教學(xué)特點(diǎn)；主打“小而精”教育的美國(guó)名校，精英制教育體制，以學(xué)生為中心

以興趣為基石以靈活為手段；在讀生和教師比1：1，方便老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，心理情況，更的掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。教學(xué)風(fēng)格以啟發(fā)和挖掘?yàn)橹?，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)；精細(xì)化的學(xué)生管理：了解學(xué)生的性格、優(yōu)勢(shì)、短板、興趣。根據(jù)不同情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的發(fā)揮和彌補(bǔ)。

每個(gè)課堂多容納5個(gè)學(xué)生，老師能夠更清楚的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收程度，隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度。遵循孩子的意愿、興趣，為孩子制定能夠很大程度發(fā)揮孩子潛能的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

“三位一體”教學(xué)理念，學(xué)術(shù)、德育、興趣三個(gè)方向一起抓。 威睿達(dá)思升學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃。浙江教授推薦升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

國(guó)內(nèi)某所高校曾在大一新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂(lè)觀：2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”，因此，66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的度”作為填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素。同時(shí)，某調(diào)查機(jī)構(gòu)披露的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)在校生的調(diào)查顯示，有29.5％的人表示滿意自己當(dāng)年的高考專業(yè)志愿，41.0％的人表示一般，還有29.5％的人表示不滿意。如果不滿意自己的專業(yè)怎么辦？在調(diào)查中，73.2％的人選擇接受現(xiàn)實(shí)，9.9％的人選擇跨專業(yè)考研，另有8.4％的人則試圖轉(zhuǎn)換專業(yè)。盡管，目前很多大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)采取了越來(lái)越寬松的政策，然而對(duì)于挑大學(xué)選專業(yè)這個(gè)可能決定一生的重大問(wèn)題，如果總靠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去這種低效率的辦法，也許不是好的解決方案。升學(xué)規(guī)劃是指求學(xué)者為了提高自己人生職業(yè)生涯發(fā)展效率，對(duì)與之相關(guān)的學(xué)業(yè)進(jìn)行的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。在完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)后，通過(guò)自身特點(diǎn)以及未來(lái)社會(huì)需要的深入分析、科學(xué)規(guī)劃，確定其人生階段性職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而確定升學(xué)設(shè)計(jì)路線，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)升學(xué)發(fā)展計(jì)劃，以確保用小的升學(xué)成本獲得階段性職業(yè)生涯目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過(guò)程。 河北英語(yǔ)升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)準(zhǔn)備所有可以準(zhǔn)備的材料。

雖然學(xué)生的責(zé)任是完成許多的“重任”,但基本上,必要的工作是提供一個(gè)完美的大學(xué)申請(qǐng),學(xué)院會(huì)幫助學(xué)生將精力集中在一個(gè)具體方向:綜合他們高中課內(nèi)課外的學(xué)習(xí),至此大學(xué)的招生辦公室將會(huì)看到：有趣的人:思維清晰，能自信地表達(dá)自己的想法，并能在課堂內(nèi)外為學(xué)院或大學(xué)的生活做出貢獻(xiàn)的人。有求知欲的人:愿意并渴望以新的方式學(xué)習(xí)新事物，并幫助他人也這樣做的人。一個(gè)有好奇心的人,他獲得快樂(lè)和滿足的方式不只有通過(guò)他的研究,也來(lái)源于他自己心里的世界以及他所生活、學(xué)習(xí)和繼續(xù)成長(zhǎng)為一個(gè)單獨(dú)個(gè)體的世界。

一個(gè)知道如何組織和幫助他人,并不害怕冒險(xiǎn),他看待事物不會(huì)只看到表象,而是能看到之后會(huì)如何,以及他能如何實(shí)現(xiàn)。非常重要的是:挑剔的學(xué)校不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)做了什么而對(duì)他們有不一樣的看待，而是他們認(rèn)為這些學(xué)生在未來(lái)將會(huì)做什么以及他們將成為什么樣的人。

總的來(lái)說(shuō),大學(xué)顧問(wèn)在與學(xué)生的持續(xù)對(duì)話中,幫助他們更好地理解作為個(gè)體的自己,幫助他們分析和評(píng)估自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),并明確他們的興趣和理想,然后幫助他們將這些表達(dá)出來(lái)并更完美地制定學(xué)校的申請(qǐng)。

都說(shuō)興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。正所謂“沒(méi)有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？

高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)能力的考查較多，而大學(xué)的專業(yè)要求及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展則對(duì)個(gè)性要求相對(duì)較多。比如文學(xué)類的專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不算太高，但是個(gè)人的素質(zhì)就是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等等將成為專業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。

