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改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：第1招：建立融洽和諧的師生關(guān)系。因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時應(yīng)多與老師溝通、請教，盡量與老師建立一個平等、融洽的關(guān)系。第1招：要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實際情況來定。第1招：進行正確的歸因。合理的歸因可以提高自信與堅持性，而錯誤的歸因會增加自卑和自棄等不良情緒。有些厭學(xué)的同學(xué)就是因為不能正確地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感的。孩子厭學(xué)教育方法：家長也要以身作則...

幫助家長認清教育方法，創(chuàng)造寬松氛圍，讓孩子消除緊張、焦慮、苦悶、的不良情緒，家長在教育孩子的時候要耐心、要對孩子有信心，不要一味的批評，不要急功近利，不要操之過急，要對孩子充滿信心，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感覺到“我能行！”當(dāng)孩子沒有取得預(yù)期的學(xué)習(xí)成績時，要注意采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，不要一昧的認為是孩子沒有努力學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想。斌斌對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，我們應(yīng)選擇恰當(dāng)有效的干預(yù)技術(shù)，如合理情緒療法、認知療法等，通過改變自身的認知和行為，幫助斌斌轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，緩解厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減少厭學(xué)行為，提高學(xué)習(xí)效率，對斌斌進行厭學(xué)矯正過程的同時，家庭應(yīng)配合學(xué)校共同努力。面對孩子厭學(xué)，父...

孩子厭學(xué)怎么教育？幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力：孩子自身的學(xué)習(xí)能力達不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績不好的時候，家長一定不要在埋怨和指責(zé)。另外，每個班級的學(xué)生成績都是有前有后之分，即使老師不去將成績排名，很多重點學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對于成績差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。厭學(xué)教育學(xué)校方面：建立和諧的師生關(guān)系。紹興青春期孩子厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。...

許多老師和家長都十分看重學(xué)生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分數(shù)只能表示學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全方面評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長不應(yīng)該以分數(shù)作為評價學(xué)生的獨一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長應(yīng)從不同的方面表揚和鼓勵學(xué)生增強學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績的好壞來評價一個學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長要先要開導(dǎo)小孩的消極情緒。蘇州孩子厭學(xué)在線咨詢幫助家長認清教育方法，創(chuàng)造寬松氛圍，讓孩子消除緊張、焦慮、苦悶、的不良情緒，家長在教育孩子的時候要耐心...

孩子厭學(xué)，家長引導(dǎo)的方式是不要給孩子施加過多的壓力。望子成龍，望女成鳳是每個父母的心愿，但是現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，孩子不只要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，雙休日還要去各種補習(xí)班。因此孩子的心理負擔(dān)越來越重，會慢慢的討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。這時父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力。要先減輕孩子的負擔(dān)，給他創(chuàng)造一個良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機會，同時要多和孩子溝通，避免揠苗助長。孩子厭學(xué)怎么教育：鼓勵孩子自己去思考。江西小學(xué)生厭學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：第1招：改善環(huán)境，愉悅心情。首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請老師...

孩子厭學(xué)怎么教育？幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力：孩子自身的學(xué)習(xí)能力達不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績不好的時候，家長一定不要在埋怨和指責(zé)。另外，每個班級的學(xué)生成績都是有前有后之分，即使老師不去將成績排名，很多重點學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對于成績差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。教育厭學(xué)孩子的秘訣：首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。黃浦極度厭學(xué)教育中心教育厭學(xué)孩子的秘訣：對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫...

對孩子厭學(xué)的教育如下：父母要和孩子溝通，現(xiàn)在有許多父母知道要和孩子溝通，可是很多時候是溝通的絆腳石。還是把學(xué)習(xí)放在第1位。其實，父母在和孩子溝通時，如果是女兒，可以在生活多溝通，如果是兒子，可以在興趣上多溝通，讓孩子明白除了學(xué)習(xí)還有很多有意思的人生。學(xué)習(xí)很重要，我們父母要注意策略，多做一些輔助的溝通，有的家長很擔(dān)心這樣會耽誤學(xué)習(xí)，孰不知道這是“磨刀不誤吹柴功”，孩子這些方面得到了滿足，對學(xué)習(xí)是有幫助的，我們做父母的不要總是嘮叨學(xué)習(xí)，說多了只會讓孩子反感，感到生活很是單調(diào)，享受不了生活的美好，也就不會享受學(xué)習(xí)的快樂，繼而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)孩子的明顯特點是喪失了自信心，家長應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒆犹岢龊侠?..

