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企業(yè)家與老板面對(duì)無(wú)情的員工，面對(duì)無(wú)法與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的員工，面對(duì)在企業(yè)面臨一時(shí)之困而不講情感的員工，面對(duì)無(wú)忠誠(chéng)度的員工如何去做才好呢？我給企業(yè)和老板們開(kāi)出的“藥”是：1、密切關(guān)注員工成長(zhǎng)。設(shè)法激勵(lì)他們、幫助他們成長(zhǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)他們。這樣至少能給他們帶來(lái)一股工作激情和滿足感。2、強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)。3、與員工良好的溝通，溝通從一定意義上講，就是管理的本質(zhì)。4、健全的激勵(lì)機(jī)制。增進(jìn)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感，目的是要在企業(yè)內(nèi)形成一種凝聚力，留住企業(yè)真正需要的、符合企業(yè)價(jià)值觀和發(fā)展的人才，提高他們對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)精神。5、建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制主要體現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的人力使用與管理方面。為了使企業(yè)員工有更...

（二）建立一套高效的培訓(xùn)管理模式，實(shí)施戰(zhàn)略性培訓(xùn)。所謂戰(zhàn)略性培訓(xùn)，是指與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和長(zhǎng)期發(fā)展具有決定性影響的一種“高杠桿培訓(xùn)”。開(kāi)展好戰(zhàn)略性培訓(xùn)，就要做到：1、精確的需求分析是培訓(xùn)的前提。抓住人力資源問(wèn)題的瓶頸，對(duì)號(hào)入座的培訓(xùn)才可以成為企業(yè)之所期。2、重視決策層，管理層和操作層之間的縱向聯(lián)系與溝通，以防造成縱向短路——當(dāng)決策層與管理層之間產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“好的想法無(wú)法貫徹；當(dāng)管理層與操作層之產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“把我的經(jīng)念歪了”。雖然找企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不代有實(shí)力的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)效果就好，但有實(shí)力而且資歷深的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的效果會(huì)更好一些。北京人力資源專員工作實(shí)務(wù)...

對(duì)于高層管理人員，必須結(jié)合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，以及他們所在部門(mén)年度工作績(jī)效狀況及自身發(fā)展的需要，由培訓(xùn)部與他們進(jìn)行一對(duì)一的溝通，后確定高層培訓(xùn)計(jì)劃。像在歐普照明，我們首先與公司總經(jīng)理進(jìn)行溝通，了解總經(jīng)理對(duì)各部門(mén)上年績(jī)效狀況的評(píng)價(jià)，并征詢總經(jīng)理對(duì)各部門(mén)比較高負(fù)責(zé)人來(lái)年發(fā)展計(jì)劃的意見(jiàn)，然后再與各部門(mén)總監(jiān)分別進(jìn)行溝通，溝通的內(nèi)容包括向他們了解公司明年的目標(biāo)、部門(mén)明年的目標(biāo)、去年部門(mén)的業(yè)績(jī)狀況，及為完成明年的目標(biāo)各總監(jiān)根據(jù)自己的素質(zhì)狀況提出明年個(gè)人的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部在將總經(jīng)理所提出的高層發(fā)展計(jì)劃與高層自己所提出的需求進(jìn)行整理、分析后，再次與各部門(mén)總監(jiān)進(jìn)行溝通并確定哪些項(xiàng)目作為明年的高層培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目。在這...

培訓(xùn)管理者的工作遠(yuǎn)不是培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施那么簡(jiǎn)單。要做到工作卓有成效，培訓(xùn)管理者首先需要認(rèn)清其工作可能會(huì)涉及的各種角色，并依據(jù)不同角色的要求修煉提升自身的能力。1、組織戰(zhàn)略貫徹者對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作的比較大貢獻(xiàn)就是將員工培養(yǎng)成適合的人才，以便幫助組織實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，培訓(xùn)管理者必須準(zhǔn)確理解組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，并以此為依據(jù)規(guī)劃組織的短期及長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，使組織的戰(zhàn)略意圖通過(guò)培訓(xùn)的支持得以貫徹。2、資源整合者培訓(xùn)管理者往往在組織中面臨“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬處境。一方面，在大多數(shù)組織中培訓(xùn)被視為“成本中心”，培訓(xùn)管理者的工作受到組織資源及約束條件的多重限制。另一方面，這一狀況使得培訓(xùn)管理者必須...

