為何越來越多的企業(yè)選擇拓展訓練？為什么“拓展培訓”能有如此的魅力呢？有關(guān)**指出，一個人親身經(jīng)歷體驗過的事，其記憶的深刻程度高于別人一傳統(tǒng)方式告訴你或教育你。1.塑造企業(yè)文化氛圍通過培訓項目，更加自然地進行角色互換,在做項目的快樂過程中，除了可以釋放平時工作中的壓力,還能促進員工間的感情,化解同事之間可避免的隔閡，達到促進團隊凝聚力的效果之外，還可以在做項目比賽的過程中提高成員的創(chuàng)造力、合作能力、溝通能力等多方面能力。2.填補傳統(tǒng)教育缺陷拓展培訓作為一種新興的學習模式，突破了傳統(tǒng)學習模式的規(guī)律和框架，是在繼承傳統(tǒng)學習模式上的基礎上，將學習與體驗進行有機結(jié)合的一次世紀性的飛躍。隨著拓展培訓被越來越多的人所了解喜愛，拓展培訓的發(fā)展穩(wěn)步前行。傳統(tǒng)的教育方式采用的是教與學的形式，這種教學方式所帶來的實際學習效果并不佳。傳統(tǒng)模式下缺少的是個體與團體之間的互動和交流，每一個人都希望得到他人的認可但又往往羞于去表現(xiàn)，而面對自身的缺陷，大部分人也不能真正地去認識和意識自己的問題。拓展培訓師會根據(jù)每個個體自身的特殊情況，對個體做出分析，更好地處理和解決問題，體會紀律和服從的重要性。想要拓展訓練歡迎致我們長青。開拓幸福路，展示新生活。東營青少年素質(zhì)教育拓展項目

近些年來，企業(yè)拓展培訓越來越受到重視。很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)自身管理、運營等方面陷入了瓶頸，就連業(yè)績也是一樣，止步不前算好的，有的甚至出現(xiàn)業(yè)績倒退現(xiàn)象。企業(yè)管理者在思考到底哪里出現(xiàn)問題了，正好出現(xiàn)了企業(yè)拓展培訓。企業(yè)拓展訓練又稱為拓展培訓，是一種體驗式學習。是一種能夠提高企業(yè)凝聚力、促進良性競爭、提高生產(chǎn)能力的新方式。鐵軍的企業(yè)拓展培訓覆蓋面是比較廣的，能夠給員工解壓，鍛煉身體的同時還能提高員工之間的信任。憑借著拓展訓練對付個人的造就，不但可以提升員工的事情態(tài)度，更可以提升員工對付企業(yè)的虔誠度，通過拓展訓練？員工與企業(yè)建設起無價的深沉情感。企業(yè)拓展策劃長青教育專業(yè)打造人才實力，竭誠開拓團隊效益。

體育拓展訓練是在1995年引入我國體育教育市場，經(jīng)過體育拓展本土化后，應用到體育訓練中并成為一種體驗教育模式，由于此類訓練收到了良好的效果而得以大量應用。目前，關(guān)于體育拓展訓練的研究已經(jīng)成為相關(guān)學者熱門研究的課題，針對我國體育拓展訓練發(fā)展，本文進行了相關(guān)研究，提出了當前階段我國體育拓展訓練研究存在的一些問題和看法。組織全體員工分期分批，在不影響工作的情況下進行體育活動比賽和拓展訓練，并就活動內(nèi)容舉辦圖文并茂的展覽。活動的開展不只讓員工能鍛煉身體，也能提升員工活力，提高團隊凝聚力，以達到強化活動效果和企業(yè)形象的宣傳力度。

素質(zhì)拓展訓練的優(yōu)勢：學生素質(zhì)拓展設施訓練以科學育人為理念，符合學校教育的要求，其拓展器材項目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實踐的檢驗，符合我國在校學生身心發(fā)展的特點和要求。小學生充滿好奇心，活潑好動，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運動能力較弱，注意水平有限。針對這一時期的心理特點，學?？梢蚤_展一些用時短、新穎的、易于操作的拓展設施訓練項目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設施項目；中學生樂于爭強好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強的挑戰(zhàn)性和競爭性的拓展設備項目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設施；大學生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀，具有明顯的個性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自身的不足。因此可以開設一些蘊含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設施項目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目。長青與您一起拓展成功，共贏未來。

強化員工素質(zhì)教育，通過開展素質(zhì)培訓、感恩教育、拓展訓練等，使員工盡快融入企業(yè)，具備與企業(yè)發(fā)展相適應的綜合素質(zhì)，成為企業(yè)發(fā)展的有用之才。開展準化訓練，使員工盡快改變生活方式和方法，適應企業(yè)工作制度，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣和較好的生活習慣。淄博長青擁有多名專業(yè)拓展訓練師，專業(yè)教官，能根據(jù)企業(yè)在團隊凝聚力、有效溝通、潛能開發(fā)等培訓需求點側(cè)重點的不同，安排戶外拓展、室內(nèi)拓展，確保能夠快速增強團隊意識，促進團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，提升企業(yè)提升團隊戰(zhàn)斗力，特色課程包括新入職員工提升訓練課程；企業(yè)銷售團隊激勵拓展訓練課程；企業(yè)管理、領導才能提升拓展訓練課程；戶外休閑拓展訓練課程；海島生存大挑戰(zhàn)課程；戶外野戰(zhàn)挑戰(zhàn)課程等等。長青拓展挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊。企業(yè)拓展策劃

拓展，為有夢的人架橋。東營青少年素質(zhì)教育拓展項目

同學共體驗了20多種實踐課程，有手工類的紙藝布藝、金工木工、陶藝、小手工；有科技類的小機器人、創(chuàng)客空間、趣味科學、納米研究；有素質(zhì)拓展類的、心理、法制教育；有運動拓展類的高空攀登等等。孩子們沉浸其中，躬親實踐，欣喜激動，笑靨如花。課后延時服務采用學生自主選擇喜歡的課程進行走班上課，課程包含“課業(yè)溫習+素質(zhì)拓展”兩個大類，其中，“素質(zhì)拓展”課程共開設四項30余小項，課時占比達46%，包括每日籃球、古典樂器、少兒國畫、民族舞蹈、硬筆書法、經(jīng)典誦讀、綜合實踐、棋藝空間、創(chuàng)意手工等，著力培養(yǎng)學生的興趣特長，提高學生的綜合素質(zhì)。東營青少年素質(zhì)教育拓展項目