服務(wù)機(jī)器人是機(jī)器人中的一種類別,雖然起步較晚,但是由于應(yīng)用范圍廣和需求的增多,它的發(fā)展很快。目前世界上研究服務(wù)機(jī)器人技術(shù)比較先進(jìn)的國家主要有日本、德國和和韓國等。服務(wù)機(jī)器人可以做很多種不同的工作,雖然不從事生產(chǎn),但是可以進(jìn)行清潔、修理、搬運(yùn),等等。根據(jù)使用領(lǐng)域、用途的不同,服務(wù)機(jī)器人可以分為兩大類。 一類是用在專業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)機(jī)器人,有水下機(jī)器人、醫(yī)用機(jī)器人、建筑機(jī)器人等。這類機(jī)器人造價(jià)相對昂貴。 另一類是為個(gè)人或者家庭服務(wù)的服務(wù)機(jī)器人。全身包含1200萬像素?cái)z像頭1個(gè)、廣角彩色攝像頭1、RGBD深度攝像頭2個(gè)、廣角魚眼攝像頭1個(gè)。江蘇博物館服務(wù)機(jī)器人隨著智能技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展、教育理念的不斷更...
AI+在上海很多區(qū)已按上了“快進(jìn)鍵”,開啟了現(xiàn)**活方式的新體驗(yàn)、新局面。但這一切并非偶然。今年10月,黃浦區(qū)發(fā)布了《關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見》,實(shí)施以“場景+**+生態(tài)”為主導(dǎo)的“AI增能計(jì)劃”,把人工智能作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能,用制度創(chuàng)新,為人工智能發(fā)展提供保障,并由此催生新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)。比如教育行業(yè)“圖書館場景”的智能服務(wù)機(jī)器人,體現(xiàn)出互動(dòng)性、體驗(yàn)性、真切感和獲得感,讓人工智能服務(wù)在現(xiàn)代教育中觸手可及。 移動(dòng)速度:默認(rèn)速度0.7m/s,*大速度1.2m/s。四川服務(wù)機(jī)器人公司人工智能之智能服務(wù)機(jī)器人:開啟圖書館智慧化轉(zhuǎn)型新篇章 人類社會(huì)正在經(jīng)歷一場以人工智能、...
2020年6月12日,SmartShow2020智慧教育**峰會(huì)暨渠道萬里行山東站在濟(jì)南魯能希爾頓酒店成功召開。 作為教育界的疫后**會(huì),上海聲閱智能科技有限公司作為校園360°智慧閱讀空間建設(shè)全套建設(shè)方案供應(yīng)商,攜全新的智慧圖書館解決方案及新產(chǎn)品出席,亮點(diǎn)多多,吸引了眾多參觀者前來駐足觀摩。 聲閱智能在本次展會(huì)中推出公司全新一代智能圖書館全系列產(chǎn)品,向參展用戶展示并分享公司發(fā)展成果。 聲閱新研發(fā)的圖書館AI智能導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人在此次展會(huì)中**亮相,集人臉識(shí)別、語音交互、智能查詢、智能導(dǎo)航指引、互動(dòng)娛樂于一體,吸引了眾多參會(huì)**前來咨詢體驗(yàn),成為此次展會(huì)的一處靚麗風(fēng)景。6麥克風(fēng)環(huán)形陣列,360度...
服務(wù)機(jī)器人是機(jī)器人中的一種類別,雖然起步較晚,但是由于應(yīng)用范圍廣和需求的增多,它的發(fā)展很快。目前世界上研究服務(wù)機(jī)器人技術(shù)比較先進(jìn)的國家主要有日本、德國和和韓國等。服務(wù)機(jī)器人可以做很多種不同的工作,雖然不從事生產(chǎn),但是可以進(jìn)行清潔、修理、搬運(yùn),等等。根據(jù)使用領(lǐng)域、用途的不同,服務(wù)機(jī)器人可以分為兩大類。 一類是用在專業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)機(jī)器人,有水下機(jī)器人、醫(yī)用機(jī)器人、建筑機(jī)器人等。這類機(jī)器人造價(jià)相對昂貴。 另一類是為個(gè)人或者家庭服務(wù)的服務(wù)機(jī)器人。采用64位4核ARMCortex-A35,整合了高性能的CODEC,8通道ADC+2通道DAC。服務(wù)機(jī)器人推薦貨源智能導(dǎo)覽機(jī)器人在智慧圖書館建設(shè)的研究:根據(jù)廣大...