但任何一個(gè)全才，首先必須要精通某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，這樣他才有成為全才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和資本。當(dāng)然，要成為全才，你必須對(duì)照上述勝任力模型全培養(yǎng)自己的能力。專才的發(fā)展方向通常包括：負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織及行政后勤工作的培訓(xùn)專員；擅長(zhǎng)講某一兩個(gè)課題的培訓(xùn)講師；培訓(xùn)課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)及效果評(píng)估人員；教練、促導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、電子化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、社會(huì)化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域**；知識(shí)管理**；人才管理**；變革管理**；學(xué)習(xí)技術(shù)**等。這些專才，組織和外部機(jī)構(gòu)都有需求。希望走專才之路的培訓(xùn)工作者通常具有鉆研的個(gè)性，價(jià)值取向?yàn)樵趯I(yè)領(lǐng)域獲得認(rèn)可和尊重，職業(yè)傾向?yàn)樵趯I(yè)領(lǐng)域縱深發(fā)展?！拔覒?yīng)該選擇走管理之路還是專業(yè)之路？”從上一問(wèn)題的答案可以得出...

培訓(xùn)工作者成長(zhǎng)五問(wèn)如果一個(gè)培訓(xùn)工作者具備以上能力，試問(wèn)，還有誰(shuí)能看輕培訓(xùn)部門(mén)和培訓(xùn)人員在組織中的作用呢？當(dāng)然，培訓(xùn)工作者應(yīng)首先對(duì)照這一勝任力模型問(wèn)問(wèn)自己如下的問(wèn)題：我是否應(yīng)該在培訓(xùn)領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展？、我應(yīng)該成為一個(gè)全才還是一個(gè)專才？、我應(yīng)該選擇走管理之路還是專業(yè)之路？、我應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展哪些勝任力？、我應(yīng)該如何開(kāi)始下一步的行動(dòng)？、“我是否應(yīng)該在培訓(xùn)領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展？”培訓(xùn)工作者的一個(gè)基礎(chǔ)能力是“個(gè)人發(fā)展的示范能力”，上升到專業(yè)層面，就與“整合式人才管理”相關(guān)。培訓(xùn)工作者首先要管理好自己的個(gè)人發(fā)展，其基本體現(xiàn)為是否能規(guī)劃和管理好自己的職業(yè)生涯。要想在培訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)展，必須對(duì)其價(jià)值有清醒的認(rèn)知，對(duì)其所需要的奉獻(xiàn)...

導(dǎo)致企業(yè)人才流失的三大原因之三：工作角色：1）工作日程、工作績(jī)效、工作方法很模糊;2）角色沖，比如說(shuō)：多頭領(lǐng)導(dǎo)，下屬接受矛盾的指令時(shí)通常無(wú)所適從、不知怎么辦才好。如果追求事業(yè)成功，家庭幸福通常也會(huì)產(chǎn)生不滿。因此，應(yīng)該引導(dǎo)員工：干事業(yè)難免要對(duì)家庭有一定的**，同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)更多的給予員工的家人一定程度的關(guān)心。3）工作超載;這幾種情況都很容易導(dǎo)致員工的不滿。可以用角色分析技術(shù)將此類問(wèn)題化解。企業(yè)培訓(xùn)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)各中小型企業(yè)的重視，很多企業(yè)都已經(jīng)開(kāi)始著手打造自己企業(yè)的人才培訓(xùn)機(jī)制。情景式培訓(xùn)，是受訓(xùn)人員的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)員扮演顧客與銷售人員，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)銷售的模擬訓(xùn)練。環(huán)境因素的識(shí)別評(píng)價(jià)和管控培訓(xùn)與...

企業(yè)管理防損計(jì)劃六注意企業(yè)在任何時(shí)候都要有風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，為避免企業(yè)不不要的損失，我們應(yīng)該也必須重視并持續(xù)執(zhí)行有效防損計(jì)劃，企業(yè)在自我管理時(shí)應(yīng)該明確以下幾個(gè)要點(diǎn)：管理層高度重視。這一點(diǎn)可以充分確保防損計(jì)劃獲得必要的資源和關(guān)注。如果企業(yè)三心二意，計(jì)劃就不可能得到有效的執(zhí)行?！胺罁p計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是高層管理人員希望避免或盡可能減少員工受傷的風(fēng)險(xiǎn)，以及其他任何可能損害股東或者公司整體利益的損失?！钡媳す镜娘L(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理塔克說(shuō)。明確責(zé)任。企業(yè)應(yīng)該任命專人負(fù)責(zé)防損工作，一般來(lái)說(shuō)，這樣的工作由風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理或者運(yùn)營(yíng)經(jīng)理承擔(dān)。服務(wù)禮儀培訓(xùn)，傾向于做服務(wù)行業(yè)的工作人員，如銀行的柜員、航空公司的空姐、酒店服務(wù)人員等。福建企...

