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通過先進(jìn)的預(yù)判模型技術(shù)，易成功構(gòu)建了一套高效的預(yù)測預(yù)警機(jī)制，旨在將校園安全管理提升至新的高度。預(yù)警模型1聚焦于放學(xué)后重點(diǎn)人群的滯留問題，一旦系統(tǒng)檢測到有學(xué)生或教職工在放學(xué)后長時間逗留在校園內(nèi)未離開，將立即觸發(fā)預(yù)警，提醒安保巡檢人員迅速前往查看，確保人員安全并及時處理異常情況。預(yù)警模型2則針對特定區(qū)域的長時間停留進(jìn)行監(jiān)控，如衛(wèi)生間、宿舍、操場等敏感或私密區(qū)域。放學(xué)后或課間，若重點(diǎn)人群在這些區(qū)域停留時間超過預(yù)設(shè)閾值，系統(tǒng)將自動發(fā)出預(yù)警，要求相關(guān)人員及時關(guān)注并介入，有效預(yù)防潛在的安全風(fēng)險。預(yù)警模型3關(guān)注學(xué)生出勤情況的異常變動，如學(xué)生連續(xù)曠課或請假，且長時間在宿舍內(nèi)不出門，系統(tǒng)將自動標(biāo)記為...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的行為分析模塊，以其強(qiáng)大的智能識別與警戒布控能力，為校園安全提供了、多層次的保障。該系統(tǒng)允許用戶根據(jù)實際需求，對單個攝像頭進(jìn)行精細(xì)化的行為警戒布控，每路攝像頭均可設(shè)置兩種警戒類型，極大地增強(qiáng)了監(jiān)控的靈活性與針對性。在警戒類型方面，系統(tǒng)涵蓋了人員值崗/離崗的多種狀態(tài)（如離崗、超員、少員）、人員睡崗、奔跑、摔倒檢測、扭打、抽煙、看手機(jī)、接打電話以及人員聚眾等多種場景，幾乎覆蓋了校園內(nèi)可能發(fā)生的所有異常行為。這些警戒類型的設(shè)置，不僅有助于及時發(fā)現(xiàn)并制止欺凌事件，還能有效預(yù)防其他安全隱患的發(fā)生。為了進(jìn)一步提升警戒的精確度，系統(tǒng)還支持用戶對警戒區(qū)域進(jìn)行精確畫線，確保監(jiān)...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，憑借其豐富的功能，為校園安全提供了保障。該系統(tǒng)能夠精細(xì)分析監(jiān)控區(qū)域下的人員行為，無論是奔跑時可能引發(fā)的摔倒風(fēng)險，還是在體育場館、操場等密集活動區(qū)域突然發(fā)生的人員摔倒，都能實現(xiàn)實時檢測并即時預(yù)警，有效預(yù)防傷害事故。同時，針對校園內(nèi)的扭打、打架斗毆等惡性事件，系統(tǒng)也能在時間識別并預(yù)警，確保管理人員能夠迅速介入，防范事態(tài)惡化。此外，系統(tǒng)還具備抽煙檢測和打電話檢測功能，旨在維護(hù)校園的健康與安全秩序。在宿舍樓、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，系統(tǒng)能實時捕捉吸煙行為，及時發(fā)出預(yù)警，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，并消除潛在的火災(zāi)隱患。 易成功的校園防欺凌系統(tǒng)支持AI人臉識別、ai可視...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)作為智慧校園綜合管控平臺的關(guān)鍵組成部分，其建設(shè)意義深遠(yuǎn)且重大。在當(dāng)今社會，校園欺凌問題日益受到社會各界的關(guān)注，它不僅嚴(yán)重侵害了學(xué)生的身心健康，還破壞了校園的和諧氛圍，阻礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，構(gòu)建一個高效、智能的防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，對于預(yù)防、發(fā)現(xiàn)并及時干預(yù)欺凌事件，保護(hù)學(xué)生免受傷害，具有不可估量的價值。該系統(tǒng)通過集成AI人臉識別、行為分析、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù)，能夠全天候、無死角地監(jiān)測校園內(nèi)的安全狀況，對可能發(fā)生的欺凌行為進(jìn)行識別與預(yù)警。一旦系統(tǒng)檢測到異常行為或潛在風(fēng)險，將立即觸發(fā)警報機(jī)制，通知相關(guān)人員迅速介入處理，從而有效遏制欺凌事件的發(fā)生，保障學(xué)生的安...