家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升，只會讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。針對這種情況，家長就要調(diào)整自己的對于孩子要求，如果孩子不能達到90分，那么就要適時的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因為學(xué)習(xí)了新知識，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績的下降，作為家長就要及時地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時的指導(dǎo)和幫助?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)...

孩子厭學(xué)如何教育？1、孩子的學(xué)習(xí)不能全部指望老師。畢竟老師不是某個孩子的私人秘書，老師不可能有這么多的時間和精力，去關(guān)注某一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長首先要關(guān)注自己是否陪伴孩子的學(xué)習(xí)，如果自己的孩子自制力比較差，缺少外界的監(jiān)督，那么學(xué)習(xí)必定一塌糊涂。因此，家長一定要抽出時間陪伴孩子的學(xué)習(xí)，起到一個監(jiān)督和督促的作用。2、家長也要以身作則。與孩子共同成長。如果家長天天玩手機，孩子看到自己的家長每天都在混，自身當(dāng)然不服氣。如果能夠帶動孩子共同學(xué)習(xí)成長，那么效果肯定不一樣！對孩子厭學(xué)的教育如下：在生活上應(yīng)多多和小孩溝通，了解清晰小孩心里的真實想法，聆聽一下小孩的心聲。浙江15歲小孩厭學(xué)管理學(xué)校教育厭學(xué)學(xué)生...

厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)業(yè)成績較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長的責(zé)備，教師的批評，同學(xué)的冷遇，因此他在學(xué)習(xí)上就會；悲觀失望，自暴自棄，學(xué)習(xí)對他們來說便是一種沉重的負擔(dān)，根本談不上興趣相愛好。因此，教師要耐心細致地對他們進行個別輔導(dǎo)，在課堂提問時，向他們提出比較淺的，簡單的問題，答對了應(yīng)及時鼓勵，這樣他就會產(chǎn)生一種“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心，即使答錯了，教師也不能埋怨和訓(xùn)斥；還可以讓學(xué)生盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，讓學(xué)生列出自己曾經(jīng)有過的成功之舉。讓學(xué)生接受同桌和周圍同學(xué)對他學(xué)習(xí)上的某一點好的行為習(xí)慣的贊賞等。這樣在愛撫和激勵中幫助學(xué)生樹立樂學(xué)的信心，給予他們克服困難的信心、...

如何教育厭學(xué)孩子：1.作為家長，應(yīng)該幫助孩子樹立對學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進行交流、溝通，通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點，或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。2.幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。要讓孩子自己認識到他現(xiàn)在的所作所為將影響的是他自己的未來，使孩子在思想上真正成熟起來。3.同時對于父母對待孩子的教育方式上，父母應(yīng)該學(xué)會尊重孩子、鼓勵孩子，讓孩子能夠不斷地體驗到小的成功，哪怕平時做題多對一題，每次考試只前進了一名，都值得慶賀，讓他感受到自己的努力是有回報的。孩子厭學(xué)，家長引導(dǎo)的方式是不要給孩子施加過多的壓力。...

對孩子厭學(xué)的教育如下：做父母的應(yīng)該更加關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的心情，而不是孩子學(xué)習(xí)的分數(shù)，關(guān)注孩子是否快樂?？荚嚂r，如果孩子考得不理想，父母應(yīng)該和孩子一起找出其中的原因，這個時候孩子需要理解，需要你的幫助，而不是粗暴的對待孩子，甚至是嘲諷孩子。平時家長應(yīng)該了解孩子學(xué)習(xí)的狀況，比如說，這天學(xué)習(xí)什么了？喜歡哪一個老師，上課的時候認真聽講了嗎？孩子特別是小學(xué)生，你這樣關(guān)心他，孩子感到很開心，也愿意和你進行交流，同時也提醒了孩子哪些做得是好的，哪些做得不夠，自己修正自己。平時不聞不問，有很多的借口，到了考試就想孩子考出好成績，這樣很難，重在平時是孩子學(xué)習(xí)的重要決竅。關(guān)注了孩子心理，孩子感到學(xué)習(xí)快樂，就不會產(chǎn)...

