*新對比-長樂市閩文體育文補培訓(2024更新中)(今日/解密)，福州閩文教育 福建高考培訓優(yōu)質(zhì)品牌，始終秉承 “成績會說話，考上才是硬道理”的辦學宗旨，辦學十余年獲得家長與學生的廣泛認可。

*新對比-長樂市閩文體育文補培訓(2024更新中)(今日/解密)， 相關股室要深入學校研究和指導，切實為體育教學實踐服務；學校要加強體育教學研討和教師基本技能競賽，督促教師按標準上好體育課。（）嚴格執(zhí)行體育新課程標準。一是把增強學生體質(zhì)作為學校教育的目標之一，健全學校體育工作機制，嚴格執(zhí)行國家體育課程新標準，開足課時，加強體育課課堂常規(guī)管理，保質(zhì)保量上好體育課，認真開展好“操”和體育課外活動。是要注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì)，養(yǎng)成健康體魄。

中小學校體育專業(yè)教師普遍配備不足。以永平縣為例，全縣84所中小學（指義務教育階段學校）按照《義務教育學校辦學標準》配備，應當配備體育專職教師286名，實際全縣中小學共有專職體育教師224名，其中專業(yè)體育教師68名，其余156名為非專業(yè)體育教師，專業(yè)體育教師尚缺額218名，專業(yè)體育教師比例嚴重不足。由于中小學校普遍缺乏專業(yè)體育教師，部分學校的體育場地及器材未得到有效利用。如部分學校的11人制、7人制、5人制足球場基本成擺設，沒有學生在踢足球，部分學校的跳高、體操、投擲、武術等器材和設備長期閑置。（）執(zhí)行體育新課程標準不夠到位。一是執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課還有差距。

一是加大招考力度，逐步補齊中小學缺額業(yè)體育教師數(shù)量，滿足學校體育教學工作的需要，使小學體育教學逐步規(guī)范化。是加強體育教師培訓，教體局應定期不定期組織體育教師培訓，尤其是加強對非專業(yè)的體育教師的培訓；

一、中小學校體育工作存在的困難和問題）重視程度還不夠。一是社會、學校和家庭重智育、輕體育的現(xiàn)象一定程度上存在?？h級開展大型競技性和群眾性體育活動不足，全民健身的氛圍不濃；部分學校對體育工作的重要性認識還不足，有的小學雖然配有專業(yè)的體育教師，但沒有合理利用好的專業(yè)體育教師資源開展好學校的體育工作，而是安排專業(yè)體育教師主要從事文化課的教學工作，“專業(yè)”體育教師并非“專職”；中小學生課業(yè)負擔相對較重，休息和鍛煉時間相對不足，大部分家庭對中小學生校外體育鍛煉重視不夠，課余時間和假期使用手機、游戲機等電子產(chǎn)品的時間較多，導致中小學生視力不良率呈上升趨勢；

*新對比-長樂市閩文體育文補培訓(2024更新中)(今日/解密)， 小學階段體育課質(zhì)量普遍不高，無專業(yè)體育教師的學校體育課隨意性較大，無教學計劃，體育課就是讓學生在操場上自由跑跳，或者自行開展籃球、乒乓球等活動項目。是體育課的課程性質(zhì)、課程價值和課程基本理念的在體育課教學中未能得到較好體現(xiàn)，大部分學校出于安全角度考慮，帶有一定危險性的項目如投擲、體操（單雙桿）、跳高、武術等項目基本不開展教學，部分學校甚至禁止學生攀爬單雙桿，教體局花大力氣配備的部分體育健身器材成為擺設。