易成功防欺凌AI報警器，高效的響應(yīng)機(jī)制，在校園安全領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的應(yīng)用價值。想象一下這樣的應(yīng)用情景：在校園的某個角落，突然傳來“住手！你們不要打架！”的呼喊聲，“啊！救命??！”的求救聲。易成功的AI報警器立即捕捉到這些關(guān)鍵詞——“打架”與“求救”，迅速定位到事件發(fā)生的位置，并發(fā)出緊急警報：“檢測到xx位置發(fā)生‘打架’‘求救’信息，請立刻處理！”此時，通過AI報警器的雙向?qū)χv功能，安保人員可以立即與現(xiàn)場學(xué)生進(jìn)行溝通，了解詳細(xì)情況并安撫他們的情緒：“立刻停止你們的行為！保安和老師馬上趕到！”這一即時反饋不僅讓受害者感受到被重視，也有效震懾了欺凌者。同時，易成功AI報警器聯(lián)動周邊監(jiān)控攝像頭，...

學(xué)校部署易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案時，不改變學(xué)校已有的監(jiān)控建設(shè)，充分利用學(xué)校已有的高清攝像頭，在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中植入了AI邊緣智能算法盒，通過智能算法對攝像頭采集到的圖像進(jìn)行分析和識別，識別各類人員和違規(guī)行為，滿足校園特定管理和安全功能需求的“主動”監(jiān)控系統(tǒng)，匹配教學(xué)領(lǐng)域、辦公領(lǐng)域、安監(jiān)領(lǐng)域等不同場景。系統(tǒng)平臺對異常事件或行為及時預(yù)警，減輕工作壓力，降低人力成本，提高安保效率，進(jìn)一步建設(shè)智慧平安校園。校園AI視頻監(jiān)控利用邊緣智能盒子、攝像機(jī)等智能化設(shè)備實現(xiàn)可視化管控，在學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域、公共區(qū)域、危險區(qū)域等布控入侵、打架、跌倒、聚集、吸煙、煙火等應(yīng)急檢測算法，輔以實時告警功能，確保...

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，智慧校園已成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。智慧校園綜合管控平臺的建設(shè)，旨在通過集成先進(jìn)的信息化技術(shù)和管理模式，提升校園管理效率和服務(wù)水平，為師生提供一個安全、便捷、高效的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。本項目背景涵蓋了多個方面，下面將詳細(xì)闡述。首先，在當(dāng)今信息化時代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用已深刻改變了人們的生活方式和工作模式。教育領(lǐng)域作為社會發(fā)展的重要組成部分，也面臨著信息化轉(zhuǎn)型的迫切需求。傳統(tǒng)的校園管理模式已無法滿足現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展需求，需要借助信息技術(shù)手段，實現(xiàn)校園管理的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、精細(xì)化。智慧校園綜合管控平臺的建設(shè)，正是為了滿足這一迫切需求，推動學(xué)校信息化建設(shè)的深入發(fā)展。其...