盧灣高級(jí)中學(xué)AI+5G人工智能體驗(yàn)案例,六樓的智慧圖書館是同學(xué)們*青睞的網(wǎng)紅打卡點(diǎn):六樓電梯門一開,可愛善賣萌的智能服務(wù)機(jī)器人“小閱”已經(jīng)迎候上來:“下午好,小姐姐!你要查詢什么書籍?請?jiān)囍鴮ξ艺f:‘我想查詢XXX書籍’”……“你好,我為你找到的書籍在第五書架,你要過去嗎?請跟我來!”憨態(tài)可掬的樣子,十分吸引學(xué)生們的興趣。學(xué)校圖書館的機(jī)器人館員“小閱”會(huì)為參觀者實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)覽,為新生進(jìn)行“無館員”模式的入館教育,為讀者提供一對一的語音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù),還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息,分析學(xué)生閱讀習(xí)慣。是一款智能服務(wù)型機(jī)器人。直銷服務(wù)機(jī)器人廠家供應(yīng)服務(wù)機(jī)器人是機(jī)器人中的一種類別,雖然起步...
海寶服務(wù)機(jī)器人主要擁有五大功能。 1、 信息咨詢的功能:通過語音問詢以及海寶服務(wù)機(jī)器人胸前的觸摸屏,人們可以獲知相關(guān)的世博信息、公共信息、引路導(dǎo)航等信息咨詢服務(wù)。 2、 迎賓服務(wù)的功能:海報(bào)服務(wù)機(jī)器人可以辨識(shí)來賓的方位、人數(shù)和行進(jìn)放心,自動(dòng)進(jìn)入迎賓服務(wù)狀態(tài),采用中、日、韓、英、法、德六種語言,進(jìn)行熱情問候和自我介紹,還能主動(dòng)伸手向游客表達(dá)握手意愿,完成生動(dòng)的握手動(dòng)作。 3、 交談互動(dòng)的功能:在海寶服務(wù)機(jī)器人的引導(dǎo)下,游客可以與其進(jìn)行關(guān)于世博知識(shí)等主題的趣味語言交流及**。 4、 可以為游客提供拍攝服務(wù)。 5、 才藝展示的功能:海寶服務(wù)機(jī)器人可表演多種舞蹈及動(dòng)作,還可以主持節(jié)目,說故事講笑話,演...
“小閱”服務(wù)機(jī)器人換上新裝給您拜年了!祝您小年快樂! “下午好,小姐姐!你要查詢什么書籍?請?jiān)囍鴮ξ艺f:‘我想查詢XXX書籍’”……“你好,我為你找到的書籍在第五書架,你要過去嗎?請跟我來!” “謝謝你,小閱!” “咦?**小閱好像有點(diǎn)不一樣呢?” ”**是小年,我也換上新衣服啦!祝您小年快樂哦^_^!” 小年已至,大年不遠(yuǎn)。 辭舊迎新之際,“小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人也換上了節(jié)日的盛裝! **【聲閱智能】全體員工,祝您:小年快樂! 一年辛勞,一年風(fēng)雨, 只為歲末的團(tuán)圓喜樂。 新春在路上, 團(tuán)圓也在路上, “小閱”與您一起靜靜期盼, 這一年中*溫暖的日子。 流光容易把人拋, 日子匆匆而過, 仿佛就是...
