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來源: 發(fā)布時間:2023-07-05

其主要內容包括無人機的歷史、分類及應用領域,無人機的結構及工作原理(包括電機、電調、螺旋槳、電池、機架、飛控、視頻圖傳等),無人機DIY過程,無人機飛行技巧等。該教材以提供一站式科學教育體驗、教師培訓整套教學運營方案等為內容,覆蓋了力學、電學、編程邏輯、航空學等領域,讓學生可以在一個全新的知識體系中學習,既能體驗飛行的樂趣,又能學到相應的知識。除此之外,研究院的課程研發(fā)團隊親自設計教材所用的課件,并將課程劃分,分別適用于小學、初中、高中階段的青少年,真正做到“自產”通過無人機競技,在鍛煉心理素質的同時,還能讓孩子學會自我展現(xiàn),能培養(yǎng)競爭意識、單獨自主的能力。嘉定區(qū)青少年無人機夏令營足球怎么玩

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STEAMinstead科學,技術,工程,藝術,數(shù)學。STEAM教育就是集科學,技術,工程,藝術,數(shù)學多領域融合的綜合教育。就題主所言,此概念與無人機教學結合,未來前景是一片光明的。首先,無人機領域本身就是處于高科技領域,一片藍海,大有可為。無人機在實際生活中的應用場景還可以無限延展,包括military、勘測、運送等等。其次,技術上無人機產品是在不斷的更新迭代的,還有更多的功能等待我們去挖掘,這就需要相應的知識去研發(fā),需要學生對此去學習、探索。靜安區(qū)公正青少年無人機夏令營基于此,求真教育實驗研究院適時推出《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》。

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以更加飽滿的熱情投入到未來航空科技的學習中。在中國航空學會的指導下,“小鳥飛飛”開發(fā)了涵蓋教育無人機、教材、課件、無人機課堂、無人機創(chuàng)客實驗室等在內的整體教育解決方案,為青少年提供了集無人機科普教育、創(chuàng)意實踐和情景模擬為一體的綜合性學習空間。學生使用“小鳥飛飛”無人機教材,通過理論學習、案例分析、分組討論,系統(tǒng)的學習無人機知識和智能編程知識;通過飛行實操、編程、實驗室模擬將各種創(chuàng)意飛行呈現(xiàn)出來,充分開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和空間想象力,使孩子能夠同時體驗飛行和STEAM創(chuàng)客教育的樂趣。作為“小鳥飛飛”創(chuàng)客實驗室人工智能教育的載體——F400編程無人機,是一款專門為編程教育開發(fā)的四旋翼無人機。它起飛重量輕并且有全方面的安全保護罩,非常適合青少年使用。傳統(tǒng)的機器人編程教育,主要以二維空間的地面運動為主,學生通過組裝、搭建和編寫簡單程序讓機器人運行起來,往往硬件組裝搭建的比重多于編程環(huán)節(jié),編程實踐也是以圖形化編程為主,很難讓學生建立系統(tǒng)的編程思維?!靶▲B飛飛”無人機編程實現(xiàn)的是三維空間的飛行運動,創(chuàng)意編程發(fā)揮的空間更大,并且“小鳥飛飛”同時支持Scratch圖形化編程和Python代碼編程,可以對編程內容進行3D預覽。

在人工智能掀起世界的新一波科技浪潮的當下,我國也緊跟時代腳步,大力扶植高新技術產業(yè)。由于無人機應用領域widely,包括航拍、農林、安防、電力等,各部委陸續(xù)出臺政策鼓勵支持無人機發(fā)展。在無人機教育方面,工業(yè)和信息化部于2017年12月明確支持有條件的普通高校設立無人機相關專業(yè)。2018年,北京航空航天大學、南京航空航天大學、西北工業(yè)大學在內的全國158所高校已開設無人機專業(yè)?;诖?,求真教育實驗研究院適時推出《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》,從基礎、應用、創(chuàng)客三大教學板塊,從認知、建構到學科交叉,創(chuàng)新科學模式,轉變教育內容,真正踐行陶行知先生“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”的教育理念同學們必須要學會這些知識,在無形中,同學們學習的知識領域更加寬泛,動手能力也隨之加強。

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其圍繞《所有人科學素質行動計劃綱要實施方案(2016—2020年)》和《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》,探索建立高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式;由無人機技術fist者、教育心理學**、教育信息化**等組成的團隊合作研制《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》,北京八中、王府學校、人大附中等名校引入該課程,并定期舉辦教師沙龍及技術交流會;2018年,組織、承辦世界機器人大會FTF青少年無人機大賽,來自全國各地的數(shù)百名選手參與了本項賽事……從基礎、應用、創(chuàng)客三大教學板塊,從認知、建構到學科交叉,創(chuàng)新科學模式,轉變教育內容。奉賢區(qū)成人青少年無人機夏令營足球賽事

編寫控制代碼、分析實際中的問題,能培養(yǎng)學生計算機能力,也能為日后接觸智能前列技術打下一個良好的基礎。嘉定區(qū)青少年無人機夏令營足球怎么玩

考慮到無人機是一個復雜工程系統(tǒng),以及青少年學習認知能力存在年齡差異的事實,本體系主張青少年無人機學習應該由易到難、循序漸進。學會組織航空**、青少年教育**、教學質量科技教師聯(lián)合工作,從航空科技知識、DIY動手操作、飛行器操控、程序編寫及智能化系統(tǒng)工程、安全法規(guī)等五個維度,開發(fā)一套總共十級的青少年無人機教育課程體系,包含老師和學生配套適用的無人機產品、課本、講義、課件等,在中小學校開展無人機分級教學和培訓活動嘉定區(qū)青少年無人機夏令營足球怎么玩

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