美國(guó)夏令營(yíng)有什么優(yōu)勢(shì)嗎？

美國(guó)夏令營(yíng)相比國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)路程更遠(yuǎn)，所以孩子離家時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。這對(duì)一些從未遠(yuǎn)離家人、沒(méi)住過(guò)校的孩子是一種挑戰(zhàn)，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子單獨(dú)成長(zhǎng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。美國(guó)夏令營(yíng)有著悠久的歷史，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是管理模式都相當(dāng)成熟。孩子在這段時(shí)間里不僅體驗(yàn)地道的美國(guó)文化，侵泡式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能提升英語(yǔ)交流和表達(dá)能力，提高學(xué)科素養(yǎng)能力。大多數(shù)美國(guó)夏令營(yíng)都是2-3期的課程學(xué)習(xí)，在美國(guó)的大學(xué)校園或者當(dāng)?shù)貙W(xué)校，學(xué)生可以申請(qǐng)住宿或者走讀。在這種環(huán)境下孩子能360°體驗(yàn)美國(guó)自由民主的文化和創(chuàng)新進(jìn)取的精神，激發(fā)更多的創(chuàng)造力。提前感受美國(guó)生活，為將來(lái)的留學(xué)做好準(zhǔn)備。 暢游美國(guó)東西海岸，游覽美國(guó)的文化中心、教育中心、中心，體會(huì)美國(guó)文化的精髓。山西國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)趨勢(shì)

古典精英教育理念，學(xué)習(xí)記憶邏輯

古典教育體系，能讓學(xué)生展開(kāi)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是教孩子如何成為終生學(xué)習(xí)者(lifelong learner)。古典經(jīng)典教育是根據(jù)不同年齡階段孩子們的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)教學(xué)。年紀(jì)小點(diǎn)的孩子喜歡通過(guò)記憶、歌唱和韻律來(lái)學(xué)習(xí)（Grammar階段），重點(diǎn)是 知識(shí)的吸收和積累；中學(xué)的孩子們有強(qiáng)烈的好奇心，重點(diǎn)發(fā)展他們推理和尋求真相的能力（Logic階段）；高中階段孩 子們有表達(dá)的欲望，要教他們?nèi)绾螠?zhǔn)確表達(dá)，用令人信服的語(yǔ)言呈現(xiàn)自我觀(guān)點(diǎn)（Rhetoric階段）。 湖北推薦夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容讓孩子明白父母的艱辛培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

美國(guó)夏令營(yíng)活動(dòng)的特色：

  夏令營(yíng)是一種日子體會(huì)，它是學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園今后的講堂，知道國(guó)際有多大，而不是坐井觀(guān)天。一起夏令營(yíng)活動(dòng)中組織了很多的校外體會(huì)活動(dòng)。

  夏令營(yíng)是一次提高自個(gè)才能的活動(dòng)。在城市里長(zhǎng)大的孩子沒(méi)有體會(huì)到天然的日子環(huán)境。孩子從中能學(xué)到很多從書(shū)本學(xué)不到的東西。增加他們常識(shí)，特別是與周?chē)渌说耐幹馈?

  夏令營(yíng)是一種極好的教學(xué)，特別是培育孩子吃苦耐勞的精力，這是都市里很多孩子所缺少的。

  前期的美國(guó)夏令營(yíng)著重朋友式的和睦和儉樸的日子，其后又產(chǎn)生了很多不一樣方式而各有其要點(diǎn)的夏令營(yíng)，有的夏令營(yíng)是學(xué)生住帳子、自個(gè)煮飯的野營(yíng)，也有的夏令營(yíng)備有加熱房、熱水淋浴、游泳池和設(shè)備齊全的廚房。有些夏令營(yíng)只供給本地特有的水陸運(yùn)動(dòng)和一些技術(shù)活動(dòng)，另一些夏令營(yíng)則以開(kāi)展青少年的天分或特別愛(ài)好為主旨。