服務(wù)機(jī)器人的分類 1、從應(yīng)用類型來分類:服務(wù)機(jī)器人可分為**機(jī)器人和通用機(jī)器人。**機(jī)器人指的是原來沒有**機(jī)械的、帶有局限性的、能滿足更高要求的、至今還沒有特定名稱的高級(jí)機(jī)械化設(shè)備。例如,清掃機(jī)器人、災(zāi)害救援機(jī)器人等。 2、從工作環(huán)境來分類:可以分為室內(nèi)機(jī)器人、管道機(jī)器人、礦井機(jī)器人、隧道機(jī)器人、水下機(jī)器人、空中機(jī)器人等。 3、從功能來分類:可以包括娛樂機(jī)器人、教育機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政機(jī)器人、監(jiān)護(hù)機(jī)器人、監(jiān)控機(jī)器人、保安機(jī)器人、救援機(jī)器人、滅火機(jī)器人、維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器人、修理機(jī)器人、運(yùn)輸機(jī)器人等。 4、從驅(qū)動(dòng)方式來分類:可以分為輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、蛇形機(jī)器人或其他復(fù)合形式機(jī)器人等。 5、...
服務(wù)機(jī)器人的分類 1、從應(yīng)用類型來分類:服務(wù)機(jī)器人可分為**機(jī)器人和通用機(jī)器人。**機(jī)器人指的是原來沒有**機(jī)械的、帶有局限性的、能滿足更高要求的、至今還沒有特定名稱的高級(jí)機(jī)械化設(shè)備。例如,清掃機(jī)器人、災(zāi)害救援機(jī)器人等。 2、從工作環(huán)境來分類:可以分為室內(nèi)機(jī)器人、管道機(jī)器人、礦井機(jī)器人、隧道機(jī)器人、水下機(jī)器人、空中機(jī)器人等。 3、從功能來分類:可以包括娛樂機(jī)器人、教育機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政機(jī)器人、監(jiān)護(hù)機(jī)器人、監(jiān)控機(jī)器人、保安機(jī)器人、救援機(jī)器人、滅火機(jī)器人、維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器人、修理機(jī)器人、運(yùn)輸機(jī)器人等。 4、從驅(qū)動(dòng)方式來分類:可以分為輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、蛇形機(jī)器人或其他復(fù)合形式機(jī)器人等。 5、...
為貫徹落實(shí)國家和上海市人工智能發(fā)展戰(zhàn)略,根據(jù)《黃浦區(qū)關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見》要求,加快實(shí)施“場景+**+生態(tài)”的“AI增能計(jì)劃”,進(jìn)一步擴(kuò)大黃浦區(qū)人工智能應(yīng)用場景開放力度,打造一批創(chuàng)新性強(qiáng)、示范效果好的**性應(yīng)用,支持人工智能賦能黃浦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,黃浦區(qū)于2020年2月啟動(dòng)2020年度人工智能試點(diǎn)應(yīng)用場景征集認(rèn)定工作。此次舉行的2019黃浦區(qū)人工智能示范應(yīng)用案例評選,讓人大開眼界。其中有能夠全時(shí)全域利用三維地理信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)人群沙盤重建;有共享單車亂停放智慧識(shí)別預(yù)警,改善由共享單車亂停放引起的交通堵塞問題;有輔助垃圾分類管理的“智能啄木鳥”,實(shí)現(xiàn)對偷倒垃圾行為的自動(dòng)勸阻和舉證...
一提到機(jī)器人,很多人會(huì)馬上聯(lián)想到電影或者動(dòng)畫片里那些形形**的機(jī)器人形象。他們有鼻子有眼,有些甚至和人類長得一樣。但是如果我們進(jìn)一步了解了不同類型的機(jī)器人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),機(jī)器人不一定都長得像人,他們功能各異,形態(tài)萬千,非常有趣。機(jī)器人作為人類史上*重要的發(fā)明之一,其發(fā)展歷史和技術(shù)內(nèi)涵近年來受到了**的關(guān)注。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展,人們就已經(jīng)開始研究智能服務(wù)機(jī)器人了。*初的機(jī)器人并不具有人工智能,**能夠根據(jù)命令重復(fù)執(zhí)行操作。服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品顏色:銀色、銀灰色。四川服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新服務(wù)隨著智能化進(jìn)程的加快,越來越多的圖書館都引入了服務(wù)機(jī)器人,圖書館機(jī)器人可以幫助讀者快速查詢書籍、借還書...