第五、相信會(huì)有更好的結(jié)果。在面對(duì)每天殘酷的事實(shí)時(shí)，杰出的主管知道也相信自己的目標(biāo)，并且能夠根據(jù)環(huán)境改變做調(diào)整。第六、具有組織能力。能夠應(yīng)付身邊的混亂，在壓力下，還能保持理性，同時(shí)處理多個(gè)議題而不感到挫敗。第七、知道事情有好壞兩面。杰出的主管創(chuàng)造具有爭(zhēng)議性的議題，但是他們同時(shí)也了解，工作團(tuán)隊(duì)必須站在同一邊，有時(shí)要能妥協(xié)折衷。第八、具備堅(jiān)定的性格。杰出的主管因?yàn)閾碛凶孕偶鞍踩?，他們不怕面?duì)不確定性。培訓(xùn)其實(shí)對(duì)環(huán)境要求甚嚴(yán)，主要是根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容營(yíng)造不同的培訓(xùn)環(huán)境和氛圍。上海企業(yè)高管培訓(xùn)課程企業(yè)培訓(xùn)口碑推薦邏輯中較常見(jiàn)的是說(shuō)明句，說(shuō)明句類似于命題。如果我說(shuō)“狗”、“海龜”、“7月下跌的股價(jià)格”、...

現(xiàn)階段大多數(shù)企業(yè)每年都做培訓(xùn)預(yù)算，可見(jiàn)企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)是非常重視的。但是很多的企業(yè)在培訓(xùn)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)員工的素質(zhì)水平并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至說(shuō)培訓(xùn)效果體現(xiàn)非常有限。這就好像是現(xiàn)在的教育很是注重學(xué)生的考試成績(jī)，考試成績(jī)好是一方面，但是學(xué)生的動(dòng)手能力卻被忽視了，所以現(xiàn)在學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力不強(qiáng)，這是教育方式和方法的問(wèn)題，也是因?qū)W習(xí)側(cè)重不同造成的。所以對(duì)于那些培訓(xùn)失敗的企業(yè)也應(yīng)該通過(guò)自身培訓(xùn)方式的改善解決問(wèn)題。合理化建議，通過(guò)合理化建議，讓職工不斷的提出自己的改善與改進(jìn)建議，形成產(chǎn)出與改進(jìn)。河南企業(yè)咨詢管理公司企業(yè)培訓(xùn)哪家好培養(yǎng)管理者是培養(yǎng)所有的管理者，它結(jié)合工作本身，強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展。此外，每個(gè)企業(yè)...

1、拓展培訓(xùn)無(wú)用論。很多企業(yè)對(duì)拓展培訓(xùn)的評(píng)價(jià)是趕形式、走過(guò)場(chǎng)，多是以應(yīng)付為主，由于缺乏明顯的效果，長(zhǎng)期以往拓展培訓(xùn)就被漸漸視為無(wú)用。在拓展培訓(xùn)中沒(méi)有嚴(yán)格的考評(píng)制度，培訓(xùn)對(duì)象往往以各種借口逃避培訓(xùn)而不會(huì)受到任何處罰；再加上培訓(xùn)部門(mén)缺乏控制培訓(xùn)過(guò)程的權(quán)力和對(duì)培訓(xùn)的營(yíng)銷能力，使拓展培訓(xùn)在企業(yè)和員工心目中處于可有可無(wú)的狀態(tài)。 2、拓展培訓(xùn)浪費(fèi)論。很多企業(yè)認(rèn)為，拓展培訓(xùn)是一項(xiàng)昂貴且得不償失的活動(dòng)，尤其是民營(yíng)企業(yè)認(rèn)為拓展機(jī)構(gòu)的目的就是賺錢(qián)，花錢(qián)搞拓展培訓(xùn)完全沒(méi)有必要。認(rèn)為現(xiàn)在高校每年畢業(yè)生都很多，人才市場(chǎng)供過(guò)于求，用人完全可以到市場(chǎng)招聘，投資拓展培訓(xùn)實(shí)屬不必要的浪費(fèi)。即使培訓(xùn)也不愿意多掏...

