如何玩出口肌訓(xùn)練?1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等,都是“吹”的游戲;比如用吸管喝酸奶、果汁,都是”啜“的行為,當(dāng)然可以把這些喝東西當(dāng)作游戲一樣進(jìn)行。2、吃東西也是一種訓(xùn)練可以讓孩子扮演試吃員,給孩子一些適當(dāng)給孩子...
發(fā)育行為障礙不容忽視,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)由于大多數(shù)發(fā)育行為障礙患兒為輕癥,臨床表現(xiàn)不典型,易被家長(zhǎng)忽視或醫(yī)生疏忽,通常到年長(zhǎng)(3~4歲)后才被家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn),此時(shí)進(jìn)行評(píng)估已錯(cuò)過(guò)***時(shí)機(jī)。另一方面,目前由于我國(guó)兒童發(fā)育行為健康管理機(jī)制不完善,診斷-康...
需要取得環(huán)境的支持:社會(huì)學(xué)習(xí)理論(班杜拉)主張,兒童是通過(guò)觀察和模仿獲得社會(huì)行為的。一個(gè)普通幼兒園的班級(jí)若能夠接納自閉癥兒童隨班融合,首先應(yīng)當(dāng)考慮的是為自閉癥兒童創(chuàng)造空間環(huán)境方面的支持,比如座位的安排、區(qū)角的設(shè)計(jì)等,因?yàn)樽坏陌才趴梢詾樽蚤]癥孩子的融合提供...
個(gè)案階段是宜童ITI訓(xùn)練模式的第一步,其采用一對(duì)一個(gè)性化游戲訓(xùn)練模式,***系統(tǒng)的解決孩子自身存在的各類個(gè)別化問(wèn)題。在這個(gè)階段里解決孩子自身的個(gè)性化問(wèn)題是我們的重點(diǎn)工作,這就需要我們清楚地了解孩子的個(gè)性化問(wèn)題問(wèn)題以及與普通兒童的差距,這樣也就有了清晰的訓(xùn)練目標(biāo)...
每班融合3名自閉癥兒童,并配備一名特教老師隨班輔導(dǎo),協(xié)助自閉癥兒童參與普通教育的各個(gè)環(huán)節(jié),真正達(dá)到無(wú)縫融合的目的。憑借老師們多年來(lái)的辛苦付出,宜童融合基地畢業(yè)幼兒小學(xué)入學(xué)率始終保持在86.3%以上。X-幼小銜接訓(xùn)練聯(lián)合心理學(xué)、教育學(xué)的**進(jìn)行大量的理論研究與分...
2020年8月24日,中國(guó)殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)周長(zhǎng)奎、天津市副**曹小紅等一行來(lái)到天津宜童自閉癥研究服務(wù)中心調(diào)研自閉癥兒童康復(fù)救助工作。照片從左到右依次為:天津**副秘書長(zhǎng)王璟,中國(guó)殘聯(lián)康復(fù)部主任胡向陽(yáng),天津市副**曹小紅,中國(guó)殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)周長(zhǎng)奎,...
宜童**3+X科學(xué)康復(fù)模式,為1-6歲自閉癥兒童提供科學(xué)、專業(yè)、***的心理行為訓(xùn)練及融合教育服務(wù),并幫助家長(zhǎng)掌握兒童心理的發(fā)展理論以及正確的訓(xùn)練方法,協(xié)同推動(dòng)孩子的康復(fù)發(fā)展。 機(jī)構(gòu)每年設(shè)有兩次星級(jí)職稱考試,從教師專業(yè)考核成績(jī)、月目標(biāo)達(dá)標(biāo)率、家長(zhǎng)滿意...
近期很多家長(zhǎng)來(lái)咨詢:“我家孩子**歲了,還不會(huì)說(shuō)話”;“我家孩子認(rèn)知特別差,聽不懂話”;“我家孩子聽懂簡(jiǎn)單指令,但是不主動(dòng)說(shuō)”;“我家孩子只會(huì)仿說(shuō),總是自言自語(yǔ)”;“我家孩子只會(huì)單字或疊詞,不會(huì)講句子”;“我家孩子詞匯量匱乏,只會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)”;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這就...
大部分家長(zhǎng)沒(méi)有掌握兒童語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律,判斷自家孩子是否語(yǔ)言發(fā)育緩慢的標(biāo)準(zhǔn)*憑父母小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn),或者參照身邊寶寶們的發(fā)育情況主觀判斷。甚至,有不在少數(shù)的家長(zhǎng)始終認(rèn)為大部分孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題,隨著年齡的增加會(huì)慢慢變得正常。然而,華盛頓大學(xué)科學(xué)家Kuhl教授,在...
