說(shuō)起體驗(yàn)式培訓(xùn)，不少人感到陌生，可是如果說(shuō)到“拓展訓(xùn)練”，大家就比較熟悉了。拓展訓(xùn)練只不過(guò)是體驗(yàn)式培訓(xùn)的一部分而已，體驗(yàn)式培訓(xùn)還包含有：夏令營(yíng)、歷奇營(yíng)地、沙盤(pán)模擬、音樂(lè)輔導(dǎo)等等。拓展訓(xùn)練不只是一系列的體育運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面協(xié)作精神、信任意識(shí)、執(zhí)行能力的開(kāi)發(fā)。簡(jiǎn)單的拓展訓(xùn)練通過(guò)一些體育游戲，讓參加的團(tuán)隊(duì)“寓教于樂(lè)”，是時(shí)下不少公司青睞的活動(dòng)。對(duì)于不少公司來(lái)說(shuō)，這是建設(shè)企業(yè)文化、豐富員工業(yè)余生活、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情的選擇。但是，現(xiàn)在的不少拓展訓(xùn)練偏旅游化、娛樂(lè)化了，很難起到專(zhuān)業(yè)作用。即往往不能對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和公司氛圍有太多影響，只是以工作之余放松為主。想要參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的親們，歡迎在線聯(lián)系長(zhǎng)青小編。乘風(fēng)破浪，大有作為。臨淄體驗(yàn)式拓展運(yùn)動(dòng)

戶外拓展訓(xùn)練通常通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng)，達(dá)到“磨礪意志、陶冶情操、完善人格、融化團(tuán)隊(duì)”的目的。戶外拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的終目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn)，則很難達(dá)到理想的效果。通過(guò)戶外拓展培訓(xùn)，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的比較大潛力，這就是拓展培訓(xùn)的真正意義！戶外拓展訓(xùn)練特點(diǎn)。戶外拓展項(xiàng)目：投入為先：戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得比較大價(jià)值。青島紅色文化拓展項(xiàng)目拓展，為有夢(mèng)的人架橋。

我們長(zhǎng)青的宗旨是：做個(gè)人的試金石做企業(yè)的推動(dòng)器。拓展訓(xùn)練使參訓(xùn)者在訓(xùn)練中突破極限、挑戰(zhàn)自我、完善人格魅力、提升心理素質(zhì)和承受能力，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、整體戰(zhàn)斗力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時(shí)達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)、合作共贏的目的。從而為教育的普及化和終身學(xué)習(xí)提供了可能;但是這種以網(wǎng)絡(luò)為媒介的學(xué)習(xí)方式卻疏遠(yuǎn)了人與人之間的關(guān)系，甚至?xí)a(chǎn)生人際關(guān)系的隔膜和冷淡。因此，人們對(duì)在線學(xué)習(xí)充滿了憧憬的同時(shí)，對(duì)于人類(lèi)本身所需的一些深層力量或者說(shuō)精神力量的培養(yǎng)，例如意志力、奉獻(xiàn)精神、忠誠(chéng)度、合作能力、創(chuàng)新能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等也充滿了渴望。

我們所說(shuō)的團(tuán)隊(duì)合作，就是建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，達(dá)到團(tuán)隊(duì)工作效率。對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員而言，不只是個(gè)人能力，更需要在不同崗位上各盡所能，與其他成員協(xié)調(diào)工作。所以，開(kāi)展太原團(tuán)建培訓(xùn)就顯得尤為重要！利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。團(tuán)建拓展培訓(xùn)主要分為：企業(yè)員工團(tuán)建、戶外拓展培訓(xùn)、戶外拓展訓(xùn)練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、真人CS野戰(zhàn)對(duì)抗賽、戶外攀巖教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)拓展、訓(xùn)練、親子活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)、冬令營(yíng)活動(dòng)等，為企業(yè)提供各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織。拓展正能量，托舉新夢(mèng)想。

同時(shí)，對(duì)心理素質(zhì)具有一定培養(yǎng)和塑造的拓展訓(xùn)練形式，也能夠提升學(xué)生的體育精神、團(tuán)隊(duì)合作能力以及素質(zhì)水平，讓學(xué)生在新生入校期間，快速縮短與師生間、學(xué)生間的距離感，同時(shí)與大家構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系、合作意識(shí)以及集體榮譽(yù)感，形成一定的團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力。另一方面，拓展訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目和活動(dòng)形式，應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中需要考慮多方面因素，尤其會(huì)對(duì)教師的指導(dǎo)能力、學(xué)生本身的身體素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)等素質(zhì)能力提出一定的要求，而大部分小學(xué)生一般缺乏相關(guān)的思維概念和素質(zhì)能力，教師想要在實(shí)踐教學(xué)中有效發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)效性作用，不只需要提前做好多方面準(zhǔn)備，也要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況與發(fā)展需求等實(shí)際情況。拓展，讓成功更堅(jiān)實(shí)。臨淄體驗(yàn)式拓展運(yùn)動(dòng)

長(zhǎng)青拓展有道，用心創(chuàng)造。臨淄體驗(yàn)式拓展運(yùn)動(dòng)

同學(xué)共體驗(yàn)了20多種實(shí)踐課程，有手工類(lèi)的紙藝布藝、金工木工、陶藝、小手工；有科技類(lèi)的小機(jī)器人、創(chuàng)客空間、趣味科學(xué)、納米研究；有素質(zhì)拓展類(lèi)的、心理、法制教育；有運(yùn)動(dòng)拓展類(lèi)的高空攀登等等。孩子們沉浸其中，躬親實(shí)踐，欣喜激動(dòng)，笑靨如花。課后延時(shí)服務(wù)采用學(xué)生自主選擇喜歡的課程進(jìn)行走班上課，課程包含“課業(yè)溫習(xí)+素質(zhì)拓展”兩個(gè)大類(lèi)，其中，“素質(zhì)拓展”課程共開(kāi)設(shè)四項(xiàng)30余小項(xiàng)，課時(shí)占比達(dá)46%，包括每日籃球、古典樂(lè)器、少兒國(guó)畫(huà)、民族舞蹈、硬筆書(shū)法、經(jīng)典誦讀、綜合實(shí)踐、棋藝空間、創(chuàng)意手工等，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。臨淄體驗(yàn)式拓展運(yùn)動(dòng)