重點(diǎn)場景一：重點(diǎn)/危險區(qū)域?qū)嵤┲芙绶婪锻袋c(diǎn)·如何進(jìn)行有效防范學(xué)校外來人員翻越圍墻?·學(xué)校危險區(qū)域較多，孩子好奇心強(qiáng)，屢禁不止，老師不能實時監(jiān)管，如何有效做好周界防范?·學(xué)校危險區(qū)域警示形同虛設(shè)，如何增加警戒實效性，管理員能實時管理、處置安全隱患?亮點(diǎn)·融合學(xué)校現(xiàn)有的安防設(shè)備，AI賦能學(xué)校安全管理，使智慧平安校園系統(tǒng)更智能化，實時對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)區(qū)域等實現(xiàn)安全管理?！ぴ诓辉黾尤肆Τ杀厩闆r下，為安全負(fù)責(zé)人及管理員賦能，提高安全管理效率，減少安全事故。實施周界防氾易成功技防:重點(diǎn)/危險區(qū)域設(shè)置電子警戒線若人員跨越警戒線，系統(tǒng)自動預(yù)警，推送負(fù)責(zé)人。處置負(fù)責(zé)人根據(jù)系統(tǒng)推送的預(yù)警信息，及時現(xiàn)場...

易成功校園防欺凌可視化平臺，作為智慧校園安全體系的組件，依托高清監(jiān)控攝像頭捕捉的實時視頻畫面，運(yùn)用先進(jìn)的圖像識別與深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對校園內(nèi)發(fā)生的各類異常行為進(jìn)行自動識別與分析。該平臺不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界、摔倒、離崗、抽煙、聚眾、打電話等常見違規(guī)行為，還能識別車輛違規(guī)停放、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件，實現(xiàn)了對校園安全風(fēng)險的覆蓋與實時監(jiān)控。通過直觀的可視化界面，平臺將異常行為以警報形式即時呈現(xiàn)給管理人員，同時提供詳盡的現(xiàn)場視頻回放與數(shù)據(jù)分析，助力管理者迅速定位問題源頭，制定有效應(yīng)對措施。此外，該平臺還支持根據(jù)校園實際情況靈活擴(kuò)展應(yīng)用場景，滿足不斷變化的校園...

行為分析系統(tǒng)針對人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測、抽煙檢測、打架檢測、人員聚眾、煙火檢測、危險區(qū)域入侵等多種場景，實現(xiàn)了7*24小時無間斷的嚴(yán)密智能警戒，自動提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預(yù)告易成功即將推出區(qū)縣級平安校園全場景守護(hù)平臺，該平臺旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過無死角的監(jiān)控，該平臺能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。針對校園內(nèi)的扭打、打架斗毆等惡性事件，系統(tǒng)識別并預(yù)警，確保管理人員迅速介入，防范事態(tài)惡化。國產(chǎn)防欺凌成本價 易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)整體要求智慧校園綜合管...

在易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的防護(hù)體系中，煙感報警功能作為一道重要的安全防線，為預(yù)防校園內(nèi)潛在的安全隱患提供了有力保障。考慮到欺凌事件可能伴隨的極端行為，如欺凌者在隱蔽場所如廁所內(nèi)使用煙或火等危險物品，系統(tǒng)特別集成了高靈敏度的煙感報警器。這些煙感報警器采用先進(jìn)的煙霧檢測技術(shù)，能夠在極短的時間內(nèi)捕捉到空氣中微量的煙霧顆粒，并立即觸發(fā)警報。一旦警報響起，系統(tǒng)會迅速將相關(guān)信息推送至安保中心及指定負(fù)責(zé)人的移動設(shè)備上，確保相關(guān)人員能夠時間得知情況并做出響應(yīng)。安保人員在接到警報后，可以立即啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速前往事發(fā)現(xiàn)場進(jìn)行處置。通過及時介入，不僅可以有效阻止欺凌者繼續(xù)使用危險物品，還能防止火災(zāi)等...