語(yǔ)言障礙需要訓(xùn)練多久?語(yǔ)言障礙的練習(xí)時(shí)間因人而異,受到很多方面的影響,包括:自身問(wèn)題的特點(diǎn)和嚴(yán)重程度、孩子的語(yǔ)言認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、注意力問(wèn)題、孩子的合作水平、家庭訓(xùn)練的合作程度等。,這也取決于家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)的期望。有的家長(zhǎng)可能只要基本發(fā)音準(zhǔn)確,別人就能理解。...
2020年8月24日,中國(guó)殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)周長(zhǎng)奎、天津市副**曹小紅等一行來(lái)到天津宜童自閉癥研究服務(wù)中心調(diào)研自閉癥兒童康復(fù)救助工作。照片從左到右依次為:天津**副秘書長(zhǎng)王璟,中國(guó)殘聯(lián)康復(fù)部主任胡向陽(yáng),天津市副**曹小紅,中國(guó)殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)周長(zhǎng)奎,...
宜童發(fā)育行為中心,依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復(fù)干預(yù)及融合教育經(jīng)驗(yàn),以及強(qiáng)勢(shì)醫(yī)療資源,為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復(fù)***管理,推動(dòng)兒童身心健康***發(fā)展。中心設(shè)有專業(yè)評(píng)估室,可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評(píng)估,并設(shè)有專業(yè)OT、PT、ST教...
感觸比較深的就是我們每一年的畢業(yè)典禮。每年典禮的時(shí)候我們都會(huì)為孩子們制作從進(jìn)入宜童到畢業(yè)的成長(zhǎng)視頻,看著孩子們經(jīng)歷親子班-個(gè)訓(xùn)-小組-融合-學(xué)前班一路成長(zhǎng)和變化,都會(huì)讓我和我的老師們感受到,選擇這個(gè)行業(yè)是沒(méi)有錯(cuò)的,我們所做的一切,是切實(shí)能夠幫助到他們的。今年的...
孤獨(dú)癥也即自閉癥,是***性發(fā)育障礙的代表性疾病。***性發(fā)育障礙是指一組起病于嬰幼兒期的***性精神發(fā)育障礙,主要為人際交往和溝通模式的異常,如言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流障礙,興趣與活動(dòng)內(nèi)容局限、刻板、重復(fù),癥狀常在5歲以內(nèi)就已明顯表現(xiàn)出來(lái)。很多自閉癥譜系障礙的小...
發(fā)育行為障礙是發(fā)育行為兒科常見的慢性疾病,涉及三個(gè)發(fā)育方面:運(yùn)動(dòng)發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育和社會(huì)行為發(fā)育,其中一個(gè)發(fā)育方面障礙常會(huì)伴隨或共存另外兩個(gè)發(fā)育方面缺陷;涉及多功能的障礙,也稱***性發(fā)育遲緩。一般而言,發(fā)育行為障礙會(huì)導(dǎo)致3個(gè)或以上生活實(shí)質(zhì)性功能的受限,比如孩...
多年來(lái)宜童建立了一套完善的人才培養(yǎng)體系:與多所相關(guān)專業(yè)院校建立校企合作,保障專業(yè)人才的供應(yīng);建立了一套新教師入職標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)考核體系;建立了一套內(nèi)部星級(jí)職稱考評(píng)及培訓(xùn)體系;形成了一套三階全科加分項(xiàng)??频膶I(yè)技能從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)考核體系;并建立了一套適合本行業(yè)需求的...
經(jīng)過(guò)這么多年國(guó)家和社會(huì)各種層面和媒介的科普,目前社會(huì)大眾對(duì)于星星的孩子已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,國(guó)家的基礎(chǔ)篩查工作也做的越來(lái)越細(xì)致,所以有更多孩子可以在比較小的時(shí)候就能夠被診斷出來(lái),盡早開始康復(fù)訓(xùn)練。但是社會(huì)仍然對(duì)這些孩子存在很多誤解和刻板印象。比如有很多人認(rèn)...
多年來(lái)宜童建立了一套完善的人才培養(yǎng)體系:與多所相關(guān)專業(yè)院校建立校企合作,保障專業(yè)人才的供應(yīng);建立了一套新教師入職標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)考核體系;建立了一套內(nèi)部星級(jí)職稱考評(píng)及培訓(xùn)體系;形成了一套三階全科加分項(xiàng)??频膶I(yè)技能從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)考核體系;并建立了一套適合本行業(yè)需求的...
四、要有堅(jiān)定的信念,要不斷激勵(lì)孩子:家長(zhǎng)和孩子要對(duì)未來(lái)充滿信心,相信通過(guò)家長(zhǎng)、專業(yè)機(jī)構(gòu)及孩子的共同努力,孩子的未來(lái)一定會(huì)充滿希望。家長(zhǎng)一定要給孩子點(diǎn)燃希望的燈火,要相信孩子一定能夠回歸人類家園,奇跡就是在期望中誕生的。堅(jiān)持就有希望,堅(jiān)持就是勝利。五、尋求專業(yè)的...