第五、相信會(huì)有更好的結(jié)果。在面對(duì)每天殘酷的事實(shí)時(shí)，杰出的主管知道也相信自己的目標(biāo)，并且能夠根據(jù)環(huán)境改變做調(diào)整。第六、具有組織能力。能夠應(yīng)付身邊的混亂，在壓力下，還能保持理性，同時(shí)處理多個(gè)議題而不感到挫敗。第七、知道事情有好壞兩面。杰出的主管創(chuàng)造具有爭(zhēng)議性的議題，但是他們同時(shí)也了解，工作團(tuán)隊(duì)必須站在同一邊，有時(shí)要能妥協(xié)折衷。第八、具備堅(jiān)定的性格。杰出的主管因?yàn)閾碛凶孕偶鞍踩校麄儾慌旅鎸?duì)不確定性。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，可以從根本上提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。福建高級(jí)干部大衛(wèi)營(yíng)企業(yè)培訓(xùn)那么如何研究消費(fèi)者呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題也許每個(gè)人都有自己的答案，筆者將之延伸為四個(gè)問(wèn)題與大家共勉：第，誰(shuí)是我們的消費(fèi)者？每年年初定銷...

1、可以使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位。員工培訓(xùn)可以新員工客觀地了解工作環(huán)境、企業(yè)氣氛及新工作所需要的知識(shí)與技能。2.人才培養(yǎng)的主要途徑：?jiǎn)T工的必要培訓(xùn)是繼續(xù)教育和終身教育的重要途徑。3.可以提高和改善員工績(jī)效。培訓(xùn)可以讓員工快速掌握正確的工作方法，糾正錯(cuò)誤或不良的工作方法，提高工作效率。4.是建立和強(qiáng)化組織文化的有效途徑：培訓(xùn)是建立企業(yè)文化的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)把企業(yè)文化作為人員培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在培訓(xùn)過(guò)程中宣傳和強(qiáng)化企業(yè)文化。5.是培養(yǎng)企業(yè)核競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段：培訓(xùn)著眼于提高人的素質(zhì)，而人才正是企業(yè)較根本、較主要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化組織的核能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，企業(yè)文化的傳播，以此提高組織績(jī)效。福建生產(chǎn)型...

對(duì)于高層管理人員，必須結(jié)合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，以及他們所在部門(mén)年度工作績(jī)效狀況及自身發(fā)展的需要，由培訓(xùn)部與他們進(jìn)行一對(duì)一的溝通，后確定高層培訓(xùn)計(jì)劃。像在歐普照明，我們首先與公司總經(jīng)理進(jìn)行溝通，了解總經(jīng)理對(duì)各部門(mén)上年績(jī)效狀況的評(píng)價(jià)，并征詢總經(jīng)理對(duì)各部門(mén)比較高負(fù)責(zé)人來(lái)年發(fā)展計(jì)劃的意見(jiàn)，然后再與各部門(mén)總監(jiān)分別進(jìn)行溝通，溝通的內(nèi)容包括向他們了解公司明年的目標(biāo)、部門(mén)明年的目標(biāo)、去年部門(mén)的業(yè)績(jī)狀況，及為完成明年的目標(biāo)各總監(jiān)根據(jù)自己的素質(zhì)狀況提出明年個(gè)人的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部在將總經(jīng)理所提出的高層發(fā)展計(jì)劃與高層自己所提出的需求進(jìn)行整理、分析后，再次與各部門(mén)總監(jiān)進(jìn)行溝通并確定哪些項(xiàng)目作為明年的高層培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目。在這...

六、人才培養(yǎng)人才，是每個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效業(yè)績(jī)的核，在團(tuán)隊(duì)營(yíng)運(yùn)的過(guò)程中，需要注重團(tuán)隊(duì)人員梯隊(duì)的培養(yǎng)，建議可以從三個(gè)方面來(lái)看：1、人員能力梯度評(píng)估，通過(guò)可以把團(tuán)隊(duì)中的銷售人員分為三類：精英型，這類銷售人員工作能力很強(qiáng)，有很好的行業(yè)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一般在團(tuán)隊(duì)中屬于非正式組織領(lǐng)導(dǎo)，可以在主管不在的時(shí)候承擔(dān)一定的團(tuán)隊(duì)管理和工作監(jiān)督工作，在團(tuán)隊(duì)中有一定的號(hào)召力。第二類為：高績(jī)效型，這類銷售人員在本職工作上敬業(yè)，且每月的績(jī)效都能很好地完成，可以作為精英型的儲(chǔ)備人選，也可以成為新員工跟線和學(xué)習(xí)的對(duì)象。第三類：一般型員工，這類銷售人員業(yè)績(jī)一般，工作績(jī)效達(dá)成也在團(tuán)隊(duì)中處于中等或以下水平，需要更多的能力培養(yǎng)和提升計(jì)劃。團(tuán)...

