答過程的參考書。學習較為困難的學生，就建議買加強基礎知識的參考書，做的題目可能會比較基礎。買什么參考書雖然很關鍵，但是其實關鍵的還是買了之后用心去刷，不依賴參考書。參考書一是幫助大家做知識的整合和總結(jié)凝練，是可以有助于大家有針對性的練習，因此在看參考書時，不可太過于總結(jié)的知識而缺乏自己的思考，也不可沒有針對性的去做題，要明白題目考察的重難點。如果確實不知道買什么資料書比較好，一是要多聽聽自己各學科任課老師的意見。也可以聽聽過來人的意見，他們對于各種復習資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實有效的建議。

張文龍，高考專家?！督忸}王》作為教輔書有哪些獨特的優(yōu)勢？做這個書的過程中我們有幾個想法，首先對它的定位。·個，提出了解題工具書的概念，就是希望有這么一本書，真正地能夠幫助同學們學會解題，知道這個題的目標。復雜的目標拆成簡單的目標，知道拆解條件，每一個條件，到底指向這個目標的哪一個小目標。那么這是教會同學們快速解題，真的能夠幫助同學們建立一個解題的方?！さ?，我們很多同學面臨的問題，特別是基礎比較差的同學，平時有大量的題不會做，那么當他不會做的時候，他身邊其實沒有一位貼身的老師。那我們希望有一本這樣的書，能夠幫他遇到不會做的題的時候，可以像我們碰到不認識的字，去查新華字典似的，這么一個東西，哪題不會查哪題。我們敢提說，一本書可以作為一個解題的工具書。那么他首先要求這個書要非常全面，對這個學科的所有能夠涉及到考查的東西你要涉獵得到，這是對這個書的所有的作者，也提了非常高的要求。

而且，若把知識分割開來各成一家，就很難形成“戰(zhàn)斗力”，只有起來，成為一家，才能真正做到“知識就是力量”。所以說，要用好參考書，就必須把參考書與課本結(jié)合起來用。參考書上有精彩的地方，可以抄下來，夾在課本的相應之處，這樣做，就和課本起來了。而在參考書上做題無法順利進行的時候，翻開課本看看基礎知識點，說不定問題就能迎刃而解了。一位教孩子做植物栽培的園藝家說，現(xiàn)代人不論大人或小孩，耐心越來越有限，他們寧可直接買了盆栽回家養(yǎng)，也不愿等待種子萌芽。在生活中，對很多人而言，如果剛做過的事沒有立即產(chǎn)生結(jié)果，他們往往就會改變主意去關心其他的新事物，結(jié)果把剛做的事給忘了。所以，針對這種非常普遍的現(xiàn)象，同學們在學習的過程中，在買參考書的時候，一定要買有的。

文科：歷史活動需要3個學生，也就是6本書，1本全球通史，3本科目平均的書本，加起來就是4本書，剩下的2本書可以先升級2本書本。這里建議升級歷史+地理的書本哈，也就是軌跡和拉優(yōu)提優(yōu)，因為社區(qū)宣傳活動只需要2個學生4本書就夠了，前面的已經(jīng)可以滿足。后再來升級世界地圖（地理科），文科書本到此就基本圓滿了。再講快速獲得教研幣和考題數(shù)一、獲得教研幣和考題數(shù)的主要途徑就是教研室教研，所以這個必須每天搞滿，而影響教研收益的主要因素就是老師的品級：老師升品：老師升品可增加教研幣、考題數(shù)以及教研室教研次數(shù)，按資源需求性價比排序：普通老師升品到精英+、名師升品到精英+，普通老師升品到、名師升品到。