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地理音樂器材配置標(biāo)準(zhǔn)

來源: 發(fā)布時間:2023-05-31

揚(yáng)琴,又稱洋琴、打琴、銅絲琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴,擊弦樂器。揚(yáng)琴是中國民族樂隊(duì)中必不可少的樂器。

揚(yáng)琴是中國常用的一種擊弦樂器,與鋼琴同宗,音色具有鮮明的特點(diǎn),音量宏大, 剛?cè)岵?jì);慢奏時,音色如叮咚的山泉,快奏時音色又如潺潺流水。音色明亮,猶如大珠小珠落玉盤般清脆。表現(xiàn)力極為豐富,可以獨(dú)奏、合奏或?yàn)榍贂?、說唱和戲曲伴奏,在民間器樂合奏和民族樂隊(duì)中經(jīng)常充當(dāng)"鋼琴伴奏"的角色,是一種不可缺少的主要樂器。 馬林巴琴/鋁板琴 37鍵木琴批發(fā)。地理音樂器材配置標(biāo)準(zhǔn)

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樂器--木琴

木琴(英語:xylophone)木琴是一種打擊樂器,是由一套長方形小木塊組成。憑借木塊的長短對這些木塊按照一定的次序排列。演奏時以兩個木制的小槌在木塊上敲擊,發(fā)出聲音略似骨頭的枯干的叩擊聲,音質(zhì)強(qiáng)烈刺耳,具有非凡的穿透力。現(xiàn)代木琴的音域有三個八度,過去木琴的記譜法比實(shí)際音高低八度,自圣——桑以后,就按實(shí)際音高記譜。但是木琴需要其他樂器(如鋼琴、管弦樂隊(duì)等)的伴奏才能襯托出其獨(dú)特的音色,使之更具魅力。 東莞職業(yè)教育音樂器材價格數(shù)字化電子琴教室配置方案。

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折疊箏揚(yáng)琴箏揚(yáng)琴:把揚(yáng)琴和箏兩種樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,上部為四排馬揚(yáng)琴,下部為16弦箏。其音梁位置、面板弧度、條馬的高低都和揚(yáng)琴相同,只形體較揚(yáng)琴縱向?qū)?5厘米。它既能演奏揚(yáng)琴作品,又能演奏箏曲,揚(yáng)琴演奏者只要掌握箏的基本演奏方法,就可在箏揚(yáng)琴上打彈結(jié)合,同時獲得兩種樂器的音響效果,適于小型民族樂隊(duì)和吉劇音樂伴奏使用。

折疊全律活馬大揚(yáng)琴全律活馬大揚(yáng)琴:采用鋁合金琴架支撐琴弦張力,杜絕了揚(yáng)琴面板上鼓的現(xiàn)象,每個條馬下面聯(lián)接鐵棍和螺栓,通過旋轉(zhuǎn)螺母調(diào)整條馬高度。音列排列符合傳統(tǒng)演奏習(xí)慣,從低音到高音,由右下向左上方橫向進(jìn)行,用同一手法即可在12個調(diào)上進(jìn)行移調(diào)演奏和任意使用各種臨時變化半音。采用雙擋制音器,并可對琴弦進(jìn)行快速微調(diào)。這種揚(yáng)琴發(fā)音靈敏、音量較大,高音甜亮,中音柔和,低音雄厚。

馬林巴(英語:Marimba)為打擊樂器的一種。是木琴的一種,將木制琴鍵置于共鳴管之上,以琴槌敲打以產(chǎn)生旋律,但琴鍵較木琴闊,音域較廣,音色圓潤,也有較多特殊打法。馬林巴的鍵數(shù)有49鍵、52鍵、56鍵、61鍵、66鍵、69鍵。馬林巴傳入拉丁美洲大約是在17、18世紀(jì),后來成為印第安人的樂器。而且,演奏馬林巴也已成為某些印第安部族的儀式的一部分。這些儀式祈求的是宇宙的和諧以及人們的幸福,危地馬拉的圣馬可斯德古納地方演奏的馬林巴樂曲與非洲加納的西斯沙拉人的樂曲十分相似??破找魳菲鞑牡膶I(yè)術(shù)語解釋。

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小學(xué)音樂教學(xué)器材的配備以設(shè)置**音樂教室為前提,并以**音樂教室為配備標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)建制的學(xué)校(4個平行班/年級,45人/班)應(yīng)有兩間面積不小于96平方米的**音樂教室(以平均每12個班級擁有一間**音樂教室為宜)。如果每年級平行班和班級學(xué)生數(shù)較多,則要相應(yīng)增加**教室數(shù)量和面積,以滿足《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的開課要求。非標(biāo)準(zhǔn)建制的小學(xué)及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為參照,因地制宜積極創(chuàng)造條件,努力建設(shè)和裝備**音樂教室及教學(xué)與活動場地,以滿足此類學(xué)校開設(shè)音樂課和開展音樂活動的基本需求。社會的不斷進(jìn)步,音樂教育在整個教育體系中的地位逐漸得到提高,近年來我國對素質(zhì)的重視則更是加速了音樂教育在我國的發(fā)展。特別是如今,隨著教育**的不斷深入,音樂教育越來越被人們所重視。各地方教育部門都加強(qiáng)了對中小學(xué)音樂教育的工作,取得了一定的成績,但在這其中,有的教育者由于缺乏理論的了解,過于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生技巧的提高,忽略了一些更重要的東西,使一些學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)心理承受能力差,意志力不強(qiáng)等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象。讓教育沒有起到相應(yīng)的作用。中小學(xué)音樂教學(xué)中民族樂器有哪些呢?東莞職業(yè)教育音樂器材價格

幼兒園打擊樂器--兒童鋁板琴。地理音樂器材配置標(biāo)準(zhǔn)

貝斯

通常只有四弦,以吉他的后四根弦低一個八度定音,即E、A、D、G。之所以有5弦、6弦、8弦還有12弦和24弦的Bass出現(xiàn)完全是為了增強(qiáng)低音吉他的表現(xiàn)力,使它的演奏技巧和功能更加完善與多樣化。樂器特色:屬電聲樂器,音量變化可以調(diào)節(jié)。中低音區(qū)發(fā)音厚實(shí)響亮,高音區(qū)則較明亮。同吉他一樣可以運(yùn)用多種技巧,演奏出特色旋律來,因此電貝斯在合奏中是不**作為低音伴奏樂器而出現(xiàn)的,它往往奏出令人難忘的樂句,音色優(yōu)美,旋律流暢,質(zhì)感很強(qiáng),變化豐富。音色與表現(xiàn)力:BASS獨(dú)奏音色低沉,一方面非常具有抒情的表現(xiàn)力,用BASS演奏JAZZ樂非常有味道,另外由于BASS節(jié)奏感強(qiáng)烈在FUNK樂的表現(xiàn)非同一般,而現(xiàn)在越來越受重視的metal中,貝斯更是不可或缺,無論是新金屬還是傳統(tǒng)的金屬樂,貝斯都和鼓一樣都是樂隊(duì)的節(jié)奏和基礎(chǔ)。 地理音樂器材配置標(biāo)準(zhǔn)

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