從培訓(xùn)產(chǎn)品的市場(chǎng)供給者來(lái)看，專職的培訓(xùn)公司、管理咨詢公司、國(guó)外咨詢機(jī)構(gòu)、高等院校的兼職培訓(xùn)師和企業(yè)業(yè)余培訓(xùn)師構(gòu)成了龐大的培訓(xùn)隊(duì)伍，人來(lái)人往，你方唱罷我登場(chǎng)，各有各的門(mén)路，各有各的說(shuō)法，熱鬧非凡。因而魚(yú)龍混雜，良莠不齊也在所難免。由于其進(jìn)入門(mén)檻太低，由于市場(chǎng)需求太大，一窩蜂的涌入，也有客觀必然性。從培訓(xùn)產(chǎn)品的需求者來(lái)看，一方面因?yàn)榕嘤?xùn)市場(chǎng)信息的不對(duì)稱，企業(yè)無(wú)法對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)品的質(zhì)量做出事先的理智判別，培訓(xùn)廣告的策劃包裝、培訓(xùn)師的口碑及其他外在因素（如培訓(xùn)地點(diǎn)是否是旅游點(diǎn)），成為企業(yè)購(gòu)買培訓(xùn)產(chǎn)品時(shí)的主要考慮因素，這是一種非理智的沖動(dòng)性購(gòu)買行為，參加各種培訓(xùn)成為一種時(shí)尚；當(dāng)他們?cè)诠芾砩铣霈F(xiàn)了群體問(wèn)題、業(yè)績(jī)...

五、不留后手事不親躬過(guò)去曾流傳著一句話：“教會(huì)徒弟，餓死師傅”。特別是身懷絕技的師傅，是不會(huì)輕易把絕活傳授給他人的。會(huì)計(jì)雖然有技術(shù)性，但不是絕活，對(duì)會(huì)計(jì)處理根本沒(méi)有必要對(duì)下屬封。有這樣一位財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，她的業(yè)務(wù)水平較高，她給下屬分工，每人只管一塊業(yè)務(wù)，她管成本和總賬，月末結(jié)賬非她莫屬，平時(shí)她把轉(zhuǎn)賬憑證鎖在卷柜里，不讓下屬看，她不上班，月末就不能結(jié)賬、報(bào)表。她在任十多年，直到她調(diào)走，沒(méi)有一個(gè)會(huì)計(jì)是全手，她的幾位下屬都說(shuō)她太獨(dú)（毒）。我還認(rèn)識(shí)這樣一位財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，他的業(yè)務(wù)也比較好，他不是一般的累，那是特別的累。一些重要的業(yè)務(wù)都是他親自做，親自去跑，別人做的他相不中，別人去辦，他不放心。他處理業(yè)務(wù)的時(shí)候，不...

5、不要在日程安排中留下空白。 我知道：協(xié)調(diào)新員工的指導(dǎo)和培訓(xùn)安排是相當(dāng)困難的工作。經(jīng)理、教練以及導(dǎo)師都可能出現(xiàn)推遲或者取消課程的情況。當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么辦？讓新員工干坐在那里，意識(shí)到工作不需要連續(xù)而有條理？當(dāng)年，我在工作的***就被從入職培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)揪出來(lái)，協(xié)助十六輛拖車的裝載工作。包括首席執(zhí)行官在內(nèi)的所有員工都在甲板上忙碌地工作，我立即意識(shí)到，盡管工作的描述非常重要，但具體執(zhí)行才是一切。因此，讓大家保持忙碌。 6、讓新員工來(lái)調(diào)整任務(wù)流程。 是否存在可以更好地完成當(dāng)前工作的方式？答案是，當(dāng)然有這種可能。但是，對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，除非已經(jīng)充分了解了整體的運(yùn)行模式，否則就不...