學(xué)生厭學(xué)怎么教育：培養(yǎng)興趣，樹立信心。我們常說，興趣是較好的老師。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。厭學(xué)孩子對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此，一定要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進而樹立信心，堅定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。上海關(guān)興教育科技有限公司。改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：多與孩子談心：家庭教育非常重要。南通男孩子厭學(xué)怎么辦好的學(xué)習(xí)方法會給學(xué)生帶來事半功倍的效果。而不好的學(xué)習(xí)方法則會給學(xué)生在學(xué)習(xí)上增加許多的阻力，不斷的挫敗...

厭學(xué)原因：學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機，就會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)看成是一種負擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機械地應(yīng)付，所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。設(shè)置一個適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中逐漸體會到成功的喜悅，自然就有了自信心。有些家長懷著望子成龍的心情而為孩子指定了較高的目標(biāo)，過高的目標(biāo)容易使學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力，失敗后挫折感往往會使學(xué)生喪失信心，造成欲速則不達的效果。多次的失敗則會使學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生恐懼心理，較終導(dǎo)致厭學(xué)。目標(biāo)定得太低實...

厭學(xué)原因：學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機，就會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)看成是一種負擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機械地應(yīng)付，所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。設(shè)置一個適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中逐漸體會到成功的喜悅，自然就有了自信心。有些家長懷著望子成龍的心情而為孩子指定了較高的目標(biāo)，過高的目標(biāo)容易使學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力，失敗后挫折感往往會使學(xué)生喪失信心，造成欲速則不達的效果。多次的失敗則會使學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生恐懼心理，較終導(dǎo)致厭學(xué)。目標(biāo)定得太低實...

家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升，只會讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。針對這種情況，家長就要調(diào)整自己的對于孩子要求，如果孩子不能達到90分，那么就要適時的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因為學(xué)習(xí)了新知識，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績的下降，作為家長就要及時地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時的指導(dǎo)和幫助。教育厭學(xué)孩子的秘訣：比如...

一些孩子很不喜歡上學(xué)。他們可能不喜歡機械化的教學(xué)，畢竟上學(xué)沒有家里面的玩具和動畫片好。一些孩子也懼怕上學(xué)，因為長期在母親身邊。家長們對于孩子厭學(xué)也很苦惱，那么孩子厭學(xué)該怎么教育？給孩子一些警示。如果孩子不喜歡上學(xué)，家長可以告訴他自己很難過，孩子的做法讓家長很失望。孩子會因為家長的消極心情會很自責(zé)的，那么他們就會改變一些想法。但警示的過程中一定要把持好一個度，不要打擊孩子的自信心，否則孩子厭學(xué)的情況就會加重。教育厭學(xué)孩子的秘訣：比如說孩子上學(xué)一整天都很乖不哭不鬧，家長就應(yīng)該表揚他們。江西女兒厭學(xué)怎么引導(dǎo)厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不...

對厭學(xué)孩子的教育如下：作為家長要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個安靜的學(xué)習(xí)空間。家長也應(yīng)該以身作則。學(xué)生在學(xué)習(xí)時不應(yīng)該只看電視和玩手機，因為學(xué)生很容易受到影響。當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時，家長可以陪伴和指導(dǎo)學(xué)生，或者他們可以靜靜地看書。上海關(guān)興教育表示學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，強迫學(xué)生學(xué)習(xí)通常是不好的，可能會導(dǎo)致學(xué)生叛逆和與父母情緒不和。作為家長，我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是有益的。長期目標(biāo)設(shè)定周期可適當(dāng)延長，如月考，期末考試成績應(yīng)優(yōu)于同桌，在這種情況下，學(xué)生將與這位同學(xué)進行比較，在長期目標(biāo)實現(xiàn)后，家長可給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。也可以幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣設(shè)定理想，如學(xué)生想成為一名醫(yī)生...