重點(diǎn)場景二：不文明、異常行為實時預(yù)警。痛點(diǎn)·如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生深夜在宿舍樓道徘徊逗留?·如何自動發(fā)現(xiàn)和監(jiān)管學(xué)生聚眾，在衛(wèi)生間、宿舍、樓道等區(qū)域欺凌、打架、聚眾鬧事?·如何解決學(xué)生在校園各個區(qū)域抽煙、打架等不文明行為?亮點(diǎn)·融合學(xué)?，F(xiàn)有監(jiān)控，實現(xiàn)人員行為預(yù)警分析，欺凌事件實時監(jiān)測-識別-報警-上報-處理的警戒的閉環(huán)處置，打造防欺凌一道Al警戒防線。·通過對重點(diǎn)人員、陌生人員和高頻人員實施布控管理，實施預(yù)警相關(guān)人員的抓拍信息，實現(xiàn)對特定人員的重點(diǎn)關(guān)注和管理。技防:重點(diǎn)/危險區(qū)域設(shè)置AI異常行為預(yù)警人員摔倒、抽煙、打架、聚眾等異常行為。處置·通過人員扭打分析實現(xiàn)校園監(jiān)控區(qū)域下人員異常行為的實時檢測...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù)，將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化，實現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位，極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r了解事件處理狀態(tài)，為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過AI人臉識別與行為分析算法的深度融合，實現(xiàn)對師生進(jìn)出校園、異常行為、欺凌事件等場景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為師生營造一個更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細(xì)借助詳細(xì)且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式，從而實現(xiàn)校園管理的精細(xì)化。這一管理...

易成功校園防欺凌可視化平臺，作為智慧校園安全體系的組件，依托高清監(jiān)控攝像頭捕捉的實時視頻畫面，運(yùn)用先進(jìn)的圖像識別與深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對校園內(nèi)發(fā)生的各類異常行為進(jìn)行自動識別與分析。該平臺不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界、摔倒、離崗、抽煙、聚眾、打電話等常見違規(guī)行為，還能識別車輛違規(guī)停放、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件，實現(xiàn)了對校園安全風(fēng)險的覆蓋與實時監(jiān)控。通過直觀的可視化界面，平臺將異常行為以警報形式即時呈現(xiàn)給管理人員，同時提供詳盡的現(xiàn)場視頻回放與數(shù)據(jù)分析，助力管理者迅速定位問題源頭，制定有效應(yīng)對措施。此外，該平臺還支持根據(jù)校園實際情況靈活擴(kuò)展應(yīng)用場景，滿足不斷變化的校園...

學(xué)校部署易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案時，不改變學(xué)校已有的監(jiān)控建設(shè)，充分利用學(xué)校已有的高清攝像頭，在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中植入了AI邊緣智能算法盒，通過智能算法對攝像頭采集到的圖像進(jìn)行分析和識別，識別各類人員和違規(guī)行為，滿足校園特定管理和安全功能需求的“主動”監(jiān)控系統(tǒng)，匹配教學(xué)領(lǐng)域、辦公領(lǐng)域、安監(jiān)領(lǐng)域等不同場景。系統(tǒng)平臺對異常事件或行為及時預(yù)警，減輕工作壓力，降低人力成本，提高安保效率，進(jìn)一步建設(shè)智慧平安校園。校園AI視頻監(jiān)控利用邊緣智能盒子、攝像機(jī)等智能化設(shè)備實現(xiàn)可視化管控，在學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域、公共區(qū)域、危險區(qū)域等布控入侵、打架、跌倒、聚集、吸煙、煙火等應(yīng)急檢測算法，輔以實時告警功能，確保...

現(xiàn)狀：校園欺凌事件頻發(fā)：中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學(xué)生調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，根據(jù)“校園欺凌報告”中的數(shù)據(jù)，全國約，形式分為語言欺凌、身體接觸欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。根據(jù)教育部聯(lián)合比較高檢發(fā)布信息顯示，自2017年納入統(tǒng)計范圍以來，檢察機(jī)關(guān)起訴校園欺凌和不良行為犯罪事件中，批準(zhǔn)逮捕4157人，提起公訴人數(shù)為5926人。國家教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知：各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處...