都說機(jī)器人教育有幾大類型,那么究竟是哪幾類呢?讓我們來一起了解吧! 一、 機(jī)器人學(xué)科教學(xué) 機(jī)器人學(xué)科教學(xué)是指把機(jī)器人學(xué)看成是一門科學(xué)課程。其教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)、技能以及情感為目的,致力培養(yǎng)**綜合素質(zhì)能力上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。輔以專門課程的方式,使學(xué)生普遍掌握機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。 二、 機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué):是指機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具提供給師生所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。與機(jī)器人課程比較起來,機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)是在于他不是教學(xué)的主體,而是充當(dāng)助手、學(xué)伴、環(huán)境或智能化的器材,起到一個(gè)普通的教具所不能有的智能性作用。 三、 機(jī)器人管理教學(xué):是指機(jī)器人在課堂教學(xué)、教務(wù)、設(shè)備等教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃組...
海寶服務(wù)機(jī)器人主要擁有五大功能。 1、 信息咨詢的功能:通過語音問詢以及海寶服務(wù)機(jī)器人胸前的觸摸屏,人們可以獲知相關(guān)的世博信息、公共信息、引路導(dǎo)航等信息咨詢服務(wù)。 2、 迎賓服務(wù)的功能:海報(bào)服務(wù)機(jī)器人可以辨識(shí)來賓的方位、人數(shù)和行進(jìn)放心,自動(dòng)進(jìn)入迎賓服務(wù)狀態(tài),采用中、日、韓、英、法、德六種語言,進(jìn)行熱情問候和自我介紹,還能主動(dòng)伸手向游客表達(dá)握手意愿,完成生動(dòng)的握手動(dòng)作。 3、 交談互動(dòng)的功能:在海寶服務(wù)機(jī)器人的引導(dǎo)下,游客可以與其進(jìn)行關(guān)于世博知識(shí)等主題的趣味語言交流及**。 4、 可以為游客提供拍攝服務(wù)。 5、 才藝展示的功能:海寶服務(wù)機(jī)器人可表演多種舞蹈及動(dòng)作,還可以主持節(jié)目,說故事講笑話,演...
服務(wù)機(jī)器人也力所能及地分擔(dān)了部分咨詢服務(wù)工作,成為圖書館與讀者溝通互動(dòng)的橋梁和紐帶,所有這些都是構(gòu)建智慧圖書館的基礎(chǔ)性工程。雖然現(xiàn)階段機(jī)器人在步入真實(shí)場景服務(wù)讀者的過程中也存在不少的問題,如語境分析和詞條模糊匹配功能較弱,滿足讀者個(gè)性化需求的能力有限等,但是在有個(gè)性需求的讀者、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)者和有研發(fā)能力的生產(chǎn)者的通力合作下,未來機(jī)器人的各項(xiàng)功能將會(huì)更加完善,成熟的機(jī)器人會(huì)更像一個(gè)館員。 可以為參觀者實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)覽,為新生進(jìn)行無館員模式的入館教育,為讀者提供一對一的語音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù),還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息,分析學(xué)生閱讀習(xí)慣,集*新AI技術(shù)的圖書館綜合服務(wù)機(jī)器人。是一款家用...
近年來,人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域逐步擴(kuò)大其落地應(yīng)用場景,但大多數(shù)應(yīng)用場景仍然很難真正滲透到教學(xué)的**環(huán)節(jié)并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到關(guān)鍵性作用。由于可以在不同教學(xué)環(huán)節(jié)提供人性化交互方式及個(gè)性化智能輔導(dǎo)與教學(xué),基于人工智能技術(shù)的教育服務(wù)機(jī)器人收到越來越多的重視和發(fā)展。 教育服務(wù)機(jī)器人是人工智能技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域的典型**之一。自20世紀(jì)90年代起,機(jī)器人便開始進(jìn)入教育領(lǐng)域,二十余年的發(fā)展使其逐漸成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與合作能力的重要工具。底盤帶燈:支持工作狀態(tài),充電狀態(tài),故障狀態(tài)顯示。廣東服務(wù)機(jī)器人維修電話目前,在強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資源背景以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),自然語言識(shí)別等關(guān)鍵技術(shù)的支持下,人...
