素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實(shí)踐的檢驗(yàn)，符合我國在校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求。小學(xué)生充滿好奇心，活潑好動(dòng)，對(duì)新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運(yùn)動(dòng)能力較弱，注意水平有限。針對(duì)這一時(shí)期的心理特點(diǎn)，學(xué)?？梢蚤_展一些用時(shí)短、新穎的、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項(xiàng)目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項(xiàng)目；中學(xué)生樂于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對(duì)來說比較自負(fù)，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性的拓展設(shè)備項(xiàng)目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設(shè)施；大學(xué)生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價(jià)值觀，具有明顯的個(gè)性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足。因此可以開設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設(shè)施項(xiàng)目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項(xiàng)目。開拓潛能，展獲未來。濱州素質(zhì)拓展中心

拓展訓(xùn)練特點(diǎn)：綜合活動(dòng)，要求學(xué)員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。集體個(gè)性：拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成課程要求以后。自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。能力提高：通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。聊城主題拓展項(xiàng)目專業(yè)成就未來，拓展擁抱成功。

說起體驗(yàn)式培訓(xùn)，不少人感到陌生，可是如果說到“拓展訓(xùn)練”，大家就比較熟悉了。拓展訓(xùn)練只不過是體驗(yàn)式培訓(xùn)的一部分而已，體驗(yàn)式培訓(xùn)還包含有：夏令營、歷奇營地、沙盤模擬、音樂輔導(dǎo)等等。拓展訓(xùn)練不只是一系列的體育運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面協(xié)作精神、信任意識(shí)、執(zhí)行能力的開發(fā)。簡單的拓展訓(xùn)練通過一些體育游戲，讓參加的團(tuán)隊(duì)“寓教于樂”，是時(shí)下不少公司青睞的活動(dòng)。對(duì)于不少公司來說，這是建設(shè)企業(yè)文化、豐富員工業(yè)余生活、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情的選擇。但是，現(xiàn)在的不少拓展訓(xùn)練偏旅游化、娛樂化了，很難起到專業(yè)作用。即往往不能對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和公司氛圍有太多影響，只是以工作之余放松為主。想要參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的親們，歡迎在線聯(lián)系長青小編。

以7大領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典體系為主線，提升孩子的思維習(xí)慣和領(lǐng)導(dǎo)力；以訓(xùn)練的艱苦磨練為利劍，鍛造孩子鋼鐵紀(jì)律與高效執(zhí)行；以團(tuán)隊(duì)協(xié)作和內(nèi)務(wù)養(yǎng)成為抓手，培養(yǎng)孩子協(xié)作意識(shí)與自立能力；以高能興趣的深入拓展為輔助，拓寬孩子視野格局與興趣能力。據(jù)介紹，此次拓展訓(xùn)練內(nèi)容包括教育知識(shí)、隊(duì)列訓(xùn)練及體能訓(xùn)練等。訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，同時(shí)將每個(gè)學(xué)生訓(xùn)扎實(shí)，讓學(xué)生們更多地了解知識(shí)，擁有堅(jiān)韌的意志和不服輸?shù)木?。進(jìn)行企業(yè)拓展訓(xùn)練的目的是為了什么？為了讓員工的企業(yè)認(rèn)同感更加濃烈，為了多方面正確引導(dǎo)公司員工的認(rèn)知和感悟，從而達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)的凝聚力的效果。挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，就在長青拓展訓(xùn)練營。

通過行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，從而達(dá)到自律。團(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，達(dá)到鍛煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)的效果；野外生存+自救互救訓(xùn)練：讓學(xué)員在享受大自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；愛國主義教育：拉練走進(jìn)軍營，傾聽新時(shí)期英模講述英雄的故事，了解武器構(gòu)造，學(xué)習(xí)武裝裝備知識(shí)，打開學(xué)員思維視野，培養(yǎng)學(xué)員的愛國主義精神；企業(yè)拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程，是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練。拓展正能量，托舉新夢(mèng)想。聊城主題拓展項(xiàng)目

用專業(yè)挖掘潛能，用誠意培養(yǎng)人才。濱州素質(zhì)拓展中心

而團(tuán)隊(duì)建立的初衷就是提高工作效率，即團(tuán)隊(duì)效能，因此團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升對(duì)團(tuán)隊(duì)效能提升的影響不言而喻。讓新職工參加野外團(tuán)建訓(xùn)練已成為許多企業(yè)的選擇，它能協(xié)助新職工迅速了解和彼此知道。在公司中，員工各司其職，其實(shí)在感情上的溝通比價(jià)匱乏，而企業(yè)拓展訓(xùn)練則可以促進(jìn)內(nèi)部溝通，和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系，這對(duì)企業(yè)的文化和目標(biāo)是契合的，從而形成共同參與和有共同想法的意識(shí)；同時(shí)加強(qiáng)員工文化管理也有發(fā)幫助。企業(yè)拓展訓(xùn)練對(duì)企業(yè)員工和團(tuán)隊(duì)存在的意義，提高競(jìng)爭(zhēng)力。在整個(gè)培訓(xùn)中通過每個(gè)人的發(fā)揮與自我的展現(xiàn)，從中更地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。濱州素質(zhì)拓展中心