科技蘊含著人類的智慧之光。省科學技術(shù)館以“科技與夢想”為主題，下設(shè)“夢想的搖籃”、“智慧的階梯”、“創(chuàng)造的輝煌”、“我們的未來不是夢”4大主題展區(qū)、18個展廳，目前有422件（套）展品展項。展示內(nèi)容涵蓋數(shù)、理、化、天、地、生等各學科的經(jīng)典原理，介紹了當代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、能源、環(huán)境、宇宙等眾多領(lǐng)域的先進科學技術(shù)，還包含生動有趣的兒童科普項目和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的科學實驗園地。在科學技術(shù)館里走上一圈，總會有幾個展廳讓人流連忘返。古代科技展廳中印刷術(shù)展案上的古詩填字游戲讓我停下腳步，印刷術(shù)的原理無需講解，已經(jīng)在簡單的拼拼擺擺過程中完美顯現(xiàn)。 數(shù)字科技館,是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)把枯燥的數(shù)據(jù)變成鮮活的模型，使實體博物館的職能得以充分實現(xiàn)。特色科技館有哪些

科技館在開展的一些科普活動中，有青少年科技競賽，它要求學生自己動手實踐，這樣可以更好的培養(yǎng)孩子對科技創(chuàng)新的主動性，通過一些實驗參加實踐活動豐富了他們在課堂上的學習模式。通過比賽的方式，培養(yǎng)他們的競爭意識，在這個競爭的環(huán)境中做到了對科學知識實踐普及的效果，讓他們在學到科學知識的同時具有競爭的意識?？萍拣^培養(yǎng)了很多教育科技人才，開展青少年科技創(chuàng)新教育是一件很大的教育工程，它是幫助青少年提高自身創(chuàng)新能力的重要的環(huán)境條件?？萍拣^是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關(guān)系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關(guān)系到科技館的前途。利用可行的有限資源培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，讓孩子在以后的生活中具有創(chuàng)新能力，適應(yīng)國家的發(fā)展需要。特色科技館有哪些科技館涉及的領(lǐng)域主要是科學技術(shù)方面。

數(shù)字化科技館能讓參觀者更直觀的了解企業(yè)科技、接觸社會科技，能激發(fā)參觀者的興趣愛好，尤其是一些對于兒童發(fā)展來講，具有影響更大的現(xiàn)實含義，兒童、青少年、學生進行集體是科技館的首要“觀眾”，展覽教育是科技館的首要***教育教學形式，其規(guī)劃需經(jīng)過科學性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽工作內(nèi)容和參加互動的展現(xiàn)不同形式，反映經(jīng)濟科學技術(shù)原理及技能可以使用，鼓勵參觀者動手能力探索創(chuàng)新實踐。

在空間規(guī)劃數(shù)字化，科技館，重要的方位展現(xiàn)給觀眾，這是空間規(guī)劃的主要意圖的重要展品。經(jīng)過一個邏輯地規(guī)劃設(shè)計展現(xiàn)的次序、編排展現(xiàn)的規(guī)劃、對展區(qū)的合理進行分配是利用網(wǎng)絡(luò)空間可以達到杰出展現(xiàn)成效的前提。

在數(shù)字科技館，可以策劃實景視頻，包括展覽教學活動，展品原理講解，操作流程，參與演示，衍生故事，日常生活中科學原理的表現(xiàn)等；

科技館常設(shè)展廳充分利用了聲、光、電、多媒體技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代手段，以多種信息的傳播方式，充分調(diào)動觀眾的視覺、聽覺等其他感官與大腦，更加直觀、立體的向人們展示科技知識，傳播科學理論、提高公眾素養(yǎng)方面發(fā)揮著積極的作用。 但隨著中國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，公眾對科學普及的需求日益多元化。如何對科普的內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新，如何開拓思想，探索科普工作的新形式、新方法、提高科普工作的成效成為了廣大科普工作者迫切需要解決的問題。 流動科技館、科技館進校園、科普劇等科普活動以其靈活的組織形式、創(chuàng)新的展教方式、豐富的科教內(nèi)容，成為了科技館科普工作方式的拓展和有效補充，并更加注意開放性、互動性、參與性，對公眾有更大的吸引力。當前科普教育的重點是突出科學方法的傳授、科學精神和科?學思想的培育，強化科學精神與人文精神的融合。

與實體科學技術(shù)館相比較，“數(shù)字科技館具有信息實體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多樣化等特點”。在這里，*為關(guān)鍵的是信息實體虛擬化，即數(shù)字科技館的一切活動，都是對實體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，都以實體科技館為依托，同時又反過來作用于實體科技館，是對實體科技館職能的拓展和延伸。

中國科技館數(shù)目不斷增加，各省市為適應(yīng)地區(qū)科技教育發(fā)展紛紛興建科學技術(shù)館，其中比較有名的科技館有中國科技館、天津科技館、上?？萍拣^、廣東科學中心、重慶科技館、綿陽科技館等。 利用可行的有限資源培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，讓孩子在以后的生活中適應(yīng)國家的發(fā)展需要。特色科技館有哪些

科技館形式多樣，可以滿足不同青少年的個性和興趣。特色科技館有哪些

青少年研究性學習和科技創(chuàng)新活動是一種新型的、生動實際和創(chuàng)新性的教育模式，其實踐性、探索性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性和綜合性與一般中學生物教學模式有***區(qū)別，要求更高。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在日常的生物教學和組織學生參加科技活動過程中注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為以后的學習和開展科技項目研究奠定基礎(chǔ)。例如，我在生物課堂上除注意講清教材中的重、難點問題外，還結(jié)合人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的實際，講人類面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和疾病等重大問題;講基因工程、克隆技術(shù)和人類基因組計劃;講當代中學生開展研究性學習和科技創(chuàng)新比賽中的成功范例，以激發(fā)學生開展研究性學習和進行科技活動的積極性，拓寬學生的知識面。。特色科技館有哪些

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