【聲閱智能】“小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人:科技讓圖書館更美好。 “小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人,是【上海聲閱智能科技有限公司】借助人工智能技術(shù),創(chuàng)新研發(fā)的圖書館咨詢服務(wù)機(jī)器人。 基于對圖書館的深刻理解,我們將機(jī)器人自然語言交互、自動(dòng)導(dǎo)覽參觀、自動(dòng)查書尋書、自動(dòng)數(shù)據(jù)挖掘、讀者人臉識(shí)別、語音識(shí)別等一系列人工智能解決方案深度融入中小學(xué)圖書館場景中,幫助中小學(xué)圖書館由傳統(tǒng)意義的“數(shù)字型”圖書館,真正轉(zhuǎn)型為“基于‘人工智能’的智慧型”圖書館,為圖書館創(chuàng)新提供了新的工具、方法和思路。交互相機(jī):12M攝像頭,支持拍照,視頻通話。江蘇幼兒園圖書館服務(wù)機(jī)器人從*初無形的聊天機(jī)器人,到人形化不明顯的盤點(diǎn)機(jī)器人,再到現(xiàn)在類人類的...
隨著智能化進(jìn)程的加快,越來越多的圖書館都引入了服務(wù)機(jī)器人,圖書館機(jī)器人可以幫助讀者快速查詢書籍、借還書等。比如可以問它什么書在哪,它就能夠指引你,甚至可以直接帶路。對圖書館而言,可以提升圖書館的整體形象,更好地服務(wù)讀者。聲閱智能的圖書館機(jī)器人“小閱”就有這些功能,還可以根據(jù)需求進(jìn)行定制。 圖書館機(jī)器人除了用來查詢圖書,還有什么作用?導(dǎo)覽是一個(gè)重要的增值功能。由于機(jī)器人獨(dú)有的科技感、趣味性,當(dāng)在校園內(nèi)出現(xiàn)會(huì)立即引起了眾人的興趣及圍觀。室外地圖、廣告宣傳、留言板、拍照、天氣、日歷、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)、智能識(shí)別、PPT講解、訪問接待、跳舞。浙江服務(wù)機(jī)器人廠家報(bào)價(jià)2020年6月12日,SmartShow2020...
如今,人工智能與現(xiàn)**活的結(jié)合正越來越緊密:AI+城市的精細(xì)化管理、AI+健康的**化診療、AI+教育的精心化施教、AI+商業(yè)的精湛化服務(wù)、AI+金融的精密化風(fēng)控……AI+可謂氣象萬千,+出了新業(yè)態(tài),+出了創(chuàng)新生態(tài)圈,+出了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。人工智能(Artificial Intelligence),英文縮寫為AI,它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。這項(xiàng)領(lǐng)域的研究包括服務(wù)機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和**系統(tǒng)等。AI+,+是生活場景的應(yīng)用,既有無限的潛力,又有無限的創(chuàng)意,+可融入傳統(tǒng)行業(yè)、可嵌入社會(huì)治理、可沉浸體驗(yàn)場景等,變不可...
為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對技術(shù)型人才的需要,機(jī)器人教育的推廣和普及正式走上了征程,機(jī)器人教育已經(jīng)成為了部分中小學(xué),甚至大學(xué)的基本課程或?qū)I(yè)課程,由此可見國家對機(jī)器人教育的重視。 隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值不斷提升。發(fā)展教育服務(wù)機(jī)器人有助于促進(jìn)我國人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的**與創(chuàng)新,提升教學(xué)效率與質(zhì)量。 目前,國內(nèi)教育服務(wù)機(jī)器人總體上還處于起步階段,需要不斷探索、總結(jié),發(fā)展適合我國國情的教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè),促進(jìn)我國教育信息化產(chǎn)業(yè)和“人工智能+教育”領(lǐng)域的長足發(fā)展。交互相機(jī):12M攝像頭,支持拍照,視頻通話。服務(wù)機(jī)器人供應(yīng)商家隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步,機(jī)器人的使用范圍不斷擴(kuò)大,被投入...
