談起升學(xué)規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應(yīng)該讓孩子做主”，甚至個別家長會認(rèn)為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實，這些觀點都是誤解了升學(xué)規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責(zé)任去引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己和認(rèn)識社會，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學(xué)規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個固定的職業(yè)發(fā)展報告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識，并具備去實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的動力和能力，其目標(biāo)是分階段的，且可以在現(xiàn)實中合理調(diào)整的。前Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)認(rèn)為，要客觀地評估和尋找自己的興趣所在。不要把社會、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并做出自己的判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的比較好結(jié)合點，例如，如果你對數(shù)學(xué)有天賦但又喜歡計算機專業(yè)，那么你完全可以做計算機理論方面的研究工作。 規(guī)劃可以讓你更有效率。山西放心升學(xué)規(guī)劃活動內(nèi)容

分享一個真實的學(xué)生案例：從一個普通且成績平平的高中生，通過領(lǐng)得指導(dǎo)下，成功申請到普林斯頓大學(xué)讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學(xué)業(yè)壓力和沒有清晰的申請規(guī)劃路線是w同學(xué)也是大多數(shù)普高學(xué)子一樣面臨的申請?zhí)魬?zhàn)，由于缺少針對性持續(xù)性的學(xué)習(xí)安排，導(dǎo)致整體留學(xué)計劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對w同學(xué)的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行評估后，包括他的高中成績、偏科情況等，我們?yōu)閣同學(xué)進(jìn)行個性化的留學(xué)申請規(guī)劃。

加強語言能力：幫助w同學(xué)進(jìn)行語言考試的培訓(xùn)，使其在語言上能夠通過普林斯頓的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

背景提升：幫助吳同學(xué)提高背景，規(guī)劃通過課外項目，如參加競賽、研究項目等等合適的課程方式來提升自己的個人背景，從而在申請普林斯頓時增添更多的優(yōu)勢

推薦信：領(lǐng)得幫助w同學(xué)尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信，推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學(xué)的特點，還可以證明吳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和能力，以提高他申請該校的競爭力

在整個申請過程中，領(lǐng)得通過與名校的密切聯(lián)系，提供關(guān)于普林斯頓的詳細(xì)信息和建議，以幫助吳同學(xué)更好地了解該校并決定是否適合他。領(lǐng)得提供專業(yè)的全程申請指導(dǎo)，并協(xié)助準(zhǔn)備其他申請文件，終幫助吳同學(xué)在普林斯頓大學(xué)申請過程中獲得成功。

海南升學(xué)規(guī)劃建議教育內(nèi)卷嚴(yán)重，孩子面臨的競爭空前強烈。

根據(jù)往年報考經(jīng)驗來看，目前考生存在以下幾種問題：

① 有明確目標(biāo)，清楚自己喜歡什么專業(yè)，但是對自身興趣缺乏清晰認(rèn)識；

② 沒有明確規(guī)劃，平時對專業(yè)有過一些了解，但對專業(yè)具體內(nèi)涵卻不了解，比如該專業(yè)主干課程；

③ 完全沒有規(guī)劃，沒有考慮過要讀什么專業(yè)，只知道上學(xué)，未來志愿的事全部委托父母。

考生過少關(guān)注自身的興趣和特長，常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn)，缺乏職業(yè)傾向性，缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細(xì)了解，習(xí)慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好，希望子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè)；學(xué)校方面沒有重視學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃，沒有開展關(guān)于升學(xué)規(guī)劃的課程講座。

學(xué)生個性化發(fā)展需求

高考填報是人生的次定位，也是對自己未來生涯人生的一次設(shè)計。只有提前做升學(xué)規(guī)劃，對考生的深造、就業(yè)是會有有很大幫助的。

首先，在填報志愿選擇專業(yè)時，你要認(rèn)地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要，結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀；其次，考慮個人各種因素，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，否則，如果進(jìn)入大學(xué)后，面對自己不喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程中沒有動力，沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，那么大學(xué)畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。

導(dǎo)師制

學(xué)校采取導(dǎo)師制升學(xué)指導(dǎo)，每個導(dǎo)師負(fù)責(zé)5-8個學(xué)生。通過長時間的認(rèn)識，陪伴，與學(xué)生及家長的溝通面談，更科學(xué)合理地為學(xué)生做規(guī)劃及指導(dǎo)。

學(xué)生升學(xué)檔案（入學(xué)即開始建立檔案）

學(xué)校會為每位新生建立一份“個人升學(xué)檔案”，用于記錄學(xué)生學(xué)術(shù)成績，競賽，獎項等各方面情況，跟蹤學(xué)生的成長軌跡，為未來大學(xué)方向及升學(xué)工作做好鋪墊

專業(yè)的活動競賽指導(dǎo)

導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)生的個人情況建議學(xué)生參加適合他的各類學(xué)術(shù)及藝術(shù)類的競賽，增強學(xué)生申請大學(xué)的軟實力，提高其競爭力。

專業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊

學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)辦公室將邀請總校海灘校區(qū)的校長Mark Keating，弗吉尼亞理工大學(xué)教育學(xué)課程、美國名校申請**Leon Xie，世界銀行集團(tuán)高級數(shù)據(jù)科學(xué)家徐來博士，耶魯大學(xué)教授、面試官Albert Petite，康奈爾大學(xué)Dorri Scott教授等專業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊與學(xué)生面對面交流，讓學(xué)生們更加了解名校要求，只要你敢于表達(dá)自己，每一位學(xué)生都可以得到來自教授們的推薦信，增加進(jìn)入名校機會。

根據(jù)你想申請的大學(xué)及專業(yè)來選擇高中的課程。

在美國，并不是所有的學(xué)生都能足夠幸運的進(jìn)入美國大學(xué)的限定錄取計劃中。因為招生官考量的不僅是申請者現(xiàn)有的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)成績、良好的領(lǐng)導(dǎo)力和活動證明等等。興趣、夢想、勇氣、責(zé)任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來潛能、家庭成員關(guān)系等這些容易被表象掩蓋起來的因素才是招生辦為關(guān)心的要點。

細(xì)思起來，這也是一個年輕人收獲更長遠(yuǎn)成就的必要因素同時也是美國大學(xué)招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國大學(xué)校友文化和精英上層社會的關(guān)聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊藏的含義以及美國大學(xué)伴隨著社會潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時期的學(xué)生極為有效的規(guī)劃好自身的美國學(xué)業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 升學(xué)規(guī)劃，包括學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)、升學(xué)途徑、學(xué)業(yè)規(guī)劃、志愿填報等等。升學(xué)規(guī)劃創(chuàng)新

如果沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃意識的引導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？山西放心升學(xué)規(guī)劃活動內(nèi)容

每間教室都裝備了先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)。音樂室、藝術(shù)室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實驗室、心理咨詢室等功能教室，以及圖書館、多功能報告廳、網(wǎng)球場、籃球場、地理園、生物園等各類場館設(shè)施一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)備具有國內(nèi)前列水準(zhǔn)。

在德朗睿思國際學(xué)校，每一個孩子都可以學(xué)高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球，網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領(lǐng)導(dǎo)力課程，未來學(xué)?？赡苓€要游艇劃艇俱樂部。在這樣環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了學(xué)術(shù)好，social life也是棒棒噠！未來融入美國精英社會才會更順利。

學(xué)?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導(dǎo)教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗。

學(xué)?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導(dǎo)教育。

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