  咱們?cè)凇恫涣蓄嵃倏迫珪?shū)》國(guó)際中文版中能夠看到，夏令營(yíng)即是將文娛與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的設(shè)備，意圖在于使城市孩童了解野外日子。夏令營(yíng)既是文娛也是教學(xué)，把兩者聯(lián)系，交融在一起，讓孩子在文娛中學(xué)習(xí)，脫節(jié)單調(diào)的講堂。這是夏令營(yíng)比較大的含義。

籃球

德朗睿思國(guó)際學(xué)校發(fā)揚(yáng)美國(guó)總校的籃球特長(zhǎng)，威睿達(dá)思學(xué)?；@球隊(duì)是弗吉尼亞州前面三名，共四次奪得聯(lián)賽冠?；@球教練Dale Rucker是NBA球星邁克喬丹杜克大學(xué)校隊(duì)時(shí)的隊(duì)友，在他的帶領(lǐng)下，過(guò)去兩年籃球隊(duì)打敗了26所學(xué)?；@球隊(duì)；在12所城市的籃球聯(lián)賽中勇奪冠。因?qū)W術(shù)成績(jī)優(yōu)良，以及在籃球方面的突出表現(xiàn)，總校已有兩位同學(xué)獲得全美排名第8的名校——杜克大學(xué)的提前錄??！Dale Rucker團(tuán)隊(duì)也將經(jīng)常帶領(lǐng)總校的籃球隊(duì)來(lái)德朗睿思進(jìn)行比賽交流。 名校真實(shí)課堂體驗(yàn)，多元化互動(dòng)課程，真實(shí)感受美式教學(xué);

美國(guó)夏令營(yíng)自1851年開(kāi)始， 歷史悠久，起初的目的是讓現(xiàn)代城市孩子遠(yuǎn)離大城市、回歸自然，在戶(hù)外生活中通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉，以變得更加堅(jiān)韌勇敢。如今的美國(guó)夏令營(yíng)也有很多種。美國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生，只要家庭條件允許，每到夏天都會(huì)參加1-2個(gè)夏令營(yíng)。各種大學(xué)、中學(xué)、社區(qū)、私營(yíng)機(jī)構(gòu)，也紛紛開(kāi)辦夏令營(yíng)項(xiàng)目。

有些學(xué)校有著悠久的辦營(yíng)傳統(tǒng)，比如伯克利大學(xué)的夏令營(yíng)，從1960年開(kāi)始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)類(lèi)的夏令營(yíng)項(xiàng)目。

斯坦福大學(xué)主辦的青年運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng)，每年也是很多世界各地的學(xué)生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 提高能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;浙江一對(duì)一夏令營(yíng)規(guī)劃

夏令營(yíng)對(duì)青少年有什么好處？山西國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)趨勢(shì)

Writing: 閱讀與寫(xiě)作相輔相成，寫(xiě)作是學(xué)生在閱讀后的輸出過(guò)程，是學(xué)生思想和視野的表達(dá)老師將根據(jù)每次閱讀不同主題，在隔周教授不同學(xué)術(shù)寫(xiě)作風(fēng)格，Compare andontrast Writing (比較和對(duì)比性寫(xiě)作)，Cause and Effect Writing (因果關(guān)系性寫(xiě)作)，Descriptive Writing (描述性寫(xiě)作)，Narrative Writing(敘事寫(xiě)作)，Persuasive Writing (說(shuō)服力寫(xiě)作)等，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生今后將會(huì)運(yùn)用正確的閱讀方法加強(qiáng)個(gè)人閱讀能力，培養(yǎng)自己的單獨(dú)閱讀和思考能力。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的學(xué)術(shù)寫(xiě)作方法來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。老師提供寫(xiě)作的主題，不同的寫(xiě)作方式，舉個(gè)例子來(lái)讓學(xué)生們完成一篇文章（從5 個(gè)句子開(kāi)始到10 個(gè)句子）課堂時(shí)沒(méi)完成的文章發(fā)給老師的郵件，老師修改文章后再發(fā)給學(xué)生。 山西國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)趨勢(shì)