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少年散打基本功

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-16

充分表現(xiàn)出“手是兩扇門(mén),全憑腳打人”,“三分手,七分腿”的武術(shù)技擊術(shù)特點(diǎn)。腿法有彈腿、踹腿、前掃腿、后掃腿、擺腿、勾掛腿等諸多花樣,運(yùn)用巧妙,成功率高。散打的又一特點(diǎn)就是“摔術(shù)”的應(yīng)用,有抱腿摔、挾頸摔、過(guò)肩摔、抱腰摔等摔法。尤其是接抱腿摔法,其他項(xiàng)目更少見(jiàn),如接腿別腿、接腿壓腿、接腿涮腿、接腿托送、接腿擊腿等。可見(jiàn),不論是技擊的原則,還是具體的技擊術(shù),散打是應(yīng)用中華民族體育--武術(shù)這一傳統(tǒng)技擊法進(jìn)行對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。

武度武術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)針對(duì)不同年齡段學(xué)者研發(fā)了一套適合他們的課程體系,從身體和心里兩方面指導(dǎo)訓(xùn)練,歡迎到館里體驗(yàn)了解,武度武術(shù)歡迎您的到來(lái)! 武度散打通過(guò)散打教學(xué)與訓(xùn)練,在指導(dǎo)健身的同時(shí),傳承中國(guó)的散打文化。少年散打基本功

散打,以前稱(chēng)為散手,是中華武術(shù)的精華,是具有獨(dú)特中華民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目,多年來(lái)在民間流傳發(fā)展并深受人民喜愛(ài)。散打的起源與發(fā)展,和中華民族的悠久歷史同步。它從先輩的生產(chǎn)勞動(dòng)、生存斗爭(zhēng)中緣起,又服務(wù)于此,演化至今成為華夏民族燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶。現(xiàn)代的武術(shù)散打通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)技擊術(shù)進(jìn)行歸納、整理,舍棄它們的具體形態(tài),找出其中帶有共性的規(guī)律,即通過(guò)把中國(guó)各拳種門(mén)派的拳法、腿法進(jìn)行規(guī)整并終總結(jié)出 它們的基本運(yùn)動(dòng)形式。它在踢、打、摔、拿的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展,現(xiàn)階段的散打無(wú)論與國(guó)際任何一種搏擊運(yùn)動(dòng)相比,都更具有觀賞性和實(shí)用性。正如中國(guó)武 術(shù)強(qiáng)調(diào)“以弱勝?gòu)?qiáng),以巧破拙,四兩撥千斤”,散打多方面繼承了中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵,確立了“技法多方面、快速靈活、多變巧取、講求實(shí)效”的16字原則, 自1979年被列為競(jìng)技比賽試驗(yàn)項(xiàng)目以來(lái),中國(guó)散打事業(yè)已經(jīng)走過(guò)了34個(gè)年頭,已過(guò)“而立”之年的中國(guó)散打如當(dāng)下趨成熟。教練散打pk武度的散打培訓(xùn)開(kāi)設(shè)連鎖武館,設(shè)置海量階段課程,在南山區(qū)、寶安區(qū)具有設(shè)點(diǎn),歡迎體驗(yàn),總有一款適合你!

青少年散打(自由搏擊)是在職業(yè)拳擊運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上根據(jù)青少年身心發(fā)育特點(diǎn)衍生而來(lái)的一種運(yùn)動(dòng),其健體作用不言而喻,各種步法、拳法等動(dòng)作,可使青少年的肌肉和力量得到增強(qiáng),肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高,從而增強(qiáng)青少年的體力和柔韌性;還有利于開(kāi)放青少年的空間轉(zhuǎn)換、形體感知等右腦功能,提高形象思維和創(chuàng)造力;發(fā)展青少年的空間知覺(jué),培養(yǎng)對(duì)人、事、物的正確態(tài)度,讓學(xué)員成為正直、勇敢、善良的人。

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散打基本腿法之正蹬左蹬腿發(fā)力要點(diǎn):

正蹬左蹬腿:基本實(shí)戰(zhàn)勢(shì)站立,身體重心需要移至后腿,后腿略屈,左腿屈膝向上抬,含胸,收腹,下腿貼近胸部腳尖勾起,腳底朝前下,隨即左腿由屈而伸向前上方蹬出,力量達(dá)到腳跟,當(dāng)腳觸擊目標(biāo)時(shí)伸胯并使腳尖猛向前下方壓踩,使力量達(dá)到全腳掌兩拳,自然下落置體前目視前腳部,蹬腿后腳落下,還原成基本姿勢(shì)。右蹬腿反之,要點(diǎn):支撐腿可稍微屈保持平衡,上體不可過(guò)分后仰,屈膝上抬與左伸蹬要連貫。 武度散打的李館長(zhǎng)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注散打指導(dǎo),歡迎來(lái)館體驗(yàn)。

如果對(duì)方能化解我的還擊,雙方則進(jìn)入短兵相接階段。只有敢于把對(duì)手放進(jìn)來(lái)近身較量,太極推手才有用武之地。

太極散手的近身實(shí)戰(zhàn)太極拳將千變?nèi)f化的招式歸納為掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠八種勁法,進(jìn)、退、左顧、右盼、中定五種步法,及陰陽(yáng)變化之術(shù),再將這些內(nèi)容融入到太極運(yùn)行方式中。只有懂勁法,知陰陽(yáng)之理,虛實(shí)變化得當(dāng),過(guò)招時(shí)才能運(yùn)用自如。為了便于說(shuō)明太極勁法的相生相克,特將四正推手的關(guān)系抽象為:捆生捋、捋生按、按生擠、擠生掤,掤克按、捋克掤、擠克捋、按克擠。 長(zhǎng)期練習(xí)散打,還能夠改善人體機(jī)能,提高身體素質(zhì)和抵抗力。女散打適合孩子

散打諺語(yǔ)中“一日練,一日功,一日不練十日空”,“功到自然成”等展示了習(xí)武能磨練人的恒久意識(shí)和態(tài)度。少年散打基本功

常有人問(wèn):“練習(xí)散打,給你帶來(lái)了什么?”在許多人眼里,武術(shù)散打是自衛(wèi)防身的高超技術(shù),是一技之長(zhǎng),更是練就吸引異性身材的絕好方法。武度武術(shù)開(kāi)創(chuàng)「情境式武術(shù)教育體系」。武度期望通過(guò)武術(shù)散打培訓(xùn),從人的天性、教育特性和武術(shù)的民族體育特性出發(fā),以武術(shù)元素為支撐,以情感體驗(yàn)為命脈,以情境表演為路徑,以實(shí)戰(zhàn)能力為目標(biāo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種武術(shù)情境,讓大家在角色扮演和學(xué)習(xí)實(shí)踐中,加強(qiáng)對(duì)中國(guó)武術(shù)的認(rèn)知,體驗(yàn)民族文化的魅力,培養(yǎng)民族英雄意識(shí)。通過(guò)情境式課堂,在教學(xué)中穿插武術(shù)故事,游戲等元素,調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣,采用鼓勵(lì)式和陪伴式教學(xué),學(xué)習(xí)武術(shù)技能的同時(shí)習(xí)得武度主張八大武德文化。少年散打基本功

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