旨在培養(yǎng)一支能夠**胡榮華教育培訓(xùn)公司的***少年牌手，在上海市各級(jí)別的少年橋牌比賽中以***的成績(jī)?yōu)楣咎聿?。從胡榮華教育培訓(xùn)公司學(xué)員中擇推薦拔，社會(huì)班、各校隊(duì)以及線上班中均可招募。各教練推薦有實(shí)力和有潛力的學(xué)員，可以參考學(xué)生目前橋牌水平，以及參加上海市各級(jí)比賽獲得的名次。每周按1-8名甲組、9-16名乙組、17-24名丙組、剩余同學(xué)為無(wú)等級(jí)組分組組織線上選拔賽（新睿橋牌APP），每周實(shí)行升降級(jí)制度，定約橋牌甲、乙、丙三組同學(xué)將通過(guò)**終選拔決定參加大賽的主力隊(duì)員名單與替補(bǔ)隊(duì)員名單。隊(duì)員招齊以后建立微信群，便于溝通、訓(xùn)練。胡榮華教育培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了各年齡段的象棋培訓(xùn)小班，歡迎報(bào)名。楊浦少兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

中國(guó)象棋作為中華文化的典型，中國(guó)的國(guó)粹之一，受到廣大青年老少的喜歡。然而，中國(guó)象棋，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是一種娛樂(lè)消遣，更具有鮮明的教育功能，學(xué)習(xí)下象棋可以給我們自身帶來(lái)意想不到的好處。象棋是人類(lèi)智慧的體操，學(xué)習(xí)象棋提高少兒的思維和注意力。面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，是一生享用不盡的財(cái)富。讓學(xué)生在學(xué)棋的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)、互相尊重，形成講禮節(jié)、講文明的良好品德如:落子無(wú)悔、觀棋不語(yǔ)等，走棋必須遵守棋規(guī)，棋藝高者，棋風(fēng)更要正，勝不驕、敗不餒，善戰(zhàn)者不怒，謙虛謹(jǐn)慎，臨危不驚。黃浦少兒象棋培訓(xùn)小班上海國(guó)際象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

又到了九月開(kāi)學(xué)季，胡榮華培訓(xùn)學(xué)校的各類(lèi)課程也都陸續(xù)開(kāi)展了起來(lái)~我校目前已在復(fù)旦小學(xué)、上理工附小、福山外國(guó)語(yǔ)等全市近20所中小學(xué)內(nèi)開(kāi)設(shè)了棋類(lèi)牌類(lèi)課程，普及培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到近3000人，讓更多的青少年兒童認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)上棋類(lèi)牌類(lèi)運(yùn)動(dòng)，從小就夠掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)有趣又鍛煉思維能力的技能，也為上海智力運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)基礎(chǔ)人才。剛開(kāi)學(xué)，我們還特別邀請(qǐng)了象棋特級(jí)大師、上海市棋類(lèi)牌類(lèi)運(yùn)動(dòng)管理中心主任單霞麗來(lái)到上海福山證大外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，為三年級(jí)學(xué)生上了一堂生動(dòng)有趣的象棋課——《一方棋盤(pán)代代傳承走進(jìn)象棋領(lǐng)略象棋魅力》，親切講解了我國(guó)傳統(tǒng)棋藝文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，讓同學(xué)們深切的體會(huì)到了象棋的魅力。

棋局變幻無(wú)窮，氣象萬(wàn)千。特別在中局格斗中，子力犬牙交錯(cuò)，暗礁林立，看似勝券在握，其實(shí)危機(jī)四伏。常言道：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府，不能宣布勝利；同樣，不到山窮水盡，就不要輕言失敗。處于勝勢(shì)不放松，處于劣勢(shì)不氣餒。認(rèn)真思考。機(jī)會(huì)多多。孩子在學(xué)棋過(guò)程中，一定會(huì)嘗到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。注意和記憶力對(duì)象棋活動(dòng)可以說(shuō)是基本功。站在前人肩膀上，基本殺法、勝負(fù)判斷、布局技巧等就沒(méi)有必要一一重新摸索，這就需要好的注意集中和記憶力。橋牌培訓(xùn)課程輔導(dǎo)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

打橋牌對(duì)提高少兒的邏輯思維能力、心理素質(zhì)、大局觀等都有很好的幫助。3、打橋牌的大局觀念橋牌的“橋”字，已經(jīng)預(yù)示了團(tuán)結(jié)協(xié)作在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的重要性。橋牌不是單人項(xiàng)目，就要求伙伴之間為了完成目標(biāo)保持高度的默契和配合，需要有大局觀念，可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，打橋牌也可以增強(qiáng)人與人之間的溝通能力，多交朋友，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。4、打橋牌可以陶冶情操，使人身心愉悅不像其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目那樣的激烈和熱情，橋牌運(yùn)動(dòng)要求參與者無(wú)論是處于有利的形勢(shì)還是遭遇失誤，都要做到喜怒不形于色，整個(gè)過(guò)程都是在默默地進(jìn)行。但是看似平靜的表面卻蘊(yùn)藏著同樣激情的比拼和一招招制敵妙算，這樣的過(guò)程可以將人鍛煉的處事不驚、臨危不亂，具備完善的性格。一旦牌手在經(jīng)過(guò)精密計(jì)算和判斷、在默契的配合之后，以某種打法完成了有難度的“定約”，這種時(shí)候帶來(lái)的快樂(lè)和興奮是不言而喻的。少兒暑期橋牌培訓(xùn)賽事指導(dǎo)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。青少年象棋培訓(xùn)課

上海中國(guó)象棋培訓(xùn)學(xué)校哪家好？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。楊浦少兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

下象棋能提高人的智力，我們所說(shuō)的智力，是指能自我提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，直到**終解決問(wèn)題的能力。而下象棋正好適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程。下象棋從吃虧和得利開(kāi)始，要下好棋必須得學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)會(huì)邏輯分析，并預(yù)知其后幾步的情況，并有嚴(yán)密的計(jì)劃性作保證。自然提高了人的邏輯思維能力、形勢(shì)判斷能力和分析總結(jié)能力。所以有人說(shuō)，象棋是一種只有聰明人才可以從事的游戲。沒(méi)有睿智的分析判斷，不能很好地審時(shí)度勢(shì)很難把握取勝的機(jī)會(huì)。下棋輸贏很正常，但第二盤(pán)棋依然同樣方法輸棋，不加分析總結(jié)，不能吸取教訓(xùn)是不可原諒的，這樣的棋手棋齡多久都不會(huì)進(jìn)步。楊浦少兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)