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初中物理工具

來源: 發(fā)布時間:2022-05-19

    《金角魚初中物理》能有效促進達成物理教學的過程性評價。

    新課程倡導(dǎo)“立足過程,促進發(fā)展”的學生學習評價。評價的目的在于診斷學生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足,教師應(yīng)將評價結(jié)果及時反饋給學生。但在傳統(tǒng)實驗,受學生人數(shù)、時間等限制,教師往往采取主觀評判方式,即教師通過觀察和聆聽學生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學經(jīng)驗,只能進行口頭評價。而金角魚可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學生,幫助學生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學習過程中存在的問題,激勵學生學習物理的興趣和信心,從而促進學生的發(fā)展,再通過每一個學生實驗操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因,及時講解,且學生活動真實有效。 金角魚的使命是“攜手,讓天下的孩子都受到更好的科學教育”。初中物理工具

初中物理工具,物理

    《金角魚初中物理》對復(fù)習課和實驗考練習也有很大幫助。

    (1)復(fù)習課方面,用“探究式復(fù)習”構(gòu)筑學科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,帶來多項教學創(chuàng)新。

    探究式復(fù)習,將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學習,用深度學習替代低水平重復(fù),更能提分、更具應(yīng)變能力、更省時間、更有趣。軟件中包括了十一個專題復(fù)習,它們均是考前復(fù)習的難點重點。

    (2)實驗考練習,將有力地減輕教師在新授課和復(fù)習課上的教學負擔。實驗考練習,依據(jù)標準,利用原有情境,推出了全部14個學生實驗的實驗考練習。每個實驗考練習均具備演示模式、練習模式、考核模式。

    它將有力地促進考前練習,而且已經(jīng)被多個老師融入到新授課的教學中。它減輕了老師負擔,為新授課和復(fù)習課都帶來巨大便利,推進了線上和線下融合的混合式教學。 初三下冊物理探究式教學系統(tǒng)突破難點,金角魚研制出“比熱容-熱學”教學軟件。

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    初中物理教學的另一副翅膀——《金角魚初中物理》于物理教學的融合。

    應(yīng)用應(yīng)用信息技術(shù)必然是今后物理教學的趨勢。金角魚能提供如下幫助:

    (1)提供大量物理情境,激發(fā)學習興趣;

    (2)降低學習難度,增強學習力;

    (3)輔助物理實驗,提升教學實效;

    (4)重演物理知識發(fā)生過程,增強學生體驗;

    (5)拓展學習時空,變有限為無限。

    在物理教學中,金角魚就如同老師們物理教學的另一副新翅膀,幫助老師進一步拓展物理教學時空,使學生可以在更高、更廣闊的物理時空中翱翔,獲得更高、更好的發(fā)展。

    金角魚的專題探究內(nèi)容在教師們的使用過程中,為中考復(fù)習提供了強力的支持。以壓強專題復(fù)習課為例。

    金角魚為此提供了:

    (1)投放活動情景化。可以動態(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù),借助壓力壓強傳感器,清晰得讓學生觀察到投放前后,水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強變化量。

    (2)計算過程顯性化、概括匯總表格化。借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想,分析每一步相關(guān)物理量的表達式,總結(jié)出變化表格。

    (3)解題分析操作化。金角魚可將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫?,帶領(lǐng)學生運用結(jié)論解決實際問題,這就使學習構(gòu)成了一個閉環(huán)。 金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法。

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    《金角魚初中物理》在教學應(yīng)用上更自由。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面:

    (1)在電學所有模塊,都支持電路的任意設(shè)計、存儲/調(diào)取和操作。

    (2)電學之外也具備大量的實驗設(shè)計場景,支持使用者自由設(shè)計實驗,有些實驗設(shè)計還可以存儲和調(diào)取。如平面鏡成像、凸透鏡成像、杠桿、滑輪、參照物-運動-速度等。

    (3)引入壓力/壓強數(shù)字傳感器,支持對各種固體切割物和液體的傳感。

    (4)強大的情境分析工具,可適用于習題的分析和深層探究。如參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器、電路九宮格分析器、電路短斷路故障模擬和分析器、伏安法測電阻和小燈泡電功率故障復(fù)現(xiàn)工具等。

    《金角魚初中物理》在系統(tǒng)反饋更智能。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面:

    實驗操作考練習能自動評分并給出錯誤提示、實驗設(shè)計能自動評判設(shè)計的正誤、制作類(項目化設(shè)計)能據(jù)實呈現(xiàn)運轉(zhuǎn)效應(yīng)等。 金角魚三門課程入選首批“上海市素質(zhì)教育課程項目資源”。八年級上金角魚初中物理平臺對學校的價值

用技術(shù)改變教學模式,金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。初中物理工具

    《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創(chuàng)新,通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,強調(diào)要教學創(chuàng)新;主張基于學科素養(yǎng),著重科學探究和科學思維。為此軟件基于“金角魚云平臺”,利用數(shù)學建模、數(shù)值仿真、數(shù)據(jù)庫、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),融合PBL(項目化學習/問題式學習)、STEM、科學游戲等手法,為老師、學生搭建了數(shù)百個“以探究為主線,以交互為特征”的三維仿真情境。幫助老師、學生通過利用這些情境,從而讓課堂更有效,讓學習更主動。初中物理工具

上海金角魚軟件有限公司辦公設(shè)施齊全,辦公環(huán)境優(yōu)越,為員工打造良好的辦公環(huán)境。專業(yè)的團隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗,熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能,致力于發(fā)展金角魚,航太科技的品牌。公司堅持以客戶為中心、金角魚下屬的兩家公司,都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,計算機服務(wù),計算機軟硬件開發(fā),企業(yè)管理咨詢,自動化控制設(shè)備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、銷售。市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的《金角魚初中物理》。