雖然服務(wù)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展得很快,但在機(jī)器人領(lǐng)域還是屬于新生成員,所以到目前為止還沒有一個(gè)嚴(yán)格的定義,不同國家對服務(wù)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)也有不同。在亞洲很多國家認(rèn)為:服務(wù)機(jī)器人是一種以半自主或全自主的方式操作,用于完成對人類福利和設(shè)備有用的服務(wù)的機(jī)器人。國際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)經(jīng)過多年的信息整理及建議征集,給了服務(wù)機(jī)器人一個(gè)初步的定義:服務(wù)機(jī)器人是一種半自主或全自主工作的機(jī)器人,他能完成有益于人類健康服務(wù)的工作,但不包括從事生產(chǎn)的設(shè)備。具有遙控功能的機(jī)器人嗎?學(xué)校圖書館服務(wù)機(jī)器人平臺(tái)從*初無形的聊天機(jī)器人,到人形化不明顯的盤點(diǎn)機(jī)器人,再到現(xiàn)在類人類的咨詢機(jī)器人、導(dǎo)購機(jī)器人、安保機(jī)器人。伴隨著外觀形態(tài)的變化,圖書館...
服務(wù)機(jī)器人【數(shù)據(jù)挖掘】:與自助借還終端、入館計(jì)數(shù)終端等設(shè)備共享借還數(shù)據(jù)、入館數(shù)據(jù)。只需對“小閱”說:“**來了多少人?”,“**借了多少書”,“小閱便會(huì)自動(dòng)回答,并在后臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘。 “小閱”,**來了多少人? “小閱”,**借了多少書? “小閱”會(huì)自動(dòng)查詢借閱數(shù)據(jù),并語音播報(bào)。 除了圖書館查書、找書、導(dǎo)覽和數(shù)據(jù)挖掘外,“小閱”還可以做很多: 【主動(dòng)接待】 : 主動(dòng)招攬,智能對話,輕松有趣的**可以提高讀者借閱的興趣。 【人臉識(shí)別】:人臉識(shí)別當(dāng)然不在話下,**當(dāng)前,“小閱”升級(jí)了戴口罩也可識(shí)別的增強(qiáng)人臉識(shí)別模式。重要的參觀人物,可通過預(yù)設(shè)照片進(jìn)行人臉識(shí)別。 【智能學(xué)習(xí)】:充分發(fā)揮**硬件配置...
都說機(jī)器人教育有幾大類型,那么究竟是哪幾類呢?讓我們來一起了解吧! 一、 機(jī)器人學(xué)科教學(xué) 機(jī)器人學(xué)科教學(xué)是指把機(jī)器人學(xué)看成是一門科學(xué)課程。其教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)、技能以及情感為目的,致力培養(yǎng)**綜合素質(zhì)能力上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。輔以專門課程的方式,使學(xué)生普遍掌握機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。 二、 機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué):是指機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具提供給師生所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。與機(jī)器人課程比較起來,機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)是在于他不是教學(xué)的主體,而是充當(dāng)助手、學(xué)伴、環(huán)境或智能化的器材,起到一個(gè)普通的教具所不能有的智能性作用。 三、 機(jī)器人管理教學(xué):是指機(jī)器人在課堂教學(xué)、教務(wù)、設(shè)備等教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃組...
信任來自時(shí)間和努力 - 盤點(diǎn)2019年聲閱智能的高光時(shí)刻 2019這一年聲閱智能發(fā)生了太多事,聲閱智能攜校園360°智慧閱讀空間解決方案參展第六屆國際智慧教育展。 聲閱智能攜中小學(xué)智慧圖書館解決方案參展2019中國中部(鄭州)國際裝備制造業(yè)博覽會(huì)暨第21屆好博鄭州國際工業(yè)展覽會(huì)。 聲閱智能攜書話墻、智能咨詢服務(wù)機(jī)器人參展2019中國未來教育與智慧裝備(南京)展示會(huì)。 聲閱智能發(fā)布校園360°智慧閱讀空間重要組成-書話墻。 聲閱智能發(fā)布AI圖書館重要組成-“小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人。 聲閱智能發(fā)布智能入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)。 聲閱智能發(fā)布立式圖書借還終端。 聲閱智能發(fā)布人臉識(shí)別2.0版本自助借還終端/漂流柜。...
