在課堂上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用金角魚做中學(xué)軟件做歐姆定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，可以得到以下結(jié)論：（1）同一個(gè)導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓什么關(guān)系？從相關(guān)性和數(shù)量兩個(gè)維度描述。（2）不同導(dǎo)體，當(dāng)兩端電壓相同時(shí)，通過它們的電流是怎樣的？從相關(guān)性和數(shù)量兩個(gè)維度描述。（3）從多組實(shí)驗(yàn)觀測，導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，與具體導(dǎo)體的相關(guān)性如何？從這個(gè)角度分析出：存在一種對電流運(yùn)動(dòng)阻礙的力量，它只與具體導(dǎo)體相關(guān)，而與對應(yīng)的電壓電流無關(guān)。金角魚云平臺(tái)，同步交互，打造新型課堂。寶山區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)高分

在市教委的指導(dǎo)下，評測中心聚焦“落實(shí)雙減任務(wù)”的教育使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，合力作為，謀劃建設(shè)本市“素質(zhì)教育育人共同體項(xiàng)目資源評價(jià)與應(yīng)用體系”，探索如何更好地應(yīng)對學(xué)校課后服務(wù)急迫需求，構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新、開放、共享的素質(zhì)教育新發(fā)展的集群樣態(tài)，服務(wù)于“雙減”之后學(xué)校課后服務(wù)和資源建設(shè)的工作大局?！霸u測中心”組織科技、藝術(shù)、體育、綜合等四大領(lǐng)域120多位**，對申報(bào)項(xiàng)目資源進(jìn)行了“三橫三縱”立體化的評審與遴選，評審覆蓋課程本身的內(nèi)容質(zhì)量、課程實(shí)施主體的經(jīng)營資質(zhì)與課程實(shí)施主體的師資力量等三方面，每門入圍課程的內(nèi)容與方案設(shè)計(jì)都經(jīng)過了三輪相關(guān)領(lǐng)域**的嚴(yán)格審核，保證入校服務(wù)的高質(zhì)量供給。11月15日起，入選課程在“上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育活動(dòng)平臺(tái)”正式上線，面向所有義務(wù)教育階段中小學(xué)校開放試運(yùn)行！本市中小學(xué)校長和學(xué)校課程管理者可通過實(shí)名認(rèn)證的師訓(xùn)賬號登錄“上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育活動(dòng)平臺(tái)”進(jìn)行瀏覽和遴選。金角魚入選了《電路DIY》《動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)》和《用科學(xué)探究方法深化對實(shí)際問題的認(rèn)知》三門課程。深圳數(shù)值實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)金角魚云平臺(tái)，以探究為主線，以交互為特征。

“動(dòng)”是刺激，“眼”是感覺，“動(dòng)眼”就是刺激學(xué)生的五官，它包括眼睛（視覺）、耳朵（聽覺）、手（觸覺），還有頭腦（科學(xué)思維）等。在復(fù)習(xí)課課堂中，教師要刺激學(xué)生的五官來感受周圍的事物（物理現(xiàn)象）的發(fā)生與發(fā)展。通過實(shí)驗(yàn)情境的再現(xiàn)，將學(xué)生頭腦中的理論再次與情境聯(lián)系起來，將知識與社會(huì)聯(lián)系起來，加深知識的理解，學(xué)習(xí)解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生多元能力的提升。金角魚為此提供了：

投放活動(dòng)情景化?？梢詣?dòng)態(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù)，借助壓力壓強(qiáng)傳感器，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后，水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量。

計(jì)算過程顯性化、概括匯總表格化。老師借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想，分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式，總結(jié)出變化表格。

陳老師先介紹了金角魚實(shí)驗(yàn)操作考包含的14個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后以本學(xué)期初的新授課小燈泡電功率為例，仔細(xì)講解了軟件的演示/練習(xí)/考核模式，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。他指出，金角魚提供的詳細(xì)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作流程，以及操作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給老師們做了一個(gè)加強(qiáng)，對老師們的教學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)幫助很大。

接著，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：課上用軟件教學(xué)之后，讓學(xué)生分批次在教室白板、老師的電腦上動(dòng)手體驗(yàn)。再走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物操作。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間、時(shí)間上的自由分配，在課外運(yùn)用軟件來熟悉實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生也非常喜歡。

再接著，陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題，并錄制了視頻。他指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室無法復(fù)現(xiàn)，往往是“講不清、看不見、進(jìn)不去、動(dòng)不得、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因，這對提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助。 初中物理的另一副翅膀——信息技術(shù)于物理教學(xué)的融合運(yùn)用。

金角魚使用逆向操作進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的思維量很大?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這樣的“試錯(cuò)”，手腦并用，學(xué)生不光對本實(shí)驗(yàn)，對所有電路的認(rèn)識都能上升到新的更高的水平。

陳老師又提出“三環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的構(gòu)想：（1）運(yùn)用金角魚軟件先訓(xùn)練學(xué)生“火眼金睛”，實(shí)現(xiàn)動(dòng)“眼”觀察，調(diào)用物理觀念，動(dòng)“心”思考，起到激發(fā)科學(xué)思維的目的；（2）再實(shí)踐演練，實(shí)現(xiàn)動(dòng)“情”探究（實(shí)踐），提升技能與素養(yǎng)；（3）引入文字情境與問題的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“心”“手”合一，解決真實(shí)問題。 金角魚榮獲2019智慧教育校園好方案。重慶力學(xué)實(shí)驗(yàn)考試

金角魚的虛擬仿真教育技術(shù)在信息時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用。寶山區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)高分

教師們在以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中經(jīng)常遇到以下幾個(gè)問題：一是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)過程中存在較難克服的弊端，如會(huì)遇到一些難以控制或測量的問題，結(jié)果數(shù)據(jù)誤差較大，難以讓學(xué)生信服。且部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)復(fù)雜，學(xué)生需大量人工計(jì)算和分析。人工采集及處理采取。而且傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更多在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，忽視了課余時(shí)間對于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中重要性。二是實(shí)驗(yàn)評價(jià)更多的是結(jié)果性評價(jià)，較少覆蓋全體學(xué)生的過程性的評價(jià)。甚至出現(xiàn)一部分學(xué)生為了迎合這種教學(xué)模式，采取篡改數(shù)據(jù)、編湊數(shù)據(jù)等方式與方法，來獲得評價(jià)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，這種現(xiàn)象顯然與物理學(xué)科育人理念與價(jià)值相違背。三是傳統(tǒng)九年級專題教學(xué)中，學(xué)生缺乏實(shí)際操作演練機(jī)會(huì)，教師往往采取演示實(shí)驗(yàn)加講實(shí)驗(yàn)的方式，通過練習(xí)來提升實(shí)驗(yàn)題方面的解題技巧，導(dǎo)至學(xué)生對于整個(gè)實(shí)驗(yàn)的了解往往比較片面，進(jìn)而影響到專題復(fù)習(xí)的實(shí)效。寶山區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)高分

航太信息科技（上海）有限公司擁有航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)涵蓋自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢，我們本著對客戶負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)，更是對公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。