因此，對(duì)自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進(jìn)行專業(yè)選擇，一般來(lái)說(shuō)，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧，能從與他人的交往中獲得樂(lè)趣，喜歡在人際交往中扮演領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等角色的這類人比較合適做銷售、公關(guān)等工作；對(duì)數(shù)字特別敏感，喜歡通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)自己的思想的這類人做財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面的工作更容易取得成功；喜歡使用機(jī)器、工具、器械，善于在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題的這類人比較適合做技術(shù)方面工作。 能力培養(yǎng)要趁早，莫到已老方覺(jué)遲。

查理同學(xué)原計(jì)劃申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)排名前50的大學(xué)，目標(biāo)院校是波士頓大學(xué)、羅切斯特大學(xué)等，后來(lái)威睿達(dá)思升學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)建議他申請(qǐng)霍普金斯大學(xué)，并經(jīng)過(guò) VCA升學(xué)團(tuán)隊(duì)的策劃及精心輔導(dǎo)，終于成功地助他一臂之力，進(jìn)入了美國(guó)前列名?；羝战鹚勾髮W(xué)的強(qiáng)專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。約翰·霍普金斯大學(xué) (The Johns Hopkins University)成立于1876年，是全美所研究型大學(xué)，也是世界-流的私立大學(xué)，屬于全球前列名校。該校主校區(qū)位于美國(guó)馬里蘭州巴爾的摩市。

霍普金斯大學(xué)尤其以醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、空間科學(xué)、國(guó)際關(guān)系、文學(xué)及音樂(lè)、藝術(shù)等領(lǐng)域的成就而聞名世界該校醫(yī)學(xué)院的教學(xué)研究單位約翰·霍普金斯醫(yī)院JHH)連續(xù)21年被評(píng)為全美比較好醫(yī)院

該校也誕生了美國(guó)所且負(fù)盛名的音樂(lè)學(xué)院。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì) (NSF) 連續(xù)33年將該校列為全美科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支比較高的大學(xué)

優(yōu)勢(shì)專業(yè)

公共衛(wèi)生、生物工程、細(xì)胞和分子生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、國(guó)際關(guān)系

學(xué)校排名

2023年usnews美國(guó)排名72022年usnews美國(guó)排名92021年usnews美國(guó)排名9 升學(xué)規(guī)劃，是指針對(duì)學(xué)生的升學(xué)過(guò)程做系統(tǒng)的安排和行動(dòng)計(jì)劃。北京英語(yǔ)升學(xué)規(guī)劃那個(gè)正規(guī)

我們科學(xué)合理地規(guī)劃每一位學(xué)生的升學(xué)之路。浙江教授推薦升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

1留學(xué)預(yù)算是一個(gè)需要提前考慮的問(wèn)題，可以從學(xué)校費(fèi)用、生活費(fèi)以及文化活動(dòng)費(fèi)用等方面來(lái)規(guī)劃?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校官網(wǎng)、留學(xué)中介等渠道了解相關(guān)費(fèi)用信息。

了解獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的申請(qǐng)條件和可用時(shí)間。這些資源可以幫助減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高留學(xué)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)可能性。

在學(xué)費(fèi)上可以考慮選擇公立大學(xué)或者研究型大學(xué)，這些學(xué)校一般比私立大學(xué)學(xué)費(fèi)更為實(shí)惠，但是教學(xué)質(zhì)量和學(xué)位認(rèn)可度卻不會(huì)降低。

如果住宿在校園內(nèi)，生活費(fèi)用會(huì)相應(yīng)減少。學(xué)生宿舍和學(xué)校公寓是留學(xué)生的主要住宿選擇。

留學(xué)期間的生活費(fèi)要參考美國(guó)當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)水平，以及自己的生活方式和習(xí)慣來(lái)安排。減少外出就餐、購(gòu)物等支出，優(yōu)化生活方式，提高資金利用效率。

留學(xué)期間，文化活動(dòng)的費(fèi)用也是不可忽視的支出，適當(dāng)?shù)奈幕顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)可以讓留學(xué)生更好地了解美國(guó)文化和生活。

避免不必要的支出，如購(gòu)買昂貴的電子產(chǎn)品、奢侈品等。在留學(xué)期間，重要的是合理利用現(xiàn)有的資源，并且謹(jǐn)慎消費(fèi)。

可以尋找一些兼職或者實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在保證專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下獲取一些額外的收入，以減輕經(jīng)濟(jì)壓力。美國(guó)允許留學(xué)生在校園內(nèi)兼職，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)。

合理規(guī)劃留學(xué)預(yù)算可以讓留學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)和生活計(jì)劃，充分利用留學(xué)機(jī)會(huì)，積累寶貴的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。 浙江教授推薦升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