金角魚將：

     （1）堅定持續(xù)地進行“融合仿真技術學科素養(yǎng)導向的初中物理教學法”實踐研究，與更多學校和老師聯(lián)合教研，構筑完整的PST（教學法-空間-技術）框架體系。

     （2）繼續(xù)深度打造基于上述研究的常態(tài)化應用案例，幫助更多教師特別是青年教師快速成長。

     （3）響應教育信息化2.0的號召，突破試驗范圍，參與到我國90個“信息化教學實驗區(qū)”建設中去，通過模式/方法的總結提升和應用示范的輻射帶動，使技術和教育/教學的深度融合落到實處。 《金角魚初中物理》孕育初中物理教學新模式新方法。中學物理仿真軟件應用入選中國智能實踐報告創(chuàng)新案例

     金角魚在中國的教學應用實踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。

     該案例所屬的創(chuàng)新領域是:

     ◇改善教學（增加學生的動力和參與度，促進知識和技能的獲取，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng)，改善學習成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室，實驗室，健康、安全、趣味盎然、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)

     案例發(fā)起人和實施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實施者：上海金角魚軟件有限公司，上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海古華中學等 新課標下的初中物理軟件提升思維高度金角魚希望幫助老師加深對教材、對學生理解，強化自己的教學水平，以適應信息時代帶來的挑戰(zhàn)。

     《金角魚初中物理》在教學難點突破上舍得下苦功夫、深功夫。

     比如，為了突破“比熱容”這個公認的教學難點，金角魚專門推出了“比熱容-熱學”板塊，在金角魚公眾號上開設了“熱學十八回”講座。

     這個模塊涵蓋溫度、P-V-T關系、熱傳遞、比熱容、分子運動等18個方面的探究目標和互動探究情境。從零號定律出發(fā)，深入到分子領域，探究溫度的本質(zhì)；把功和熱聯(lián)系起來，初步探究比熱容；從分子運動層面，對影響比熱容的因素進行更深入的探究等。

     為了攻克“比熱容”這個普遍的教學難點，金角魚研發(fā)團隊不但研讀了多本中國的大學教材，還研讀了多本歐美極富盛名的大學教材。

     這些歐美的相關教材，動不動厚達2000頁以上。在其中，金角魚看到了國內(nèi)教學上的差距，得到了很多啟發(fā)。

     《金角魚初中物理》提供大量三維模型互動情境，來幫助老師解決初中物理的工程問題。例如熱學的熱機。

     首先，可以通過一步步組裝來認識活塞發(fā)動機的結構。在組裝和運轉(zhuǎn)各個部件中探索發(fā)動機中活塞、連桿、曲軸等部件的正確位置及連接方式，感受它們的工作方式。

     （1）組裝連桿曲軸機構

     （2）組裝活塞機構

     （3）組裝配氣機構

     （4）組裝一個完整的發(fā)動機

     再通過觀察各部分的運動方式來認識活塞發(fā)動機的工作原理。

     （1）觀察單個汽缸的工作過程

     （2）在加速減速中認識整個發(fā)動機中各汽缸如何在工作過程上相互配合

     （3）只留下關鍵的運動部件，在加速減速中認識各部件如何在運動方式上相互配合 用技術改變教學模式，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。

     教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭教授為金角魚題詞。在經(jīng)過對金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后，祝智庭教授對《金角魚初中物理》產(chǎn)品進行了更為深入地實際考察?？疾爝^后，祝智庭教授說，金角魚能夠肯坐冷板凳，“以IT和物理教學深度融合”為產(chǎn)品使命實屬難能可貴，很有教育情懷。而做教育，沒有教育情懷是做不好的。

     金角魚堅持自己的價值主張，堅持把探究作為“情境創(chuàng)設”的主線，以生動深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂。在祝教授看來，這是開辟了新路。他希望金角魚，在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去，越做越好。

     祝教授，滿懷對教育的期待，欣然為金角魚題詞：“教育無極限，探知開新路”。 金角魚云平臺強調(diào)技術和教學深度融合，倡導探究式教學。金角魚初中物理軟件（學校版）在上海得到廣泛應用

金角魚提供大量生動的互動情境，學生能在做中學，老師能在互動中教。中學物理仿真軟件應用入選中國智能實踐報告創(chuàng)新案例

隨著《金角魚初中物理》的普及和廠商競爭日趨激烈，生產(chǎn)廠商迫切需要獲得客戶消息以針對市場需求開發(fā)產(chǎn)品和制定銷售策略，在飛速變化的市場競爭中獲取競爭優(yōu)勢。行業(yè)發(fā)展進入買方市場，廠商細分渠道，推行渠道扁平化。伴隨著制造商不斷向終端用戶的靠攏，渠道分銷商需要精耕細作，在特定的區(qū)域市場，通過整合的營銷手段，充分地挖掘貿(mào)易的市場潛力，對分銷商進行培育和支持，提高網(wǎng)絡的覆蓋率和滲透率，加強網(wǎng)絡的管理，并利用廣告宣傳及促銷活動等手段來拉動市場，**終達到分銷商主推、終端主推的目的，從而提高市場占比和品牌影響力。目前行業(yè)中已有企業(yè)將數(shù)碼、電腦的相關技術運用到生產(chǎn)線管理領域，改寫了全球現(xiàn)行生產(chǎn)線不能同時生產(chǎn)小批量、多品種、各類復雜的歷史，解決了數(shù)碼、電腦行業(yè)從前端到后端等各工序在生產(chǎn)過程中管理的“瓶頸”。目前在行業(yè)市場之中，存在著大量的“同質(zhì)化”服務型現(xiàn)象。同樣功能、同樣設計、同樣作用的產(chǎn)品可謂是比比皆是。如果不能做出自己的特點，就很容易在激烈的競爭環(huán)境之中，被同行逐步甩在身后，甚至丟掉自己的先發(fā)優(yōu)勢。中學物理仿真軟件應用入選中國智能實踐報告創(chuàng)新案例

上海金角魚軟件有限公司辦公設施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。在金角魚近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌金角魚,航太科技等。公司堅持以客戶為中心、金角魚下屬的兩家公司，都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技、自動化科技領域內(nèi)的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務、技術轉(zhuǎn)讓，計算機服務，計算機軟硬件開發(fā)，企業(yè)管理咨詢，自動化控制設備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、銷售。市場為導向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的《金角魚初中物理》。