對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)講，無(wú)論應(yīng)用什么現(xiàn)代企業(yè)管理理論，都必須首先遵循企業(yè)管理的基本法則，以它們?yōu)閼?zhàn)略起點(diǎn)，只有這樣，企業(yè)才具備了基本的安全性。那么，企業(yè)的基本法則是哪些呢?一、沒(méi)有利益，就沒(méi)有生存的意義三株失敗后，總裁吳炳新發(fā)表了一份數(shù)百字的《吳炳新自白書(shū)》，一句話就是：“沒(méi)有利益，就沒(méi)有生存的意義”。企業(yè)的根本利益是什么?利潤(rùn)?？上У氖?，三株雖然認(rèn)識(shí)到了利潤(rùn)的價(jià)值，卻錯(cuò)誤地選擇了一種竭澤而漁的實(shí)現(xiàn)方式，“以一個(gè)極端冷酷的、狂熱的功利主義者，采取對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無(wú)情打擊和帶有陰謀色彩的顛覆，在產(chǎn)品上的夸大無(wú)度”，結(jié)果既導(dǎo)致了自身的困境，又沖擊了中國(guó)保健品產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，使企業(yè)失去了盈利的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。培訓(xùn)...

（二）建立一套高效的培訓(xùn)管理模式，實(shí)施戰(zhàn)略性培訓(xùn)。所謂戰(zhàn)略性培訓(xùn)，是指與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和長(zhǎng)期發(fā)展具有決定性影響的一種“高杠桿培訓(xùn)”。開(kāi)展好戰(zhàn)略性培訓(xùn)，就要做到：1、精確的需求分析是培訓(xùn)的前提。抓住人力資源問(wèn)題的瓶頸，對(duì)號(hào)入座的培訓(xùn)才可以成為企業(yè)之所期。2、重視決策層，管理層和操作層之間的縱向聯(lián)系與溝通，以防造成縱向短路——當(dāng)決策層與管理層之間產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“好的想法無(wú)法貫徹；當(dāng)管理層與操作層之產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“把我的經(jīng)念歪了”。工作不到位源于管理不到位，97％以上的執(zhí)行不到位源于管理不到位！山西生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制企業(yè)培訓(xùn)主動(dòng)心態(tài)：從“要我到位”轉(zhuǎn)變...

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)為恥，要時(shí)刻保持清醒頭腦，關(guān)注外界變化，要去研究如何成長(zhǎng)，而不是停留在自以為是的局面；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力，同樣是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能力的表現(xiàn)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)自我成長(zhǎng)、自我改造、自我完善、自我也提升，強(qiáng)健團(tuán)隊(duì)肌體的必然手段和必由之路。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)要體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)味道”，你的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在有什么樣的味道？大家是否都被這個(gè)味道吸引？是否以加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)為榮？以跟隨你這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)為榮？作為企業(yè)負(fù)責(zé)人，要時(shí)刻保持清醒，時(shí)刻把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的味道和走向，要有正義和正能量。一旦變味會(huì)腐蝕和風(fēng)化，將導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)萎靡頹廢并走向支離破碎乃至土崩瓦解?！奥勎兜馈币獜膱F(tuán)隊(duì)骨干力量成員開(kāi)始然后至基層成員。及時(shí)發(fā)...

為什么要說(shuō)這個(gè)呢?因?yàn)槠髽I(yè)與員工的關(guān)系決定了培訓(xùn)的性質(zhì)，決定了培訓(xùn)是不能成為員工福利的。 培訓(xùn)的特點(diǎn) 培訓(xùn)就是企業(yè)為了提高員工的素質(zhì)、修養(yǎng)、能力和技能等而開(kāi)展的一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其特點(diǎn)主要有： 1、投入的前瞻性。企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展需要和員工現(xiàn)狀制定培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行相關(guān)的費(fèi)用支出，以保證培訓(xùn)的有效實(shí)施。 2、內(nèi)容的無(wú)形性。知識(shí)是無(wú)形的，培訓(xùn)的內(nèi)容也只能在參訓(xùn)的員工身上體現(xiàn)出來(lái)，遵循的是誰(shuí)參訓(xùn)、誰(shuí)接收的原則。 3、收益的滯后性。相比培訓(xùn)的投入來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)的收益就顯得相當(dāng)?shù)臏罅耍械呐嘤?xùn)甚至要幾年才能產(chǎn)生收益。企業(yè)的行為模式也由“想老板所想，干老板所讓干”向遵守規(guī)則、職責(zé)“用...