易成功智能AI防欺凌預(yù)警終端，作為現(xiàn)代校園安全防護(hù)體系中的創(chuàng)新之作，其價值在于為學(xué)生提供一個更加安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。該終端精心布局于學(xué)校各個關(guān)鍵區(qū)域，特別是樓道、衛(wèi)生間、宿舍等以往可能成為欺凌行為隱蔽角落的地方，實現(xiàn)了真正意義上的無死角監(jiān)控與保護(hù)。通過集成先進(jìn)的語音AI識別技術(shù)，Y易成功預(yù)警終端能夠高度敏感地捕捉到環(huán)境中可能存在的欺凌跡象，無論是求救聲“救命”，還是“打架”聲，乃至“辱罵”言語，都能被識別并立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制。這一技術(shù)極大地提升了校園安全管理的效率，使得潛在的欺凌行為在初期階段就能被發(fā)現(xiàn)并得到干預(yù)。當(dāng)預(yù)警被觸發(fā)后，系統(tǒng)會自動進(jìn)行語音干預(yù)，播放預(yù)設(shè)的制止指令，嘗試通過...

易成功校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)對前端AI視頻分析、語音分析的報警信息，進(jìn)行實時提醒，并聯(lián)動廣播，進(jìn)行雙向?qū)χv，從被動處理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訄缶?，保障校園安全?；谛乱淮纛l降噪技術(shù)、高智能語音識別技術(shù)和AI人臉識別技術(shù)，增加煙感報警、紅外報警等，滿足不同學(xué)校的需求，為青少年提供一個更加健康、和諧的成長環(huán)境。 防欺凌產(chǎn)品功能優(yōu)勢：AI語音自動報警、分貝檢測報警、煙感探測報警、語音識別率高、語音識別距離遠(yuǎn)、多坐席接警、報警錄音保存、報警點(diǎn)位彈出、遠(yuǎn)程應(yīng)急廣播等。 當(dāng)平臺接收到欺凌告警時，立即通過彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。黑龍江防欺凌廠家現(xiàn)貨 隨著社會的不斷發(fā)展，校園欺凌問題已...

易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案，學(xué)?？梢园惭bAI語音報警器，該報警器支持語音關(guān)鍵詞喚醒自動報警，并能聯(lián)動監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備，為事前預(yù)警、事后取證及校園安全分析提供有力支持。防欺凌系統(tǒng)AI語音報警器可部署在樓道、衛(wèi)生間、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域，一旦發(fā)生欺凌事件，終端智能識別“救命、打架、辱罵”等關(guān)鍵詞，并自動進(jìn)行語音干預(yù)。AI語音自動報警：AI語音報警終端智能識別“救命、打架啦、辱罵”等關(guān)鍵詞，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽預(yù)警錄制音頻、啟動現(xiàn)場聽、實時喊話制止欺凌事件。分貝檢測報警：AI語音報警終端可以自動檢測現(xiàn)場聲音大小，比如哭喊聲，超過預(yù)設(shè)分貝值和持續(xù)時間，設(shè)備自動報警。AI語音檢...

AI語音識別報警終端，集成了先進(jìn)的語音識別技術(shù)與一鍵報警功能，為校園安全提供了全新的解決方案。在緊急情況下，無論是遭遇欺凌、火災(zāi)或其他危險，學(xué)生只需輕觸緊急按鈕或簡單語音呼救（如：“救命”、“著火啦”），終端即可立即識別并觸發(fā)報警機(jī)制，迅速通知手機(jī)綁定的負(fù)責(zé)人及管理中心，同時現(xiàn)場播放預(yù)設(shè)的震懾性錄音，有效遏制潛在的犯罪行為。該終端不僅限于報警功能，還融合了可視對講、遠(yuǎn)程語音廣播/應(yīng)急廣播等多元化通訊手段。支持實時、定時、應(yīng)急及校園廣播，滿足校園日常通知、緊急疏散等多種需求，一套系統(tǒng)即可覆蓋校園防欺凌與廣播需求，避免了重復(fù)安裝與維護(hù)的繁瑣，節(jié)約資金與時間成本。此外，AI語音識別報警終端能...

