籃球

德朗睿思國際學校發(fā)揚美國總校的籃球特長，威睿達思學?；@球隊是弗吉尼亞州前面三名，共四次奪得聯(lián)賽冠?；@球教練Dale Rucker是NBA球星邁克喬丹杜克大學校隊時的隊友，在他的帶領下，過去兩年籃球隊打敗了26所學?；@球隊；在12所城市的籃球聯(lián)賽中勇奪冠。因?qū)W術成績優(yōu)良，以及在籃球方面的突出表現(xiàn)，總校已有兩位同學獲得全美排名第8的名?！趴舜髮W的提前錄取！Dale Rucker團隊也將經(jīng)常帶領總校的籃球隊來德朗睿思進行比賽交流。 培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高生存能力和知識儲備;北京夏令營規(guī)劃

華盛頓·國家大教堂（National Cathedral）

圣彼得與圣保羅座堂（Cathedral Church of St.Peter and St.Paul）又稱華盛頓國家座堂（Washington National Cathedral），巴洛克建筑的杰作。它建于1408年，是立的長方形的哥特式大教堂。后來不斷改建，直到1655年俄瑞開始才告結束，200年間，教堂的外型和構造逐漸吸收了文藝復興時期及巴洛克建筑特色。教堂塔樓高41.9米，內(nèi)設有9個祭壇。1895年升格成為主教堂。

第二周旅游景點

華盛頓國家美術館

美國國家美術館，位于美國國會大廈西階，國家大草坪北邊和賓夕法尼亞大街夾角地帶，由兩座風格迥然不同的花崗巖建筑組成，一座在西，為新古典式建筑，有著古羅馬建筑風格。  一座在東，是一幢充滿現(xiàn)代風格的三角形建筑。兩座建筑共同組成了美國國家美術館。這兩座建筑中，西邊的一座長240米，底層建筑面積4.7萬平方米。

江西名優(yōu)夏令營哪些優(yōu)勢夏令營可以成為孩子的心理醫(yī)療室；

美國夏令營能學到哪些知識呢？

無論參加哪種類型的美國夏令營都能培養(yǎng)孩子的單獨性并增強自信心，活動過程中，孩子能結識新朋友，也能鍛煉單獨生活能力。

想學習美國夏令營的孩子，建議選擇課程安排合理的，師資水平高的美國夏令營，這樣盡可能的多學習一些新知識；喜歡運動的孩子，建議參加戶外美國夏令營，既能鍛煉身體，又能接觸大自然的美；想要感受異地文化的孩子，建議參加游學類的美國夏令營，體驗異國風景和人文素養(yǎng)。

在選擇美國夏令營之前要多了解營地環(huán)境、資質(zhì)水平、還有往屆學生家長的評價。盡量選擇歷史悠久、口碑好評的夏令營。家長在報名時要多與孩子溝通，這樣才能選擇適合的美國夏令營，讓孩子度過一個愉快、充實的暑假。

作為美國教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，營地教育有著完善的課程體系和制度，夏令營更是美國青少年暑假的必選項目而這種參與的營地活動，也為來自其他國家的孩子們提供了一個了解美國文化的較好切入點。

據(jù)美國相當有的夏令營協(xié)會(ACA)的資料統(tǒng)計，每年約有800多萬的美國青少年和數(shù)以萬計的來自世界其他國家的青少年參加全美各式各樣的夏令營活動。

美國的營地教育有人說，美國夏令營就好比蘋果派，是相當有代表性的美國文化之一。因為幾乎所有美國人，都有參加夏令營的經(jīng)歷!美國前任總統(tǒng)奧巴馬、前國務卿希拉里、首富比爾蓋茨等美國各界名人，在其青少年時期都曾多次參與過夏令營活動;籃玫天才喬丹成長于夏令營;而迪斯尼前CEO邁克爾.艾斯納一家三代人，都參加同一個夏令營。

美國夏令營通常在每年暑假6月底~8月底開營

夏令營一個整季有兩個月左右，通常被分為兩個時長3~4周的階段，孩子們可以選擇其中一個或兩個階段參加。而體驗的中國孩子，通常會選擇第二個階段的三周項目，也就是從7月底~8月中旬這段時間。 夏令營是美國為世界教育界所作的比較大貢獻之一。

Drama: 每周練習戲劇，后面一周在舞臺上表演

美國教育相信“藝術可以啟發(fā)大腦”。SAT官方測驗機構美國大學理事會（College Board）的數(shù)據(jù)證明，在SAT考試中，熱衷藝術學習的學生比很少參加藝術學習的學生總分高出約100分。

德朗睿思國際學校每年都排演一場高水準的大型戲劇，其中涉及了音樂、美術、影視、跳舞、文學、歷史等相關內(nèi)容。學生們在其中要進行表演、舞美、配樂等不同的分工。他們在編導、排練不同劇目的過程中，要進行劇本創(chuàng)作、戲劇導演、戲劇制作和角色分析，在體驗不同角色人物的性情與心理特點，對自身個性發(fā)展、自信心養(yǎng)成和激發(fā)創(chuàng)造力都有很大的幫助。 一定的夏令營活動經(jīng)歷一定會增加自身的能力。為人生旅途增添一份無形的財富，留下你終生難忘的記憶;中國臺灣暑假夏令營趨勢

獲得院校頒發(fā)的培訓證書，良好的出境記錄為今后出國、留學"加分";北京夏令營規(guī)劃

Writing: 閱讀與寫作相輔相成，寫作是學生在閱讀后的輸出過程，是學生思想和視野的表達老師將根據(jù)每次閱讀不同主題，在隔周教授不同學術寫作風格，Compare andontrast Writing (比較和對比性寫作)，Cause and Effect Writing (因果關系性寫作)，Descriptive Writing (描述性寫作)，Narrative Writing(敘事寫作)，Persuasive Writing (說服力寫作)等，通過學習本課程，學生今后將會運用正確的閱讀方法加強個人閱讀能力，培養(yǎng)自己的單獨閱讀和思考能力。在閱讀的基礎上，學生也會學習如何運用不同的學術寫作方法來提升自己的寫作能力。老師提供寫作的主題，不同的寫作方式，舉個例子來讓學生們完成一篇文章（從5 個句子開始到10 個句子）課堂時沒完成的文章發(fā)給老師的郵件，老師修改文章后再發(fā)給學生。 北京夏令營規(guī)劃