小孩恰恰是比較逆反的時候，你使他往東，他偏偏往西，總而言之便是一副和你唱反調(diào)的樣子，若這時再進行指責(zé)和呵責(zé)，他很可能作出離家離開等極端化行為，提議在生活上應(yīng)多多和小孩溝通，了解清晰小孩心里的真實想法，聆聽一下小孩的心聲。使用多種方法激勵孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵的方法有很多，比如獎勵的方法，可以適當(dāng)延長游戲的時間或者獎勵零花錢等，至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子讀世界名著或者參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等，讓孩子對這個世界有很強的求知欲望才能夠解決厭學(xué)得問題。教育厭學(xué)孩子的秘訣：找到孩子的閃光點，并以此為出發(fā)點，鼓勵孩子。常州初一的孩子厭學(xué)管理學(xué)校厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。...

厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；不認真聽課。不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差．社會、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強化推動作用。社會的偏見、家教育教育育的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視，學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，無法適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境改變，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會使學(xué)生喪失自信心...

正確的教育觀念是教學(xué)變革的先導(dǎo)。實施素質(zhì)教育，必須要更新教育觀念．變革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)——學(xué)會如何學(xué)習(xí)。教師要從知識和技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、管理者和推動者，要尊重學(xué)生的主體性和能動性．把學(xué)習(xí)自主的權(quán)力還給學(xué)生，葉圣陶先生曾說，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無論教師講得多好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無論如何也學(xué)不好的。因此，課堂教學(xué)必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知欲，凋動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生在教學(xué)這一方面活動過程的參與程度，由消極被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而從根本上解決厭學(xué)問題；此...

怎樣教育厭學(xué)的學(xué)生：讓學(xué)生感受關(guān)愛，親其師信其道一—治理厭學(xué)的助動力。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學(xué)起來就會覺得特別有勁。當(dāng)學(xué)生與教師關(guān)系緊張時。他們會覺得老師看不起他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學(xué)了。因此，教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教育者，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們進步，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。孩子厭學(xué)就孩子說出來的...

孩子不愛學(xué)，有一個關(guān)鍵原因，就是在學(xué)習(xí)過程中沒有嘗到甜頭。而讓孩子嘗到甜頭的獨一辦法就是減少知識總量，降低學(xué)習(xí)難度，使孩子不斷獲得小成功，嘗到小甜頭。在學(xué)習(xí)過程中，把一個大目標(biāo)科學(xué)地細分成若干個切實可行的目標(biāo)，每實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就得到一次激勵，一步一步地走向成功。在孩子的學(xué)習(xí)問題上，失敗不是成功之母，成功才是成功之母，反復(fù)成功培養(yǎng)天才，反復(fù)失敗培養(yǎng)庸才。人不是一步登天的，而是在不斷獲得“小成功”中聚集成就感，從而走向“大成功”的。如果學(xué)習(xí)的目標(biāo)太高、難度太大，孩子努力了還達不到，失敗幾次之后就會失去繼續(xù)努力的動力。不斷嘗到小甜頭，才可能逐步走向較終的成功。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要...

好的學(xué)習(xí)方法會給學(xué)生帶來事半功倍的效果。而不好的學(xué)習(xí)方法則會給學(xué)生在學(xué)習(xí)上增加許多的阻力，不斷的挫敗感會降低學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流，導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低。學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，會造成精神苦悶，就會覺得學(xué)習(xí)不下去，認為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”十分必要。教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點應(yīng)及時給予表揚、激勵；對存在的問題及時進行矯治和幫助。使學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在不斷的成功中，增長自信。對孩子厭學(xué)的...

孩子不愛學(xué)，有一個關(guān)鍵原因，就是在學(xué)習(xí)過程中沒有嘗到甜頭。而讓孩子嘗到甜頭的獨一辦法就是減少知識總量，降低學(xué)習(xí)難度，使孩子不斷獲得小成功，嘗到小甜頭。在學(xué)習(xí)過程中，把一個大目標(biāo)科學(xué)地細分成若干個切實可行的目標(biāo)，每實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就得到一次激勵，一步一步地走向成功。在孩子的學(xué)習(xí)問題上，失敗不是成功之母，成功才是成功之母，反復(fù)成功培養(yǎng)天才，反復(fù)失敗培養(yǎng)庸才。人不是一步登天的，而是在不斷獲得“小成功”中聚集成就感，從而走向“大成功”的。如果學(xué)習(xí)的目標(biāo)太高、難度太大，孩子努力了還達不到，失敗幾次之后就會失去繼續(xù)努力的動力。不斷嘗到小甜頭，才可能逐步走向較終的成功。孩子厭學(xué)怎么教育：鼓勵孩子自己去思考。...