天津市宜童自閉癥研究服務(wù)中心始創(chuàng)于2002年,是一家集自閉癥研究、康復(fù)訓(xùn)練及融合教育于一體的專業(yè)化投資運(yùn)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)。自成立伊始,就得到了北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南開大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津師范大學(xué)等院校教育學(xué)、心理學(xué)、兒童醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域*****...
我的孩子認(rèn)知不好,聽不懂話。我的孩子三歲了,還只會(huì)說(shuō)爸爸媽媽……我的孩子什么都懂,但就是不會(huì)自己表達(dá)。我的孩子一直仿說(shuō),也分不清“你我他”。我的孩子不愛與人交流。我的孩子詞匯量缺乏,很少能表達(dá)完整。我的孩子表達(dá)時(shí)邏輯性差,經(jīng)常顛三倒四……以上反饋,接待家長(zhǎng)咨詢...
孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦?宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語(yǔ)言障礙及如何幫助孩子好好說(shuō)話,寶貝在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候**可愛,看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時(shí),父母的內(nèi)心不知道是多么激動(dòng),但若孩子隨著年齡越來(lái)越大,卻沒(méi)有照著該有的語(yǔ)言能力發(fā)展,**建議如果到了...
多孤獨(dú)癥孩子到了該說(shuō)話的年齡,卻不會(huì)說(shuō)話,有時(shí)只能像嬰兒一樣發(fā)出一些無(wú)意義的聲音。有的患兒一歲左右有自語(yǔ)現(xiàn)象,只會(huì)說(shuō)少量單音詞,無(wú)意識(shí)的“啊、哇、爸爸、媽媽”等音,過(guò)后語(yǔ)音消失。有的患兒在三歲以前與正常兒童一樣,能唱兒歌、背詩(shī)歌,但是在三歲左右語(yǔ)言開始退化,直...
“貴人語(yǔ)遲”“男孩兒說(shuō)話晚”等,是由來(lái)已久的老說(shuō)法了。我想告訴大家的是,它們并沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。相反,大量的事實(shí)證明抱著這樣理念或借口的家長(zhǎng),反而可能因錯(cuò)失干預(yù)良機(jī)而耽誤了孩子。常有家長(zhǎng)跟我們舉大科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)話也晚的例子。事實(shí)上,經(jīng)過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究,愛因斯坦小...
兒童語(yǔ)言發(fā)展的歷程一般從1歲前持續(xù)到學(xué)齡期,包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言組織能力的提高以及語(yǔ)言清晰度發(fā)展。在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中,家長(zhǎng)常常認(rèn)為“長(zhǎng)大就好了”,忽略了孩子的語(yǔ)言問(wèn)題!語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是小問(wèn)題,家長(zhǎng)一定要積極找出原因,那么,語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?下面宜童發(fā)育行...
自閉癥都要進(jìn)行口肌訓(xùn)練嗎?自閉癥兒童是不是適合口肌訓(xùn)練,主要看兒童的語(yǔ)言發(fā)育情況。為什么這么說(shuō)呢?舉個(gè)例子,一般3-4歲的孩子在這個(gè)年齡段中,說(shuō)話雖然存在一些錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤,但還是可以勉強(qiáng)聽得懂的,但如果家長(zhǎng)此時(shí)就一口咬定,孩子語(yǔ)言能力不行,需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練...
孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦?宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語(yǔ)言障礙及如何幫助孩子好好說(shuō)話,寶貝在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候**可愛,看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時(shí),父母的內(nèi)心不知道是多么激動(dòng),但若孩子隨著年齡越來(lái)越大,卻沒(méi)有照著該有的語(yǔ)言能力發(fā)展,**建議如果到了...
孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦?宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語(yǔ)言障礙及如何幫助孩子好好說(shuō)話,寶貝在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候**可愛,看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時(shí),父母的內(nèi)心不知道是多么激動(dòng),但若孩子隨著年齡越來(lái)越大,卻沒(méi)有照著該有的語(yǔ)言能力發(fā)展,**建議如果到了...
如何玩出口肌訓(xùn)練?1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等,都是“吹”的游戲;比如用吸管喝酸奶、果汁,都是”啜“的行為,當(dāng)然可以把這些喝東西當(dāng)作游戲一樣進(jìn)行。2、吃東西也是一種訓(xùn)練可以讓孩子扮演試吃員,給孩子一些適當(dāng)給孩子...
目前,很多人對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)注度與認(rèn)知度逐步提高,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子“開口晚”、“說(shuō)話少”、“不聽指令”、“不合群”、“脾氣大”等預(yù)警現(xiàn)象,并為孩子的語(yǔ)言發(fā)展擔(dān)憂。 **科研顯示,兒童語(yǔ)言障礙是**常見的兒童發(fā)育障礙之一。在2-3.5歲的兒童...