在我國服務(wù)機(jī)器人的定義指服務(wù)機(jī)器人能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中代替人的工作,從事家庭服務(wù)和社會(huì)服務(wù),主要包括:清潔機(jī)器人、家庭機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、醫(yī)用及康復(fù)機(jī)器人、老年及殘疾人護(hù)理機(jī)器人、辦公及后勤服務(wù)機(jī)器人、救災(zāi)機(jī)器人、店鋪及餐廳服務(wù)機(jī)器人等。 隨著服務(wù)機(jī)器人的應(yīng)用范圍越來越廣,標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的程度也越來越高,功能越來越強(qiáng),所以對其進(jìn)行詳細(xì)分類是很有必要的。 從以下5個(gè)角度來分類:1、從應(yīng)用類型來分類;2、從工作環(huán)境來分類;3、從功能來分類;4、從驅(qū)動(dòng)方式來分類;5、從導(dǎo)航方式方式來分類。服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品尺寸:544mm*530mm*1358mm。陜西服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新服務(wù)隨著服務(wù)機(jī)器人技...
教育行業(yè)的服務(wù)機(jī)器人可以交給師生們什么呢?專門用于教學(xué)的教育機(jī)器人,并不是像教師一樣在課堂上給學(xué)生講課。讓機(jī)器人來教育學(xué)生,是想要通過機(jī)器人讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。 教育服務(wù)機(jī)器人主要應(yīng)用在兩方面:機(jī)器人比賽和課內(nèi)外教學(xué)。機(jī)器人比賽從小學(xué)生到專門的研究人員都可以參加,對學(xué)生的益處是可以從中獲取相關(guān)知識(shí)和培養(yǎng)能力等。除了比賽,教育服務(wù)機(jī)器人還可以用在課程的教學(xué)中,主要通過研究機(jī)器人使學(xué)生提高理解和應(yīng)用機(jī)器人的能力。具有讀者主動(dòng)接待功能:免喚醒主動(dòng)問候,迎接讀者,通過語音、視覺、動(dòng)作等多種感官進(jìn)行人機(jī)交互。四川服務(wù)機(jī)器人展望圖書館的發(fā)展是漸進(jìn)式的,其所取得的每一次重大進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新...
人工智能之智能服務(wù)機(jī)器人:開啟圖書館智慧化轉(zhuǎn)型新篇章 人類社會(huì)正在經(jīng)歷一場以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)為**的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)**,智慧城市、智慧社會(huì)、智慧國家乃至智慧地球的建設(shè)理念應(yīng)運(yùn)而生,并迅速發(fā)展成為一項(xiàng)全球性重大議題。圖書館亟需向智慧化轉(zhuǎn)型,為社會(huì)提供更便捷高效、更具智慧化的信息與知識(shí)服務(wù)。上海聲閱智能有限公司打造的小閱機(jī)器人,將人工智能帶入校園智慧圖書館,為校園圖書館智能化轉(zhuǎn)型增添了一道靚麗的風(fēng)景線。算小型還是中型機(jī)器人?展覽館服務(wù)機(jī)器人供應(yīng)商家教育行業(yè)的服務(wù)機(jī)器人可以交給師生們什么呢?專門用于教學(xué)的教育機(jī)器人,并不是像教師一樣在課堂上給學(xué)生講課。讓機(jī)器人來...
隨著服務(wù)機(jī)器人技術(shù)和模塊化程度的不斷提高,服務(wù)機(jī)器人的表現(xiàn)形態(tài)將成為模塊化技術(shù)和構(gòu)建組合而成的**體。標(biāo)準(zhǔn)框架就是要從體系結(jié)構(gòu)、軟硬件實(shí)現(xiàn)等方面對機(jī)器人的設(shè)計(jì)進(jìn)行總體規(guī)范,把整個(gè)機(jī)器人系統(tǒng)中含有相同或相似的功能單元分離出來,用標(biāo)準(zhǔn)化原理進(jìn)行統(tǒng)一、歸并、簡化,以通用單元的形式**成為模塊,各模塊間功能相對**、完整。 現(xiàn)在,我國服務(wù)機(jī)器人的研究沒有形成系統(tǒng),基本上是各個(gè)大學(xué)、研究院所根據(jù)國外的研究狀況,或是為了培養(yǎng)學(xué)生興趣而進(jìn)行的一些零散的研究,處于落后狀態(tài)。而在機(jī)器人研究非常發(fā)達(dá)的國家,例如德國、日本和韓國,服務(wù)機(jī)器人研究大多是企業(yè)提出而進(jìn)行研究的,將研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求非常好的結(jié)合起來,...