小孩恰恰是比較逆反的時候，你使他往東，他偏偏往西，總而言之便是一副和你唱反調(diào)的樣子，若這時再進行指責(zé)和呵責(zé)，他很可能作出離家離開等極端化行為，提議在生活上應(yīng)多多和小孩溝通，了解清晰小孩心里的真實想法，聆聽一下小孩的心聲。使用多種方法激勵孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵的方法有很多，比如獎勵的方法，可以適當(dāng)延長游戲的時間或者獎勵零花錢等，至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子讀世界名著或者參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等，讓孩子對這個世界有很強的求知欲望才能夠解決厭學(xué)得問題。正確的教育方法才能教出愛學(xué)習(xí)、愛生活的孩子，否則，只會讓孩子陷入?yún)拰W(xué)情緒中不可自拔。上海初一學(xué)生厭學(xué)在線咨詢好的學(xué)習(xí)方法會給學(xué)生帶來事半...

小孩厭學(xué)教育方法：家長假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時，提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當(dāng)中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來散散步，或是看一看影片，或是去吃點他喜愛吃的東西。當(dāng)小孩在較放松的時候，心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里，何不帶娃出來旅行散心，人在旅途時，小孩離開了家而他(她)的羽翼又沒有硬，還不能單飛，此時就會在外應(yīng)對父母親形成強烈的心理依靠。在這個時候，家長與小孩聊學(xué)習(xí)話題，小孩會說實話。例如你可以問小孩:“是否進到初中后，自己對學(xué)習(xí)的興趣愈來愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí)，感覺學(xué)啥都靜不下心來?”“是否一想到學(xué)習(xí)，就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進，想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。正確的教育方法才能教出...

家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升，只會讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。針對這種情況，家長就要調(diào)整自己的對于孩子要求，如果孩子不能達到90分，那么就要適時的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因為學(xué)習(xí)了新知識，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績的下降，作為家長就要及時地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時的指導(dǎo)和幫助。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的...

小孩恰恰是比較逆反的時候，你使他往東，他偏偏往西，總而言之便是一副和你唱反調(diào)的樣子，若這時再進行指責(zé)和呵責(zé)，他很可能作出離家離開等極端化行為，提議在生活上應(yīng)多多和小孩溝通，了解清晰小孩心里的真實想法，聆聽一下小孩的心聲。使用多種方法激勵孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵的方法有很多，比如獎勵的方法，可以適當(dāng)延長游戲的時間或者獎勵零花錢等，至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子讀世界名著或者參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等，讓孩子對這個世界有很強的求知欲望才能夠解決厭學(xué)得問題。厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。普陀小孩厭學(xué)教育厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。厭學(xué)的心理產(chǎn)...

教育厭學(xué)學(xué)生的方法：1、對不愛學(xué)習(xí)的孩子，不能打擊諷刺，覺得他們一無是處，唯成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來看待學(xué)生，要看到每個孩子的閃光點和特長，因勢利導(dǎo)；?2、了解每一個學(xué)生，知道他們的個性、特點和優(yōu)勢，有的孩子學(xué)習(xí)不好，但關(guān)心集體，樂于助人，有的熱愛體育，擅長繪畫，找到孩子的閃光點，并以此為出發(fā)點，鼓勵學(xué)生們發(fā)展自己的特長和愛好，孩子就會克服厭學(xué)的毛病。除了以上方法，老師還可以將孩子厭學(xué)的情況和家長進行說明。這樣通過學(xué)校和家庭兩個方面來幫助孩子走出厭學(xué)的困境！使其健康快樂的成長。對孩子厭學(xué)的教育如下：多給予鼓勵和包容，因為出現(xiàn)厭學(xué)情緒很可能是在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中碰到挫折和失敗。江蘇初一的孩子厭學(xué)教育機構(gòu)應(yīng)對厭學(xué)孩...