易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問題，這些問題不僅消耗了大量的人力資源，還因技術(shù)局限性而難以保障學(xué)生安全。首先，人力消耗巨大，面對校園內(nèi)龐大的人流量和密布的監(jiān)控點(diǎn)，安保人員難以做到全天候、無遺漏地監(jiān)控每一個畫面，導(dǎo)致監(jiān)控效率低下，特別是在隱私敏感的廁所、宿舍等區(qū)域，更是形成了監(jiān)控盲區(qū)，使得學(xué)生在這些區(qū)域遭遇欺凌或緊急情況時無法及時獲得幫助。其次，傳統(tǒng)監(jiān)控手段過于依賴人防，且能力單一，大多限于視頻記錄，缺乏主動預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。這意味著，即使監(jiān)控設(shè)備捕捉到了不安全瞬間，也往往只能作為事后取證的依據(jù)，而無法在事故發(fā)生前進(jìn)行有效阻止，從而無法避免對學(xué)生造成的身心傷害。此外，...

易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案，學(xué)?？梢园惭bAI語音報警器，該報警器支持語音關(guān)鍵詞喚醒自動報警，并能聯(lián)動監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備，為事前預(yù)警、事后取證及校園安全分析提供有力支持。防欺凌系統(tǒng)AI語音報警器可部署在樓道、衛(wèi)生間、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域，一旦發(fā)生欺凌事件，終端智能識別“救命、打架、辱罵”等關(guān)鍵詞，并自動進(jìn)行語音干預(yù)。AI語音自動報警：AI語音報警終端智能識別“救命、打架啦、辱罵”等關(guān)鍵詞，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽預(yù)警錄制音頻、啟動現(xiàn)場聽、實時喊話制止欺凌事件。分貝檢測報警：AI語音報警終端可以自動檢測現(xiàn)場聲音大小，比如哭喊聲，超過預(yù)設(shè)分貝值和持續(xù)時間，設(shè)備自動報警。AI語音檢...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的通知：通過深入開展防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動，切實加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查處通報一批情節(jié)惡劣、社會影響大的惡性事件，指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》的通知：以下情況需被問責(zé)：未按要求加強(qiáng)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)管理，存在超標(biāo)超前培訓(xùn)、虛假宣傳、超期收費(fèi)等違法違規(guī)行為，侵害師生合法權(quán)益，出現(xiàn)教師師德嚴(yán)重失范、學(xué)生欺凌等危害學(xué)生身心健康情況或重大負(fù)面輿情。校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)包含哪些技術(shù)？新一...

行為分析系統(tǒng)針對人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測、抽煙檢測、打架檢測、人員聚眾、煙火檢測、危險區(qū)域入侵等多種場景，實現(xiàn)了7*24小時無間斷的嚴(yán)密智能警戒，自動提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預(yù)告易成功即將推出區(qū)縣級平安校園全場景守護(hù)平臺，該平臺旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過無死角的監(jiān)控，該平臺能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。區(qū)縣級平安校園全場景守護(hù)平臺幫助學(xué)校建立校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。云南防欺凌大概價格 易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的紅外線報警功能，進(jìn)一步強(qiáng)化了校園...

