（二）建立一套高效的培訓(xùn)管理模式，實(shí)施戰(zhàn)略性培訓(xùn)。所謂戰(zhàn)略性培訓(xùn)，是指與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭力和長期發(fā)展具有決定性影響的一種“高杠桿培訓(xùn)”。開展好戰(zhàn)略性培訓(xùn)，就要做到：1、精確的需求分析是培訓(xùn)的前提。抓住人力資源問題的瓶頸，對(duì)號(hào)入座的培訓(xùn)才可以成為企業(yè)之所期。2、重視決策層，管理層和操作層之間的縱向聯(lián)系與溝通，以防造成縱向短路——當(dāng)決策層與管理層之間產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“好的想法無法貫徹；當(dāng)管理層與操作層之產(chǎn)生縱向短路時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致“把我的經(jīng)念歪了”。工作不到位源于管理不到位，97％以上的執(zhí)行不到位源于管理不到位！山西生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制企業(yè)培訓(xùn)
主動(dòng)心態(tài)：從“要我到位”轉(zhuǎn)變“我要到位”。有的人就像算盤珠子，撥一下，動(dòng)一下，你不撥他，他就算是爛在算盤上，也絕不會(huì)自己動(dòng)一動(dòng)。也絕不因他人不到位而降低自我的要求，一個(gè)好的的人，不管別人怎么做，都會(huì)要求自己到位。每一件事情都主動(dòng)做到位了，機(jī)會(huì)自然就會(huì)出現(xiàn)。專業(yè)心態(tài)：從“差不多”轉(zhuǎn)變“零缺陷”。工作零缺陷，多用“找錯(cuò)”放大鏡，要想工作圓滿，多想“萬一”，萬一出現(xiàn)意外和變化，怎么辦？萬一我體會(huì)錯(cuò)了別人的意思，怎么辦？萬一別人沒有真正體會(huì)我的意思，怎么辦？在海爾有“三不放過”精神：找不到問題決不放過；找不到解決問題的方法決不放過；不處理具體的責(zé)任人絕不放過。山西生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制企業(yè)培訓(xùn)建立完善的激勵(lì)性薪酬體系。必須讓員工明白,驚人的創(chuàng)造是獲得巨額經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的較可靠途徑。
講師在授課時(shí)，其工作性質(zhì)上跟銷售員差不多，銷售員銷售的是實(shí)體產(chǎn)品，講師銷售的是知識(shí)、理念、方法、技巧，從這個(gè)角度來看，講師的顧客就是學(xué)員。在這種情況下，講師要獲得學(xué)員的認(rèn)可，建立與學(xué)員之間的關(guān)系，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要體現(xiàn)出親和力，讓學(xué)員覺得講師是一個(gè)可以接近的，有問題隨時(shí)可以提出來探討的朋友加老師。學(xué)員接受了講師本人，也就更容易接受講師所講授的內(nèi)容。轉(zhuǎn)移沖培訓(xùn)授課現(xiàn)場(chǎng)的沖有來自于學(xué)員與講師觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)上的沖，有學(xué)員之間不同觀點(diǎn)引起的沖。我們可以把講師和學(xué)員之間產(chǎn)生的沖稱為縱向沖，學(xué)員之間的沖稱為橫向沖。在培訓(xùn)過程中，講師應(yīng)該盡量避免與學(xué)員之間的縱向沖，允許存在一定程度的學(xué)員之間的橫向沖，在需要的時(shí)候甚至要制造學(xué)員之間的橫向沖。聰明的講師在遇到縱向沖時(shí)應(yīng)有意識(shí)的轉(zhuǎn)移到橫向沖上去。
《意志培訓(xùn)》意志培訓(xùn)的形式主要是軍訓(xùn)，其目的是為了培養(yǎng)新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。軍訓(xùn)的時(shí)間長短需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況給與確定，但好少一周，好多一個(gè)月為宜。時(shí)間太少，新員工還沒進(jìn)入狀態(tài)就結(jié)束了，時(shí)間太長會(huì)造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會(huì)大幅增加。軍訓(xùn)期間，培訓(xùn)基地會(huì)利用晚上時(shí)間開展多樣化的各類活動(dòng)，以豐富生活，淡化軍訓(xùn)的枯燥感。比如可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況開展演講競(jìng)賽、辯論賽、小型聯(lián)歡會(huì)等，這樣既能加強(qiáng)新員工之間的熟悉交流，也能為企業(yè)發(fā)現(xiàn)一些好的的人才。人才培養(yǎng)的主要途徑：員工的必要培訓(xùn)是繼續(xù)教育和終身教育的重要途徑。