2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主要工作圍繞企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力提升、打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)快速成長(zhǎng)三大核目標(biāo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作分為培訓(xùn)項(xiàng)目和機(jī)制建設(shè)兩大方面。2.1領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要考慮兩個(gè)維度，一是組織能力打造，一是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力提升。組織能力打造需要以行動(dòng)學(xué)習(xí)法，團(tuán)結(jié)企業(yè)短板、突破和需要打造的核能力，結(jié)合重點(diǎn)工作設(shè)計(jì)好行動(dòng)學(xué)習(xí)主題。個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力提升，要抓好個(gè)人自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培養(yǎng)兩個(gè)維度。自主學(xué)習(xí)需要有領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)培養(yǎng)方案作為支持，企業(yè)培養(yǎng)主要為在崗鍛煉以及配套的導(dǎo)師輔導(dǎo)等。2.2領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)機(jī)制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)機(jī)制建設(shè)包含領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)方案開(kāi)發(fā)與優(yōu)化以及打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力所需開(kāi)展的崗位自主管...

5、“乙方”很多的培訓(xùn)管理者習(xí)慣于將培訓(xùn)項(xiàng)目的結(jié)果簡(jiǎn)單歸咎于外部機(jī)構(gòu)和講師的責(zé)任，這使得他們更多的情況下是以“甲方”的視角來(lái)審視自己及他人的工作。如果培訓(xùn)管理者能正確認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的矛盾，理解培訓(xùn)結(jié)果更多地受到“學(xué)”這個(gè)來(lái)自于組織內(nèi)部的主要矛盾的影響，那么，其工作聚焦也會(huì)更多置于內(nèi)部，而非外部。如果從這一角度來(lái)看，處于組織內(nèi)部的培訓(xùn)管理者就不再是“甲方”，而是“乙方”。其工作不是提出需求和要求，而是通過(guò)了解并滿足需求，獲得作為“甲方”的組織內(nèi)部的項(xiàng)目發(fā)起人、需求部門(mén)及學(xué)員等多方面干系人的理解、支持和配合。只有清晰“乙方”身份的定位，培訓(xùn)管理者才可以“甘心”做到從“客戶”需求出發(fā)。在選擇培訓(xùn)...

一，按希望別人對(duì)待自己的方式去對(duì)待別人。管理中的金科玉律就是：“你們?cè)敢鈩e人怎樣對(duì)待你們，你們也應(yīng)該那樣去對(duì)待別人?！钡诙?，相信每個(gè)人都有專長(zhǎng)，必須使別人感到他們自己很重要。一個(gè)主管怎樣才能使人們感到自己重要?首先是傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓他們知道你尊重他們的想法，讓他們發(fā)表自己的見(jiàn)解;其次是既要人們承擔(dān)責(zé)任，又要向他們授權(quán)，不授權(quán)會(huì)毀掉人們的自尊心;后，應(yīng)該用語(yǔ)言和行動(dòng)明確地告訴人們你贊賞他們。第三，把聽(tīng)意見(jiàn)當(dāng)作頭等重要的大事來(lái)抓，掌握聽(tīng)意見(jiàn)的藝術(shù)，聰明的管理者是多聽(tīng)少說(shuō)的人。第四，批評(píng)要講策略。假如某人的工作不能令人滿意，你決不可繞開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，而必須表達(dá)自己的看法。不過(guò)，在提出批評(píng)時(shí)，一定要講...

1、將管理培訓(xùn)落實(shí)的實(shí)際的運(yùn)營(yíng)中。企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員，在培訓(xùn)的過(guò)程中，都是非常的注重實(shí)踐的，講解的內(nèi)容都和企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，這樣就能夠讓大家學(xué)以致用，而不會(huì)學(xué)一些無(wú)用的東西，只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。這個(gè)也是企業(yè)管理培訓(xùn)的較基本的原則。2、讓管理培訓(xùn)成為每個(gè)人的工作。企業(yè)的管理人員在學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容之后，要以身作則，到企業(yè)之后，也要按照這個(gè)要求去做，并且還要給其他的員工進(jìn)行這樣的管理培訓(xùn)，讓管理培訓(xùn)深入到每個(gè)人的心中去，成為工作內(nèi)容中的一部分，成為持續(xù)性的流程。專才方向的培訓(xùn)工作者應(yīng)從自己的背景和興趣出發(fā)，確定自己近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。北京企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)哪家好第五、相信會(huì)有更好的結(jié)果。...

