不能說我國的教育體制本身的問題，而是人們都在談?wù)撟约旱膯栴}：我的孩子為什么沒有上好學(xué)？我的孩子接受的教育有問題？或者我的孩子是不是智力有問題呀？凡此之類的問題非常之多，大家都不明白是什么原因？總是企盼著“救世主”的降臨來解決眼前的問題。因此，社會興起的“快樂培訓(xùn)中心”“智能什么訓(xùn)練”“成長什么快車”等等，這是教育方法或者孩子本身尋求的解決方案。另外，有什么“好記星”“智能王”“單詞寶典”等一些市場化的教育名詞充斥著整個社會，家長忙的不亦樂乎，“你的孩子上什么班沒有？”“我的孩子上了什么樣的特長班”，總之，人們的良苦用心滿地都是，但真正的教育效果誰有知道呢？家長與培訓(xùn)機構(gòu)的脫節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)與自身發(fā)展的脫節(jié)，各種培訓(xùn)班與補習(xí)班更傾向于形式化、功利化，根本不顧家長的“求育之心”，也不顧學(xué)生的“發(fā)展之道”，填呀填呀，知識填完了，時間也過去了，孩子你可以走了，到底有多少效果并不是非常清楚，是一個“突擊式”的訓(xùn)練而已，取得了“形式”上的成功教育咨詢師基于這一點考慮，在市場應(yīng)運而生，雖然都是教育機構(gòu)的需要，但他卻直接關(guān)系著孩子的教育，關(guān)系著孩子的人生觀、價值觀的形成。教育咨詢組織學(xué)習(xí)小組活動，反饋自學(xué)記錄情況，檢查學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況。閬中管理教育咨詢誠信推薦

    學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，一直是家庭教育、學(xué)校教育和社會關(guān)注的焦點。無論是重點學(xué)校還是普通學(xué)校，學(xué)生很少接受學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知多數(shù)以考試成績?yōu)榛A(chǔ)，而對自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)心略、學(xué)習(xí)潛能等的認(rèn)知相對匱乏。于是或多或少總有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有所偏差，厭學(xué)、偏科、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)困難等等。學(xué)校和家長都致力于這個問題的研究和探討，但多數(shù)拘泥于傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)偏差”調(diào)適方法，家教、補習(xí)，往往難以取得期望的效果。教育咨詢師，通過科學(xué)的學(xué)習(xí)心理診斷、專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助孩子更新學(xué)習(xí)認(rèn)知、優(yōu)化學(xué)習(xí)心略、提高學(xué)習(xí)技能，同時為孩子定制發(fā)展課程，豐富教育資源，促進孩子發(fā)展。伴隨經(jīng)濟全球化的多元文化，傳統(tǒng)家庭教育的影響力正逐步減弱。同時，生活節(jié)奏的加快，越來越多的家長面臨工作壓力而無暇管教子女或采取簡單粗暴的管教方式。不和諧家庭教育觀念和教育方式，給正在成長中的孩子們造成不良后果，孩子對家長的不滿或是對學(xué)習(xí)的厭惡導(dǎo)致他們在社會不良場所如網(wǎng)吧、游戲廳等尋求寄托或安慰，從而游離于學(xué)校和家長的管理之外。教育咨詢師提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長改善親子關(guān)系、認(rèn)識學(xué)習(xí)、認(rèn)識教育、成為合格的“學(xué)習(xí)教練”。如何教育咨詢教育咨詢采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。

    如何依據(jù)院校行業(yè)前景選到適合自己心儀的專業(yè)：所選院校屬于哪個門類、哪個學(xué)科、哪個專業(yè)?如管理學(xué)包括管理科學(xué)與工程科學(xué)類、工商管理類、公共管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類、圖書情報與檔案管理類、物流管理與工程類、工業(yè)工程類、電子商務(wù)類和旅游管理類等。每個類下設(shè)若干個本科專業(yè)，如工商管理類包括：工商管理、人力資源管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)。了解所報院校是屬于是哪一類院校?綜合類、交通類、醫(yī)學(xué)類、理工類、土建類、航天類、財經(jīng)類、語言類、政法類、農(nóng)林類、冶金類、水電類、電信類、廣電類、海洋類、石化類、民族類、輕紡類等等。結(jié)合就業(yè)選專業(yè)：了解目標(biāo)院校的行業(yè)背景特點：前身是哪所院校，是否更名?建校時間長短?該院校未來的就業(yè)前景如何?該院校的特色專業(yè)有哪些?在哪個領(lǐng)域就業(yè)前景較好?如武漢紡織大學(xué)(原武漢紡織工學(xué)院，隸屬于原紡織工業(yè)部(1993年后改為中國紡織總會)，1999年改名為武漢科技學(xué)院。