【聲閱智能】“小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人:科技讓圖書館更美好。 “小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人,是【上海聲閱智能科技有限公司】借助人工智能技術(shù),創(chuàng)新研發(fā)的圖書館咨詢服務(wù)機(jī)器人。 基于對圖書館的深刻理解,我們將機(jī)器人自然語言交互、自動(dòng)導(dǎo)覽參觀、自動(dòng)查書尋書、自動(dòng)數(shù)據(jù)挖掘、讀者人臉識(shí)別、語音識(shí)別等一系列人工智能解決方案深度融入中小學(xué)圖書館場景中,幫助中小學(xué)圖書館由傳統(tǒng)意義的“數(shù)字型”圖書館,真正轉(zhuǎn)型為“基于‘人工智能’的智慧型”圖書館,為圖書館創(chuàng)新提供了新的工具、方法和思路。是一款智能看護(hù)機(jī)器人嗎?上海服務(wù)機(jī)器人歡迎咨詢高中階段的圖書館建設(shè),不**是將其作為圖書借還、閱覽的場所,還應(yīng)該從書本、資源為中心,轉(zhuǎn)變?yōu)?..
國內(nèi)外都有專門研發(fā)生產(chǎn)教育服務(wù)機(jī)器人的公司,可以根據(jù)不同的使用者生產(chǎn)不同的機(jī)器人。因?yàn)橹R(shí)水平的差異,教育服務(wù)機(jī)器人被分為不同的種類,主要是面向大學(xué)生的以及面向中小學(xué)生的。面向大學(xué)生的機(jī)器人,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有一定的知識(shí)水平和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,所以更注重培養(yǎng)創(chuàng)新和編程等能力。如果是中小學(xué)生,可能就要通過已經(jīng)編好的程序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的教育機(jī)器人已經(jīng)有很多,但大多數(shù)都停留在課外興趣和培訓(xùn)的階段,機(jī)器人教育并沒有成為一門專門的教學(xué)課程。隨著機(jī)器人技術(shù)的迅速發(fā)展,機(jī)器人會(huì)越來越**的應(yīng)用于我們的生產(chǎn)生活當(dāng)中,人們對機(jī)器人的關(guān)注度逐漸增加,教育機(jī)器人在將來將會(huì)有非常廣闊的發(fā)展空間。邊充電邊工作:充電時(shí)...
服務(wù)機(jī)器人的分類 1、從應(yīng)用類型來分類:服務(wù)機(jī)器人可分為**機(jī)器人和通用機(jī)器人。**機(jī)器人指的是原來沒有**機(jī)械的、帶有局限性的、能滿足更高要求的、至今還沒有特定名稱的高級(jí)機(jī)械化設(shè)備。例如,清掃機(jī)器人、災(zāi)害救援機(jī)器人等。 2、從工作環(huán)境來分類:可以分為室內(nèi)機(jī)器人、管道機(jī)器人、礦井機(jī)器人、隧道機(jī)器人、水下機(jī)器人、空中機(jī)器人等。 3、從功能來分類:可以包括娛樂機(jī)器人、教育機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政機(jī)器人、監(jiān)護(hù)機(jī)器人、監(jiān)控機(jī)器人、保安機(jī)器人、救援機(jī)器人、滅火機(jī)器人、維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器人、修理機(jī)器人、運(yùn)輸機(jī)器人等。 4、從驅(qū)動(dòng)方式來分類:可以分為輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、蛇形機(jī)器人或其他復(fù)合形式機(jī)器人等。 5、...