專業(yè)的教育心理咨詢，發(fā)展·2019招賢納士，加強隊伍建設重金聘請多位家庭教育研究專家、心理專家及腦科學專家，為用戶提供一站式咨詢服務。

來自湖南的彭萍和吳敏一樣，是教育部華中師范大學心理援助平臺的心理咨詢師志愿者，她本職工作是一名高校心理咨詢教師。" 近不少求助者都是出院的確診患者。" 彭萍告訴現(xiàn)代快報記者。" 確診病人出院之后，身體依然會有不適、虛弱、失眠，而心理常常還處于恐懼和害怕之中，也難以與親人親近。" 彭萍說，這種情況下，出院患者一般都需要更多的關心、理解和支持，若長時間處于抑郁狀態(tài)，也不利于身體的恢復?；颊呷鲈海诩胰伺惆橄?，心理問題也會逐漸好轉。" 但對于失去至親的人，無論他們怎樣為了鼓勵家人而堅強，我都建議他們積極去尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，要及時做哀傷處理。" 吳敏說。

具有國家承認的大專以上學歷；具有心理學、醫(yī)學、教育學中級以上職稱；大?；虮究飘厴I(yè)前一年的在校學生，具有學生證或可出具在校證明。心理所并不支持考生個人自主報名，只有授權的培訓機構有資格代學員集體報名。培訓機構需要為每位考生提交完整的《心理咨詢基礎培訓綜合考試報名表》和有對接機構蓋章的單元練習成績單（觀摩演練課成績后面要有教師簽名）。

“我剛從上下來，和一位武漢市民聊了30分鐘?！眳敲舾嬖V《現(xiàn)代快報》記者，近她有了一個新身份，除了新疆大學心理中心教師、自治區(qū)心理研究中心副主任外，她還是教育部華中師范大學心理援助平臺的專業(yè)心理咨詢師志愿者，通過一根網(wǎng)線，將她與 3280公里之外的武漢市民連接。疫情之下，患者突遭染病，家屬失去至親，醫(yī)護高壓工作，居民窩在家里，工人不上班，學生不上課 …… 公眾在這種非正常社會狀態(tài)下心理問題越來越凸顯，專業(yè)心理咨詢師也陸續(xù)加入了這場防疫大戰(zhàn)。吳敏正是這樣一名心理戰(zhàn)士，數(shù)日來，她已經(jīng)對近50個來訪者進行了心理輔導，而與吳敏一樣，2月24日正式對外發(fā)布的教育部華中師范大學心理援助平臺上，目前已匯聚了來自全國1200多家高校和相關機構、4000多位心理咨詢師志愿者，他們利用現(xiàn)代網(wǎng)絡通信技術，打破物理阻隔，直抵求助者內心，打開一個個心結，消除籠罩在人們心中的“病毒”。

2 職業(yè)守則 尊重求助者的意愿； 促進求助者的身心健康； 對求助者的個人隱私及所提供的資料保密； 與求助者建立平等的咨詢關系，不得產(chǎn)生和建立咨詢以外的任何關系。7 相關法律法規(guī) 《婚姻法》相關條文； 《未成年人保護法》、《婦女兒童保護法》相關條文； 《消費者權益保護法》相關條文；具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科學歷；心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專畢業(yè)或本科在校年級及以上的學生，經(jīng)心理咨詢師級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者；

從業(yè)人員少，首先是因為心理咨詢在中國太年輕了。新中國的心理學教育和研究承襲了蘇聯(lián)的架構，重視認知心理學、教育心理學等基礎研究。上世紀70年代末80年代初，德國學者瑪加麗（Margarete Haass-Wiesegart）在北京大學中文系讀碩士研究生，她驚異地發(fā)現(xiàn)，中國當時還沒有真正意義上的心理。她走訪中國各大城市，希望尋求合作伙伴，以便找到機會“填補中國心理空白”。