鄂爾多斯考研，文與道考研以其顯著的輔導(dǎo)成績和很高的考研錄取率，擁有良好的口碑和美譽(yù)度，助力眾多考研學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的考研理想!以考研、四六級考前培訓(xùn)為主，擁有心想是城中心校區(qū)、工大本區(qū)、工大金川、財大西區(qū)、內(nèi)大南區(qū)、師大盛樂校區(qū)共六大教學(xué)基地，全職教師20余名，公共課、專業(yè)課特約教師200多名。
在這個階段，你必須能坐得住冷板凳，必須能熬得過寂寞。如果你能擠進(jìn)那1/4的隊伍里，你已經(jīng)取得了大的勝利。對于考應(yīng)用心理碩士的同學(xué)，可能要面對十幾本的專業(yè)課書，還要兼顧英語和政治的復(fù)習(xí)，沒有一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃，看書就會很盲目，也難以保證復(fù)習(xí)進(jìn)度。在這個時候，全天的時間都可以用來復(fù)習(xí)，那么我們的計劃實(shí)施起來受到的干擾也會變小，制定一個的復(fù)習(xí)計劃，按部就班，復(fù)習(xí)起來就會如魚得水。建議大家首先制定一個長線的復(fù)習(xí)計劃，以考研的日期為截止期，在這剩下的6個月里，你需要完成哪些任務(wù)，什么時候完成，終要達(dá)到什么目的，這些都要心中有數(shù)。
9. 22年3-5月考研復(fù)試（調(diào)劑）復(fù)試前要準(zhǔn)備一系列材料，包括體檢證明、本科成績單、等等，這些材料通常會在復(fù)試通知中說明。筆試一般是考與初試科目不同的專業(yè)課。同等學(xué)力考生另外加試兩門專業(yè)課，加試科目不計入總分，但必須合格。首先是個人陳述，通常用英語介紹自己的姓名、專業(yè)等基本資料，一般需要3-5分鐘?？忌蓪?shí)現(xiàn)準(zhǔn)備一份陳述并熟練，上考場時就能從容應(yīng)對。個人陳述之后，面試?yán)蠋煏蛯I(yè)、考試相關(guān)問題進(jìn)行輪番提問。這段時間可長可短，一般10-15分鐘。
大頭是數(shù)學(xué)和專業(yè)課，兩個滿分都是150，考研數(shù)學(xué)，其實(shí)大部分還是基礎(chǔ)題，只要你把基礎(chǔ)打好，會做的題目做對，拿120分不是問題;專業(yè)課，這也是比較好復(fù)習(xí)的一門課，這門課的復(fù)習(xí)，你得找一個學(xué)姐學(xué)長，了解這門課的重點(diǎn)，弄到歷年，好好復(fù)習(xí)的話，一般情況下拿120也不是什么問題。所以按我說的，不出意外的話，你好好復(fù)習(xí)了，分?jǐn)?shù)上365應(yīng)該是不成什么問題的。如果你復(fù)習(xí)的時候很努力，方法也對，資源很好，那么你也許可能會考到百九，甚至400+。
同時，大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，整天忙碌于上課、考試以及考研、找工作等常規(guī)性事務(wù)，而投入到大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃課題研究中的時間和精力非常有限，這在一定程度上也會影響科技創(chuàng)新計劃項(xiàng)目的研究質(zhì)量。指導(dǎo)教師對人文社科類大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項(xiàng)目的指導(dǎo)往往集中于“一頭一尾”，即對學(xué)生的課題申請和成果總結(jié)階段進(jìn)行指導(dǎo)，而對研究過程這一中間階段缺乏必要的指導(dǎo)。同時，教師的指導(dǎo)內(nèi)容大多局限于提供一定的思路、審查相關(guān)的材料，而對學(xué)生所采取的研究方法以及進(jìn)行研究的基礎(chǔ)文獻(xiàn)總結(jié)等缺乏必要的指導(dǎo)。從根本上說，影響大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項(xiàng)目科研水平的主要因素是學(xué)生的科研能力不足，這是我國長期以來實(shí)施的應(yīng)試教育造成的。
強(qiáng)調(diào)積極主動地親自參與，并整理出筆記注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，把自己做錯或者不扎實(shí)的題記下來，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前輪的復(fù)習(xí)，如果后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。第階段 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面提升主要目標(biāo)：閱讀及翻譯眾所周知，考研英語試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，“得閱讀者得天下”，此言不虛。但閱讀能力的培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，要想在一定時間內(nèi)得以快速提升，我們必須從個方面入手學(xué)習(xí)：詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。