高中生的研究性學(xué)習(xí)是高中新課程gaige的重要組成部分，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，對(duì)于豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，對(duì)于推進(jìn)新課程gaige的實(shí)施和素質(zhì)教育的進(jìn)行具有重要意義。十幾年來(lái)，在省、市科協(xié)和教育行政部門(mén)關(guān)懷指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)重視支持下，我結(jié)合中學(xué)生物課教學(xué)，在指導(dǎo)青少年學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面做了一些工作，并取得了一些成績(jī).科技館是我國(guó)科技事業(yè)的重要部分，在青少年創(chuàng)新教育中，實(shí)施科學(xué)發(fā)展，讓科技在實(shí)踐發(fā)揮作用。廈門(mén)科技館哪家便宜

科技館在開(kāi)展的一些科普活動(dòng)中，有青少年科技競(jìng)賽，它要求學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣可以更好的培養(yǎng)孩子對(duì)科技創(chuàng)新的主動(dòng)性，通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)參加實(shí)踐活動(dòng)豐富了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)比賽的方式，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中做到了對(duì)科學(xué)知識(shí)實(shí)踐普及的效果，讓他們?cè)趯W(xué)到科學(xué)知識(shí)的同時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。科技館培養(yǎng)了很多教育科技人才，開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育是一件很大的教育工程，它是幫助青少年提高自身創(chuàng)新能力的重要的環(huán)境條件?？萍拣^是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關(guān)系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關(guān)系到科技館的前途。利用可行的有限資源培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，讓孩子在以后的生活中具有創(chuàng)新能力，適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展需要。柳州科技館怎么樣當(dāng)前科普教育的重點(diǎn)是突出科學(xué)方法的傳授、科學(xué)精神和科?學(xué)思想的培育，強(qiáng)化科學(xué)精神與人文精神的融合。

    興致盎然地繼續(xù)往前走，我來(lái)到了光伏發(fā)電系統(tǒng)分類(lèi)的展板前，講解人員向我介紹了并網(wǎng)型和離網(wǎng)型兩種分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)。并網(wǎng)型是將太陽(yáng)能電池組件產(chǎn)生的直流電通過(guò)并網(wǎng)逆變器轉(zhuǎn)為交流電后接入公共電網(wǎng)，讓大家可以共同使用光伏電，這也是目前普遍使用的模式；離網(wǎng)型則是將電池組件產(chǎn)生的直流電通過(guò)控制器存儲(chǔ)進(jìn)蓄電池，從而實(shí)現(xiàn)家庭用電的自給自足。接著便是科技館太陽(yáng)能電池發(fā)電的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)更新，屏幕上顯示了當(dāng)日、當(dāng)月累計(jì)發(fā)電量及科技館的總發(fā)電量，下面還附上了本月發(fā)電量的曲線(xiàn)圖，以別樣的方式充當(dāng)了本月的“天氣預(yù)報(bào)員”?！疤幪幱泄夥?、家家用光伏、人人享光伏”，在光伏小鎮(zhèn)展廳，我看到一個(gè)集中了全球有名光伏城市建筑的大型沙盤(pán)：印度孟買(mǎi)的巨蛋辦公樓，蘋(píng)果總部大樓，弗萊堡太陽(yáng)能城市。

    這里是認(rèn)識(shí)太陽(yáng)展區(qū)，展區(qū)模擬了太陽(yáng)系的宇宙空間環(huán)境，正對(duì)面是一個(gè)地球和太陽(yáng)模型，旁邊的文字說(shuō)明介紹了地球和太陽(yáng)“密不可分”的關(guān)系，原來(lái)地球每秒接收到的太陽(yáng)輻射總量相當(dāng)于每秒燃燒500萬(wàn)噸質(zhì)量煤所釋放的能量。往里走便是認(rèn)識(shí)能源展廳，4幅懸掛的熒幕展示了傳統(tǒng)能源的使用現(xiàn)狀。從目前探明的儲(chǔ)量分析，地球上石油總儲(chǔ)量1萬(wàn)億桶，可供使用45～50年；天然氣120萬(wàn)億立方米，可供使用50～60年；煤炭1萬(wàn)億噸,可供使用200～220年……一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)將嚴(yán)峻的事實(shí)擺在了人類(lèi)面前，全球正面臨一場(chǎng)前所未有的能源危機(jī)，而中國(guó)作為世界比較大的能源消耗國(guó)，發(fā)展新能源、改善能源結(jié)構(gòu)已經(jīng)迫在眉睫。左手側(cè)有一個(gè)互動(dòng)屏,可以查詢(xún)?nèi)蚝椭袊?guó)年太陽(yáng)輻射總量分布情況；另一邊是目前國(guó)內(nèi)利用可再生能源的一些成熟項(xiàng)目展示：浙江寧海越溪鄉(xiāng)“農(nóng)光互補(bǔ)”光伏發(fā)電項(xiàng)目、嘉興海鹽風(fēng)電場(chǎng)、三峽水電站、浙江浙能龍泉生物質(zhì)發(fā)電廠、浙江舟山潮流能發(fā)電站。 數(shù)字科技館,是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)把枯燥的數(shù)據(jù)變成鮮活的模型，使實(shí)體博物館的職能得以充分實(shí)現(xiàn)。

在科技館受眾研究方面，萊斯利也有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。作為青少年身心培育方案的***，安大略科學(xué)中心指導(dǎo)觀眾提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新技能，例如兒童樂(lè)園、韋斯頓家庭創(chuàng)新中心兩個(gè)區(qū)域，為青少年研發(fā)更多的教育方案。但萊斯利同時(shí)也指出，科技館不應(yīng)只是針對(duì)兒童，更要激勵(lì)成年人，應(yīng)讓觀眾有終生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。關(guān)于展品互動(dòng)，她提出“四動(dòng)”的概念，即不僅關(guān)注手動(dòng)、身動(dòng)、腦動(dòng)，更應(yīng)關(guān)注心動(dòng)。只有讓觀眾動(dòng)情，對(duì)事物充滿(mǎn)熱情，才能激發(fā)他們思考與創(chuàng)新?？萍拣^是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關(guān)系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關(guān)系到科技館的前途。廈門(mén)科技館哪家便宜

新一輪的一批具有一定規(guī)模和水平、真正意義的科技館相繼建成開(kāi)放。廈門(mén)科技館哪家便宜

從2000年起，中國(guó)科協(xié)針對(duì)科技館場(chǎng)館短缺問(wèn)題，借鑒國(guó)外開(kāi)展科技傳播的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了研制多功能科普宣傳設(shè)施--科普大篷車(chē)的建議，*2000年至2005年，中國(guó)科協(xié)共研制生產(chǎn)科普大篷車(chē)92輛，至今已超過(guò)130輛。 為了進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家科普事業(yè)的發(fā)展，2003年9月第九屆北京科技周期間，北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)立“流動(dòng)科技館”。流動(dòng)科技館以其豐富多彩的展示內(nèi)容，多種媒體的教育方法，機(jī)動(dòng)靈活的方式，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，普及了科學(xué)知識(shí)，將科學(xué)思想和科學(xué)方法傳播到了偏遠(yuǎn)地區(qū)和廣大農(nóng)村，受到了廣大公眾和科普工作者的歡迎。廈門(mén)科技館哪家便宜

未石互動(dòng)科技股份有限公司是一家其他型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。未石互動(dòng)是一家私營(yíng)股份有限公司企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅(jiān)持客戶(hù)需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的數(shù)字沙盤(pán)，多媒體影片，信息瀑布，互動(dòng)魔鏡墻。未石互動(dòng)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。