專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，給予開(kāi)導(dǎo)和梳理。

這一點(diǎn)我們是可以借鑒的。各學(xué)校應(yīng)將家庭教育工作以制度的形式固化下來(lái)，明確專人負(fù)責(zé)，在預(yù)算中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)開(kāi)展和專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)提高。對(duì)每期家教指導(dǎo)活動(dòng)要建立評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，作為對(duì)活動(dòng)本身和教師業(yè)績(jī)進(jìn)行考核的重要依據(jù)。只有這樣，才能保證學(xué)校的家庭教育工作不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，真正起到對(duì)家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)作用。造成學(xué)校家庭教育工作質(zhì)量水平不高的一個(gè)重要原因，是缺乏開(kāi)展指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)的教材及相關(guān)配套資料，教師只能憑借自己現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和有限的參考資料進(jìn)行備課，從而影響教學(xué)指導(dǎo)效果。

微著網(wǎng)絡(luò)在2020年啟動(dòng)“家學(xué)堂項(xiàng)目”，致力于讓每一個(gè)孩子都能感受到“有溫度的家庭教育”，讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。

在國(guó)際合作方面，國(guó)際間存在家庭教育學(xué)科的合作和交流。學(xué)者們經(jīng)常參與國(guó)際會(huì)議和研究項(xiàng)目，新的研究成果和教育實(shí)踐。有助于促進(jìn)全球范圍內(nèi)的家庭教育研究。

家庭教育與社會(huì)教育中傳播媒介的作用：現(xiàn)代人收看電視、使用電腦的時(shí)間不斷地增加，電視、電腦已成為人類獲取外界信息的重要途徑，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展使發(fā)生在世界上任何地方的事件在幾分鐘內(nèi)就可以再全球的范圍內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活。要實(shí)現(xiàn)家庭的終身教育目標(biāo)，需要具備一定的條件：一、家庭成員要轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)；

影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求能力的因素片面了解、掌握情況了解掌握孩子情況是家庭教育過(guò)程中的步，如果家長(zhǎng)對(duì)某一問(wèn)題的情況了解、掌握得全面，那么就能對(duì)情況進(jìn)行全面分析，得出準(zhǔn)確的判斷。因?yàn)楹⒆由砩夏骋磺闆r的出現(xiàn)，某一問(wèn)題的發(fā)生，并不單單是一種因素起作用而造成的，而是由主觀原因、客觀原因和間接原因的，這樣就使家長(zhǎng)看問(wèn)題不簡(jiǎn)單化，不進(jìn)行分析，處理問(wèn)題就一定不客觀、不全面。