校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)中的行為分析預(yù)警模塊，是維護(hù)校園安全、預(yù)防欺凌事件的重要技術(shù)保障。該系統(tǒng)憑借先進(jìn)的圖像處理與人工智能技術(shù)，實現(xiàn)了對校園內(nèi)攝像機(jī)捕捉到的場景進(jìn)行深度解析與智能識別。其功能在于將復(fù)雜多變的場景背景與動態(tài)目標(biāo)進(jìn)行高效分離，進(jìn)而對場景內(nèi)出現(xiàn)的所有目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)追蹤與行為分析。用戶可根據(jù)實際需求，在系統(tǒng)的視頻內(nèi)容分析平臺上，靈活設(shè)置多種報警規(guī)則，這些規(guī)則涵蓋了諸如徘徊、聚集、推搡、肢體等可能預(yù)示欺凌行為發(fā)生的異常舉動。一旦系統(tǒng)監(jiān)測到任何目標(biāo)在攝像機(jī)覆蓋的場景中實施了違反這些預(yù)定義規(guī)則的行為，便會立即觸發(fā)自動報警機(jī)制。此時，監(jiān)控工作站會迅速響應(yīng)，自動彈出醒目的報警信息窗口，并伴隨強(qiáng)...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)整體要求智慧校園綜合管控平臺應(yīng)集成體育、學(xué)生評價、安全防控等多方面功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時采集、分析與處理。要求平臺穩(wěn)定可靠，易于操作和維護(hù)，具備高度安全性和可擴(kuò)展性。同時，需確保各子系統(tǒng)間信息互通、數(shù)據(jù)共享，為師生提供便捷、高效的服務(wù)，提升校園管理水平和師生體驗。設(shè)備集成系統(tǒng)支持教室內(nèi)已有攝像機(jī)的利舊，行為分析支持學(xué)?，F(xiàn)有的監(jiān)控攝像頭接入，進(jìn)一步降低系統(tǒng)的建設(shè)成本。功能高度集成智慧管控平臺軟硬一體化設(shè)計，內(nèi)嵌智慧體育綜合體訓(xùn)平臺、學(xué)生成長評價系統(tǒng)管理平臺、校園綜合安全防控三大功能模塊。簡單易用平臺一體化簡約設(shè)計，B/S架構(gòu)網(wǎng)頁管控，頁面邏輯清晰，安裝、調(diào)試簡單...

現(xiàn)狀：校園欺凌事件頻發(fā)：中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學(xué)生調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，，。根據(jù)“校園欺凌報告”中的數(shù)據(jù)，全國約，形式分為語言欺凌、身體接觸欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。根據(jù)教育部聯(lián)合比較高檢發(fā)布信息顯示，自2017年納入統(tǒng)計范圍以來，檢察機(jī)關(guān)起訴校園欺凌和不良行為犯罪事件中，批準(zhǔn)逮捕4157人，提起公訴人數(shù)為5926人。國家教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知：各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)...

校園安全是學(xué)校教育工作的重中之重。傳統(tǒng)的校園安全管理模式往往存在信息不暢、反應(yīng)不及時等問題，難以有效保障師生安全。智慧校園綜合管控平臺通過建設(shè)校園綜合安全防控系統(tǒng)，實現(xiàn)對校園內(nèi)各類安全事件的實時監(jiān)控和預(yù)警。其中，行為分析系統(tǒng)可以通過視頻監(jiān)控等技術(shù)手段，對校園內(nèi)的人員行為進(jìn)行分析和識別，及時發(fā)現(xiàn)異常情況；煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則可以在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時，及時發(fā)出警報并啟動應(yīng)急措施；防欺凌平臺則可以通過對校園欺凌事件的監(jiān)測和預(yù)警，有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些系統(tǒng)的建設(shè)，將提升校園安全保障水平，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。智慧校園綜合管控平臺的建設(shè)，不僅是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，也是推...

如何實現(xiàn)對學(xué)生攀爬天臺/欄桿的實時監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)？如何通過智能分析提前識別墜樓前兆的異常行為，并有效規(guī)避風(fēng)險？危險情況發(fā)生后，如何迅速定位到具體個人，進(jìn)行及時干預(yù)處置，并確保事后取證的有效性？亮點(diǎn)：個性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實際情況，后臺靈活設(shè)定區(qū)域警戒線，針對攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警：針對徘徊、滯留等隱性異常行為，系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù)，有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。人臉識別與管控：自動識別人臉信息，關(guān)聯(lián)到學(xué)生個體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為，系統(tǒng)將立即自動預(yù)警，并通過智能人員軌跡查詢分析，提供預(yù)警信息。快速...

生命高于一切，安全重于泰山。校園欺凌事件頻發(fā)，說明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對校園霸凌問題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會，對欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對來電反映情況落實首問負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識和做法。⑤要在樓道、天臺、儲物間等隱蔽場所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。校園防欺凌綜合解...