2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主要工作圍繞企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的績效和競(jìng)爭力提升、打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)快速成長三大核目標(biāo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作分為培訓(xùn)項(xiàng)目和機(jī)制建設(shè)兩大方面。2.1領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要考慮兩個(gè)維度，一是組織能力打造，一是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力提升。組織能力打造需要以行動(dòng)學(xué)習(xí)法，團(tuán)結(jié)企業(yè)短板、突破和需要打造的核能力，結(jié)合重點(diǎn)工作設(shè)計(jì)好行動(dòng)學(xué)習(xí)主題。個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力提升，要抓好個(gè)人自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培養(yǎng)兩個(gè)維度。自主學(xué)習(xí)需要有領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)培養(yǎng)方案作為支持，企業(yè)培養(yǎng)主要為在崗鍛煉以及配套的導(dǎo)師輔導(dǎo)等。2.2領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)機(jī)制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)機(jī)制建設(shè)包含領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)方案開發(fā)與優(yōu)化以及打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力所需開展的崗位自主管理方案梳理與優(yōu)化工作。領(lǐng)導(dǎo)不是運(yùn)用自己的權(quán)力去命令一個(gè)員工做些什么,也不是讓員工害怕他,而是要激勵(lì)員工。上海企業(yè)培訓(xùn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)怎么樣
在時(shí)間管理的過程中，還需應(yīng)付意外的不確定性事件，因?yàn)橛?jì)劃沒有變化快，需為意外事件留時(shí)間。山西生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制企業(yè)培訓(xùn)
1、建立親密而適度的關(guān)系：“關(guān)系”決定團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)。選擇什么樣的關(guān)系，就意味著選擇了什么樣的工作方式和生活方式。現(xiàn)代辦公室好比一個(gè)大家庭，蘊(yùn)含著其所有的和諧與不睦之處。因此，領(lǐng)導(dǎo)與員工的關(guān)系問題至關(guān)重要。作為管理者，你要使員工感到既安全又獨(dú)，既得到信任又不感壓抑，既可以提出個(gè)人問題也不怕生活受到干擾。所有的企業(yè)都期望員工對(duì)自己的行為擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，從而成為企業(yè)真正的合作伙伴。另一方面，企業(yè)也必須在效率管理上擔(dān)負(fù)起更多的職責(zé)，這就意味著企業(yè)的獨(dú)不得不更加留意與員工的關(guān)系。那么，與員工保持良好的關(guān)系恐怕不是嘴上說說就可以的，需要管理者能夠與員工保持比較密切的聯(lián)系，以使他們感到你平易近人，有什么事情可以找你幫忙。如果管理者確實(shí)能夠在日常工作中注重這些，員工們會(huì)更加投入地工作。現(xiàn)在你投之以桃，將來他們就可能在工作上報(bào)之以李。而在現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理中，偏偏有一些高高在上、遠(yuǎn)離員工的主管，會(huì)使員工感到自己與其說是有血有肉的共事者，還不如說更象是機(jī)械人，在這種環(huán)境中，員工的問題將不斷惡化，直到已無法補(bǔ)救才來一次總爆發(fā)，較終的結(jié)果只會(huì)阻礙公司的正常發(fā)展。山西生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制企業(yè)培訓(xùn)
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