近日?qǐng)?bào)道！西寧介入孩子的教育機(jī)構(gòu)有效果嗎(2024更新成功)(今日/熱品)，專業(yè)·2022 推動(dòng)行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請(qǐng)潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務(wù)品質(zhì)優(yōu)化服務(wù)流程，加入山東省家庭教育促進(jìn)會(huì)、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個(gè)組織，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會(huì)等群團(tuán)組織。

現(xiàn)在，也有社會(huì)機(jī)構(gòu)致力于為家庭教育提供指導(dǎo)服務(wù)。李浩英提醒，如果某家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容，只涉及“子女教育”，只教父母怎么“對(duì)付孩子”，那它的可信度就要打個(gè)折扣了。

所謂家庭教育，即父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、知識(shí)技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。做好家庭教育，其實(shí)是一個(gè)終身修煉的過程。近，在“雙減”政策背景下，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說要轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母，著實(shí)引發(fā)了一番討論。后來，機(jī)構(gòu)不得不出面澄清誤解，解釋培訓(xùn)父母不是讓父母學(xué)習(xí)孩子的課程再自行培訓(xùn)孩子。

近日?qǐng)?bào)道！西寧介入孩子的教育機(jī)構(gòu)有效果嗎(2024更新成功)(今日/熱品)， 如果礙于工作忙碌，實(shí)在無法抽身，也可以借此機(jī)會(huì)讓孩子了解一下自己的工作，自己的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式甚至是職場(chǎng)生活，自己對(duì)疫情、對(duì)病毒、對(duì)未來生活有什么想法。讓孩子也知道爸爸、媽媽在做什么。這是一個(gè)讓雙方平等了解對(duì)方、理解對(duì)方、彼此溝通交流的好機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培養(yǎng)，鼓勵(lì)社會(huì)工作者、志愿者參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)家庭服務(wù)多元化發(fā)展?，F(xiàn)在，也有社會(huì)機(jī)構(gòu)致力于為家庭教育提供指導(dǎo)服務(wù)。李浩英提醒，如果某家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容，只涉及“子女教育”，只教父母怎么“對(duì)付孩子”，那它的可信度就要打個(gè)折扣了。

近日?qǐng)?bào)道！西寧介入孩子的教育機(jī)構(gòu)有效果嗎(2024更新成功)(今日/熱品)， 還有些情況下，一部分主動(dòng)前來咨詢的青少年兒童或成年子代，他們潛在的訴求其實(shí)是期望通過咨詢師的介入來改變他們的父母。并且經(jīng)過咨詢師的評(píng)估和咨詢過后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人表現(xiàn)出來的某些問題，似乎的確是和父母或是其撫養(yǎng)者有關(guān)的。那么這個(gè)時(shí)候，咨詢師是否應(yīng)該選擇站出來，代表孩子去“教育”ta的父母呢？