2、培訓(xùn)文檔模板管理在培訓(xùn)管理中，各種標(biāo)準(zhǔn)化的文檔模板不可或缺。標(biāo)準(zhǔn)化文檔模板的運(yùn)用，不但可以提升工作效率，便于對(duì)相同性質(zhì)的信息進(jìn)行比較與分析，更有利于建立企業(yè)培訓(xùn)管理的規(guī)范化操作行為。培訓(xùn)文檔模板種類繁多，包括企業(yè)培訓(xùn)制度、需求調(diào)查表、需求確認(rèn)書(shū)、供應(yīng)商記錄表、講師記錄表、培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)通知、培訓(xùn)評(píng)估表、培訓(xùn)結(jié)案報(bào)告、年度培訓(xùn)規(guī)劃表、年度培訓(xùn)執(zhí)行跟表，問(wèn)題管理清單、企業(yè)案例匯編，等等。將培訓(xùn)工作中能夠通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化文檔模板進(jìn)行管理的部分盡量模板化，能夠使培訓(xùn)管理的效率事半功倍。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程也是循序漸進(jìn)的，模板從無(wú)到有，內(nèi)容從繁簡(jiǎn)到適度。模板的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，是否有助于提高管理效率，達(dá)成比較...

做好安全培訓(xùn)的組織管理文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。要建立健全安全培訓(xùn)的規(guī)章制度，明確各類人員的崗位職責(zé)和教員的教學(xué)要求，對(duì)參訓(xùn)人員從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求等方面做出明確的具體要求，從制度上規(guī)范安全培訓(xùn)工作，使安全培訓(xùn)正規(guī)化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管參加培訓(xùn)的人員職務(wù)有多大，地位有多高，凡是參加培訓(xùn)的人員都是普通的學(xué)員，都要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守安全培訓(xùn)的規(guī)章制度，服從培訓(xùn)管理，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要堅(jiān)決制止，確保安全培訓(xùn)扎實(shí)有序地進(jìn)行。做好安全培訓(xùn)的考核文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的有效性。培訓(xùn)結(jié)束，要對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)培訓(xùn)的成果。為了避免出現(xiàn)“雷同卷”的現(xiàn)象，可采用電腦隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行考核...

（2）組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成。團(tuán)體是較基本的學(xué)習(xí)單位，組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過(guò)團(tuán)體的努力來(lái)達(dá)到。（3）善于不斷學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”，通過(guò)保持學(xué)習(xí)的能力，及時(shí)鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長(zhǎng)的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。（4）自主管理。通過(guò)自主管理能形成共同愿景，能以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)互相切磋，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而增加組織快速應(yīng)變、創(chuàng)造未來(lái)的能量。（5）員工家庭與事業(yè)的平衡。學(xué)習(xí)型組織對(duì)員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對(duì)組織的發(fā)展盡心盡力作為回報(bào)，工作與家庭兩者之間的沖也必將大為減少，達(dá)到家庭與事業(yè)之間...

組織培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)重心有三點(diǎn)：A、培訓(xùn)課程的體系化：培訓(xùn)課程一定要適用、科學(xué)、有進(jìn)階。課程主題設(shè)計(jì)的依據(jù)是受訓(xùn)目標(biāo)，而受訓(xùn)目標(biāo)需要結(jié)合組織戰(zhàn)略重心，自上而下的推動(dòng)和自下而上的反饋去開(kāi)展。B、組織內(nèi)部培訓(xùn)制度建設(shè)：一些流程和管控制度要建立起來(lái)。C、內(nèi)部講師建設(shè)：對(duì)于技術(shù)型和業(yè)務(wù)型課程，公司內(nèi)部的老師會(huì)比外部老師更為專業(yè)，因此公司內(nèi)部也要建立自己的講師團(tuán)隊(duì)，建立的中心是對(duì)講師的授課技能進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和建設(shè)!要當(dāng)好“宣傳員”，承擔(dān)起組織“口舌”的作用，要求培訓(xùn)管理者一定要真正領(lǐng)會(huì)組織的意圖。江蘇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦做好安全培訓(xùn)的組織管理文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。要建立健全安全培訓(xùn)的規(guī)章制度，明確...