培養(yǎng)孩子自主學習，父母要善于引導孩子制定合理的學習計劃。制定計劃看似是成年人的**，但其實從小學階段開始，就應該讓孩子學著參與制定自己的學習計劃了。我們可以和孩子一起商討，根據他們的興趣和接受能力，把學習任務分解成一個個清晰、具體的小目標。然后，再和他們一起訂立時間表，確定每個目標的完成時限。在這個過程中，父母要充分征求和尊重孩子的想法，必要時可以給出一些選擇，但**終的決定權在孩子手中。通過這樣的引導和討論，可以幫助孩子逐步掌握制定計劃的方法，養(yǎng)成自主管理時間、合理安排學習的好習慣。培養(yǎng)學習興趣，點燃學習動力之火。自主教學模式

在孩子自主學習的過程中，適時給予表揚和鼓勵至關重要。每個孩子在學習過程中，都會遇到這樣那樣的困難和挫折。這時，如果能得到家長的理解和支持，他們就能更好地堅持下去。所以，我們要學會發(fā)現孩子的進步，哪怕是一點點小小的進步，也要給予肯定。比如，當孩子完成了一項自主學習的任務，我們可以對他說："你能**完成這么難的任務，媽媽真為你驕傲！"這種肯定，會極大地增強孩子的自信心，讓他們更加相信自己的能力。久而久之，孩子就能建立起自主學習的信心，養(yǎng)成主動探索知識的習慣。自主學習網站網頁來到詹老師工作室，開啟孩子自主學習之旅。

培養(yǎng)孩子自主學習，離不開父母的榜樣力量。俗話說得好，“身教重于言教”，“子不教，父之過”。作為孩子**親近的人，父母的一舉一動都會對孩子產生潛移默化的影響。如果想培養(yǎng)孩子的自主學習能力，父母首先就要率先垂范，讓孩子耳濡目染、見賢思齊。舉個例子吧。我有一個朋友，是某外企的高管，工作非常繁忙。但他堅持每天早起閱讀半小時，用他的話說，那是他“每天給大腦加油的時間”。漸漸地，他上小學的兒子也養(yǎng)成了閱讀的習慣。沒人逼他，他自己會主動拿起課外書看。有一次我去他家做客，無意中問起這個情況，他兒子驕傲地說：“我爸爸天天學習，我也要向他學習??！”可見，父母的一個小小習慣，就能給孩子帶來多大的觸動。

培養(yǎng)孩子自主學習，作為父母，就一定要學會放手，給孩子適度的學習自由和空間。這里說的放手，并不是完全不管，不意味著100%的放任自流，而是要科學的放手，在父母給定的框架下，去自主地探索、實踐、感悟，父母該給的陪伴和付出還是要給的，而且小時候給的越多，長大以后孩子就會發(fā)展得越好。這就要求我們不能事無巨細地安排孩子的學習生活，不能用強權和懲罰去限制孩子的學習選擇，而要充分尊重他們的意愿，給他們適當的自**。只有讓孩子擁有屬于自己的學習天地，他們才能真正成長為學習的主人。學習樂趣，激發(fā)潛能無限。

培養(yǎng)孩子自主學習，我還想提一個“小妙招”，就是定期組織家庭學習分享會。家長和孩子可以每周或每月聚在一起，分享各自在學習中的新發(fā)現、新感悟。爸爸媽媽就自己的工作和生活，講一講學到了什么新知識;孩子呢，就**近自主學習的內容，談一談有哪些收獲和體會。大家你一言我一語，積極互動，既交流了學習心得，又增進了感情。這種分享會不僅能讓孩子感受到學習的社會價值，更能激發(fā)他們把學習的樂趣傳遞給更多人的熱情。我們大人不妨以身作則，當好孩子自主學習的“領路人”，讓求知和進取蔚然成風，成為我們家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。這對培養(yǎng)孩子的自主學習興趣，會有奇效哦。學會輔導作業(yè)，開啟孩子的自主學習之門。自主深度學習

借助詹老師工作室，挖掘孩子自主學習潛能。自主教學模式

培養(yǎng)自主學習，我們需要走出完美主義的桎梏，給孩子一個寬松包容的成長空間。首先，我們要學會接納孩子的不完美。羅馬不是一天建成的，孩子的成長也不可能一蹴而就。我們要允許孩子在成長過程中犯錯、摔倒，因為這是他們必須經歷的歷程。與其苛求孩子事事完美，不如讓我們學會欣賞孩子的點滴進步。哪怕孩子只是在某個科目上有了一點小小的提高，我們也要給予由衷的贊美和鼓勵。久而久之，孩子就能建立起學習的自信，領悟到進步的喜悅。其次，我們要幫助孩子正確認識自己，接納自己的平凡。每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的長處和短板。我們要幫助孩子了解自己的優(yōu)勢所在，同時學會包容自己的不足。讓孩子明白，平凡并不可怕，只要努力向上，他們就一定能創(chuàng)造出不平凡的人生。自主教學模式