注重家庭成員關系，呈現(xiàn)成長環(huán)境。在通過Common App申請美國大學的時候，申請者通常需要填寫父母畢業(yè)的學校，地區(qū)等，美國大學非常在乎這種家庭傳承。如果申請能適時的在文書和申請表達中展示出家庭對自己的影響和塑造，這會非常容易打動錄取官。其實，美國人的家庭觀念超出人們的想象，有時只是在形式注重表達上和中國有所不同。美國人的很多活動都是以家庭為單位，無論出去吃飯，看球賽，觀看電影，運動還是露營活動。以至于在畢業(yè)會上，無論多遠，多忙，都會得到親朋好友的見證和祝福。父母是孩子的任老師，良好的家庭環(huán)境會支持一個人走的更遠。 規(guī)劃可以讓你更有效率。中國澳門認可升學規(guī)劃培訓計劃

每間教室都裝備了先進的多媒體系統(tǒng)。音樂室、藝術室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實驗室、心理咨詢室等功能教室，以及圖書館、多功能報告廳、網(wǎng)球場、籃球場、地理園、生物園等各類場館設施一應俱全，教育教學設備具有國內(nèi)前列水準。

在德朗睿思國際學校，每一個孩子都可以學高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球，網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領導力課程，未來學?？赡苓€要游艇劃艇俱樂部。在這樣環(huán)境下學習的學生，除了學術好，social life也是棒棒噠！未來融入美國精英社會才會更順利。

學?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。

學?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。 海南論文升學規(guī)劃創(chuàng)新根深才能葉茂，基固才能樓高。

信息上的幫助。當孩子選擇了自己感興趣的學業(yè)目標時，家長應該想方設法為孩子提供更多的升學信息，并盡自己所能幫助孩子尋找學業(yè)規(guī)劃體驗的機會，讓孩子在學業(yè)規(guī)劃體驗的過程中感受自己的長處和短處，并鍛煉自己適應、從事該學業(yè)目標的能力。

現(xiàn)在學生的學業(yè)負擔確實很重，但我們花那么多時間和精力來學習究竟是為什么？終目的不就是想從事一項自己喜歡又擅長的領域嗎？如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？學生花一點點時間來探索自己比較好學習方式/未來想要從事的專業(yè)職業(yè)，找到自己真正想做的事情，有了明確的目標，學習的主動性會更強，學習效果也會更好。

根據(jù)往年報考經(jīng)驗來看，目前考生存在以下幾種問題：

① 有明確目標，清楚自己喜歡什么專業(yè)，但是對自身興趣缺乏清晰認識；

② 沒有明確規(guī)劃，平時對專業(yè)有過一些了解，但對專業(yè)具體內(nèi)涵卻不了解，比如該專業(yè)主干課程；

③ 完全沒有規(guī)劃，沒有考慮過要讀什么專業(yè)，只知道上學，未來志愿的事全部委托父母。

考生過少關注自身的興趣和特長，常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分數(shù)為參考標準，缺乏職業(yè)傾向性，缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細了解，習慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好，希望子女能夠從事一些他們認為好的專業(yè)；學校方面沒有重視學生的升學規(guī)劃，沒有開展關于升學規(guī)劃的課程講座。

學生個性化發(fā)展需求

高考填報是人生的次定位，也是對自己未來生涯人生的一次設計。只有提前做升學規(guī)劃，對考生的深造、就業(yè)是會有有很大幫助的。

首先，在填報志愿選擇專業(yè)時，你要認地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要，結合社會的發(fā)展現(xiàn)狀；其次，考慮個人各種因素，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學習目標，否則，如果進入大學后，面對自己不喜歡的專業(yè)，學習過程中沒有動力，沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，那么大學畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。 生涯規(guī)劃，顧名思義，可以分成學業(yè)生涯規(guī)劃，和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在美國，并不是所有的學生都能足夠幸運的進入美國大學的限定錄取計劃中。因為招生官考量的不僅是申請者現(xiàn)有的學術水平、學習成績、良好的領導力和活動證明等等。興趣、夢想、勇氣、責任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來潛能、家庭成員關系等這些容易被表象掩蓋起來的因素才是招生辦為關心的要點。

細思起來，這也是一個年輕人收獲更長遠成就的必要因素同時也是美國大學招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國大學校友文化和精英上層社會的關聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊藏的含義以及美國大學伴隨著社會潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時期的學生極為有效的規(guī)劃好自身的美國學業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 升學規(guī)劃的主要目的就是為了讓學生更好的進行自我認知。山西推薦信升學規(guī)劃大概多少錢

結合考量各方面因素，結合孩子申請條件，了解實時的院校信息。制定選校名單。中國澳門認可升學規(guī)劃培訓計劃

分享一個真實的學生案例：從一個普通且成績平平的高中生，通過領得指導下，成功申請到普林斯頓大學讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學業(yè)壓力和沒有清晰的申請規(guī)劃路線是w同學也是大多數(shù)普高學子一樣面臨的申請?zhí)魬?zhàn)，由于缺少針對性持續(xù)性的學習安排，導致整體留學計劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對w同學的學術背景進行評估后，包括他的高中成績、偏科情況等，我們?yōu)閣同學進行個性化的留學申請規(guī)劃。

加強語言能力：幫助w同學進行語言考試的培訓，使其在語言上能夠通過普林斯頓的錄取標準。

背景提升：幫助吳同學提高背景，規(guī)劃通過課外項目，如參加競賽、研究項目等等合適的課程方式來提升自己的個人背景，從而在申請普林斯頓時增添更多的優(yōu)勢

推薦信：領得幫助w同學尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信，推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學的特點，還可以證明吳同學的學習成績和能力，以提高他申請該校的競爭力

在整個申請過程中，領得通過與名校的密切聯(lián)系，提供關于普林斯頓的詳細信息和建議，以幫助吳同學更好地了解該校并決定是否適合他。領得提供專業(yè)的全程申請指導，并協(xié)助準備其他申請文件，終幫助吳同學在普林斯頓大學申請過程中獲得成功。

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