成長中的攀爬架攀爬。架靜靜地矗立在我面前，它似乎有一雙眼睛，或輕蔑、或嘲笑、或嚴肅、或著急地看著我。我覺得它就是一座山峰，高大雄偉；而我是一只小螞蟻。我望著它，遲遲下不了決心。我不斷地反問自己：難道真的爬不上去嗎？難道要失落地回去嗎？"爬不爬？不爬就走。"爸爸已經(jīng)不耐煩了。試一試吧，不行就退下來，我想。我雙手緊抓攀爬架，看準落腳點，小心翼翼地向"峰頂"攀爬。"上坡"還算容易，支點找好往上爬就行了。**難的是中間**高的"峰頂"，我從來都沒有克服心理上的恐懼攀越它。它對我來說就像一條深不可測、奔騰不息的大河，充滿未知與挑戰(zhàn)。我已經(jīng)爬到"峰頂"了，看看"遙遠"的在地，我仿佛被恐懼攫住了，渾身直冒冷汗。"不行就退下來吧。"爸爸關(guān)心地說。媽媽則投來鼓勵的目光。不行就退下來嗎？我反問自己。爬一步是一步吧，我先讓雙腳踩到離手近的地方，再迅速將右手翻越"峰頂"抓牢，然后把右腳跨過去踩好，形成一個"大"字。忽然，"吱——"的一聲打破了我的思索，把我嚇得滿頭大汗。過了好久，我才繼續(xù)攀爬這"危險的峰頂"。我小心翼翼地把左腳挪過來，勝利在向我招手！我迅速調(diào)整好姿勢，把左手也放了過來。呵，原來攀越它還挺簡單的嘛！我真想蹦個三尺高。溫州品優(yōu)游樂設(shè)備有限公司專業(yè)生產(chǎn)戶外攀爬架，有需要可以聯(lián)系我司咨詢。重慶定制攀爬架聯(lián)系方式

    攀爬對孩子成長的好處1、滿足孩子的玩樂需求和探險需求攀爬，是孩子急于認識世界的一種肢體表現(xiàn)，是孩子對神秘世界的一種探險。而探險需求卻是人們與生俱來的，特別是孩子，通過多種方式來認識、認知世界。2、促進孩子身體協(xié)調(diào)性攀爬有助于提高孩子孩子手、腳、眼、身體的協(xié)調(diào)性。當小朋友選擇爬上去的那一刻開始，為了繼續(xù)攀爬，小朋友就得注意著前方需要抓住的地方，腳下需要踩住的地方以及下一步能走的路線，所以這是一個身心結(jié)合且需要**度配合的一項訓(xùn)練，對孩子的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有著莫大的幫助。3、激發(fā)孩子的探索能力當孩子在往上爬的時候，他得思考，我下一步該走哪兒是安全的，是我可以承受的幅度與距離，所以會激發(fā)孩子自身的探索能力。而且攀爬到一定的高度，孩子看到的視角與他平時看到的視角是不一樣的，這也有利于孩子認識并且適應(yīng)新的環(huán)境。4、有助于孩子注意力的集中孩子在攀爬架上的時候，離開了地面，手與腳都附在攀爬架子上，無論是進還是退，都會集中注意力，需要集中注意力抓住踩住，需要集中注意力思考下一步該怎么走，需要集中注意力踩住抓穩(wěn)，所以攀爬有助于孩子集中注意力。5、有助于增強孩子自信心在攀爬的時候，既考驗孩子的的耐力。四川大型攀爬架定制溫州品優(yōu)游樂設(shè)備有限公司專業(yè)生產(chǎn)木質(zhì)攀爬架，期待您的來電。

    ?童游樂場上的攀爬架有各種形狀和尺?—包括垂直攀爬架、垂直爬桿、螺旋爬桿等。與滑梯、秋千等游樂器械相?較，攀爬架的難度更?，也是公共游樂場意外傷害事故的?發(fā)區(qū)。年齡?較?的孩?，胳膊的?量還不夠強壯，剛開始玩這種器械的時候，需要成?在旁邊幫助他，?且不能攀爬過?的'攀爬架。教孩?爬時，?先要讓他明?怎樣從這些攀爬架上安全地下來，否則他很難完成整個攀爬過程。教孩?學(xué)會?雙?握住攀爬架上的橫桿，按順序逐級攀爬。每爬?級，?只?先抓住??級的架?，抓穩(wěn)后另?只?再抓住同??平的架?，然后腳再爬上去。下來的時候正相反，先下腳，?再往下抓。如果攀爬架上還有其他孩?，要等前?的孩?先向前移動，??再隨之向前移動，同時要保持?段距離，以免被前?的孩?踢著。太多的孩?在同?時間攀爬同?座攀爬架是很危險的。每個孩?都應(yīng)該從攀爬架的同?側(cè)開始爬，按同?個?向向前移動。當孩?從攀爬架上往下爬的時候，要注意避開那些正往上爬的孩?。不要讓孩?們互相?賽看誰爬得快，或者試圖伸?去夠前?距離較遠的橫桿。?定要按順序下到***?根橫桿，?不要在半途就直接往下跳。5歲以下的孩?上肢?量還?較弱，要玩?較矮的攀爬架。