    對于成績不是很好的孩子，主要引導(dǎo)一對一，成績不太理想，大多數(shù)原因是沒有興趣，二是習(xí)慣不好，馬虎，粗心，告訴家長，關(guān)于興趣的培養(yǎng)是需要持續(xù)性的，一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成科學(xué)的時間規(guī)律是三個月，而且必須是持續(xù)不間斷的訓(xùn)練。而今年的假期比較長，是一個非常好的機會。而開學(xué)后孩子有作業(yè)的壓力，有新課程的壓力，只能做到每周來一次，可以幫孩子查漏補缺，但無法做到持續(xù)訓(xùn)練。必須抓好暑期。對于成績還不錯的孩子，安排一對一的課程主要幫孩子拔高，尤其是數(shù)學(xué)和英語，為升學(xué)做好鋪墊。四川智通企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司引進君智升學(xué)，不但能幫助家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，同時通過各種活動拓寬孩子的知識面，讓孩子過一個既能提升學(xué)習(xí)能力，成績，又能讓孩子開心的假期。讓家長覺得很值，不同于其他的純看管孩子寫作業(yè)的拖管班，告訴家長，我們花了一份錢，享受到的是兩種服務(wù)。教育咨詢服務(wù)對孩子進行測試和分析，讓家長認(rèn)可。

    教育咨詢是目前很有潛力一個投資項目，很多朋友會問教育咨詢經(jīng)營范圍是什么，下面就跟隨小編一起來了解下教育咨詢經(jīng)營范圍吧!教育咨詢經(jīng)營范圍有一下幾點，教育信息咨詢;文化交流策劃;教育科技研發(fā);升學(xué)指導(dǎo)咨詢。教育信息咨詢，音樂器材銷售。教育信息咨詢，企業(yè)管理咨詢，商務(wù)服務(wù)，企業(yè)形象策劃，會務(wù)服務(wù)，文化藝術(shù)交流策劃，計算機軟硬件技術(shù)服務(wù)，慶典活動策劃，企業(yè)營銷策劃，展覽展示服務(wù)，國內(nèi)廣告制作，辦公文化用品、日用百貨銷售。教育信息咨詢，文化藝術(shù)交流活動策劃，人力資源信息咨詢(以上凡涉及許可的項目均憑許可證經(jīng)營)。教育信息咨詢(除專項許可);教育科技產(chǎn)品研發(fā)，計算機軟硬件及配套設(shè)備開發(fā);企業(yè)管理咨詢;教育文化藝術(shù)活動策劃。教育信息咨詢;健康信息咨詢;文化藝術(shù)交流活動策劃(經(jīng)營范圍涉及許可的，憑許可證件經(jīng)營)。教育投資、管理及信息咨詢(除專項許可);計算機軟硬件開發(fā)、技術(shù)服務(wù);家政服務(wù)。教育項目與教育科研文獻研究與開發(fā)，教育軟件的研究與開發(fā)，教育文化活動組織策劃，教育文化交流，教育信息咨詢;企業(yè)管理咨詢，企業(yè)形象設(shè)計，批發(fā)和零售：教育文化用品，文具。教育咨詢服務(wù)預(yù)防，協(xié)調(diào)，過度，評價，推動咨詢者解決問題。教育咨詢分類

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    理科是培養(yǎng)學(xué)生理論和方法的，相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、以及分支學(xué)科。這些專業(yè)在名稱上大都帶有“學(xué)”字。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性專業(yè)，是工程師的搖籃，其專業(yè)名稱往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機科學(xué)與技術(shù)、通訊工程、機械工程及自動化、土木工程等。文史類專業(yè)分為人文學(xué)科和社會學(xué)科。人文學(xué)科是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，也就是通常所說的文史哲。社會學(xué)科是研究人類社會發(fā)展規(guī)律、社會問題的學(xué)科，主要包括外交學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、社會學(xué)、人口學(xué)、法律等學(xué)科。因此，考生應(yīng)準(zhǔn)確把握專業(yè)的類別，根據(jù)不同專業(yè)門類的培養(yǎng)方向和目標(biāo)為自己準(zhǔn)確定位。了解專業(yè)內(nèi)涵，切忌從專業(yè)名稱上望文生義?？忌谔顖笾驹笗r，除了解專業(yè)的分類外，還必須詳細(xì)了解擬報專業(yè)的內(nèi)涵，切忌簡單地從專業(yè)名稱上望文生義而造成終生遺憾?？忌私饽硞€專業(yè)，要從專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等方面入手。不能一看見“自動化”就以為是高科技。閬中管理教育咨詢誠信推薦