    幼兒園小班《勇敢的我們（攀爬架）》自主游戲挑戰(zhàn)自我一日活動體育教案經(jīng)過近兩個月自主游戲的開展，孩子們漸漸喜歡上了幼兒園，每天早早地來到幼兒園，期盼著新的一天的自主游戲活動。根據(jù)區(qū)域劃分和小一班孩子們的探索，慢慢地，孩子們對操場上的攀爬架產(chǎn)生了濃厚的興趣。發(fā)現(xiàn)探索攀爬架是大型運動組合器材，可進行多種多樣的游戲，如：攀、爬、推、跳、翻、拉、鉆、滾等，豐富的游戲鍛煉了兒童四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡感等。孩子們由**游戲到組合游戲，經(jīng)過了整整一周的探索。下面按照時間線的方式，將孩子們能力的發(fā)展進行記錄整理。10月22日，孩子們初步自主發(fā)現(xiàn)探索，大多進行單獨、**的游戲。10月23日，孩子之間已能進行合作。孩子們在玩自己搭建的滑梯和蹺蹺板，自發(fā)有序排隊上攀爬架，體驗滑梯樂趣。10月25日，孩子們的游戲難度升級。一開始，孩子們搭建的造型都比較簡單、低矮，很容易就能通過，后來搭的架子越來越高、越來越長，想要順利通過就變得困難。孩子們根據(jù)自己以往經(jīng)驗和自身情況，有的正面鋪平滑下來，有的反面趴著滑下來，還有的手腳并用一起往下爬。溫州品優(yōu)游樂設(shè)備公司專業(yè)生產(chǎn)戶外攀爬架，歡迎您的來電咨詢。

    兒童攀巖墻一般是指人工設(shè)計的，在上面裝有許多大小不一的巖石點的，高度、難度不等的巖壁（通常6—8米高）。在人工攀巖墻上，兒童借助巖點的位置，手攀腳登，來完成攀巖的體驗。攀巖可增進兒童的體能、手腳握力、平衡感、高度適應(yīng)、專注力、進取心、手眼協(xié)調(diào)及韻律感，訓(xùn)練兒童克服困難的勇氣與自信心。在國外，一些中、小學(xué)生甚至將攀巖列入體育訓(xùn)練的課程之中。隨著西方新式教育理念的引進，攀巖這一運動項目在國內(nèi)也被普遍推廣開來。兒童攀巖固然好處多多，但是近年來，兒童在攀巖過程中發(fā)生這樣那樣的事故也讓家長憂心不已。那么兒童在攀巖中有哪些注意事項呢？對于低齡兒童來說，由于其胳膊肌肉力量還比較弱小，不宜挑戰(zhàn)過高的攀巖墻。5歲以下的兒童比較好不要玩攀巖墻，5～7歲的兒童只適合攀爬，7歲以上的兒童只能攀登。在兒童攀巖的過程中，家人一定要在旁邊輔助。在兒童攀巖之前，一定幫忙檢查安全帶是否系好，以避免不必要的意外的發(fā)生。在兒童攀巖的過程中，家長應(yīng)時時對兒童加以言語安慰和鼓勵，以避免兒童在攀爬的過程中出現(xiàn)驚慌、害怕的情況。此外，為了激發(fā)兒童攀巖的興趣，家長和學(xué)校會組織數(shù)名兒童一起攀巖。 溫州品優(yōu)游樂設(shè)備公司專業(yè)生產(chǎn)戶外攀爬架，有需要可以聯(lián)系我司咨詢。云南商城攀爬架生產(chǎn)廠家

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    兒童攀爬架的作用：3、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性寶寶在很小的時候，從坐到爬，從爬到向前行走，都是肢體單向運動，肌肉活動也單一，想要孩子的身體肌肉均衡發(fā)展，攀爬是比較好的運動方式之一。雙手吊著，有向下拉的動作，這一個動作，手指手掌的握力更強，手臂、肩部、背部的肌肉同時發(fā)力。爬爬梯時，腿部向上蹬，手臂向上拉，抬頭往上看，頭頸肌肉也發(fā)力。爬網(wǎng)格時，網(wǎng)格微微搖晃，寶寶的腰腹**力量也在幫助寶寶保持平衡。在攀爬架上，做任何動作，當失誤的時候，寶寶會磕到和碰到，一定會自行想盡辦法克服才能夠讓自己到達安全的位置。4、大運動量促進身體發(fā)育什么運動分泌內(nèi)啡肽產(chǎn)生興奮感，愉悅感，大運動量能夠強化孩子肌體的功能，包括心臟、肌肉、柔韌性，這都是大家都懂的常識，在這里就不多說了。當寶寶能夠輕松搞定攀爬架的全部運動內(nèi)容，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性一定是**提高的，試想一下，你的寶寶，上幼兒園的時候，跑的比別人快，手腳比別人更有勁兒，對新鮮事物更大膽接納，大多數(shù)情況下，你家寶寶一定不會受人欺負。 重慶定制攀爬架聯(lián)系方式

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