什么是感覺(jué)統(tǒng)合？答：感覺(jué)處理（感覺(jué)統(tǒng)合），是指神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)我們的感官（運(yùn)動(dòng)–前庭系統(tǒng)和本體感覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、和內(nèi)感知）吸收我們周?chē)乃行畔?，并組織這些信息，以便我們可以賦予它意義，并相應(yīng)地采取行動(dòng)。感覺(jué)統(tǒng)合是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它使我們能夠了解我們周?chē)澜缯诎l(fā)生的事情。當(dāng)我們吸收新信息時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)，將新信息與以前類(lèi)似經(jīng)歷交叉引用，并根據(jù)當(dāng)前的信息評(píng)估應(yīng)該如何反應(yīng)。例如，當(dāng)你聽(tīng)到一只狗吠叫時(shí)，你的耳朵會(huì)吸收信息，大腦會(huì)賦予其意義，比如把它識(shí)別為動(dòng)物，不是貓，而是狗，確定它的距離，以及是一只大狗還是一只小狗。同時(shí)，大腦將這些信息與過(guò)去的經(jīng)歷相匹配，如果你曾經(jīng)被狗咬過(guò)，當(dāng)你聽(tīng)到吠叫聲時(shí)，你可能會(huì)變得焦慮，逃跑。如果你和狗一起長(zhǎng)大，這種聲音可能會(huì)讓你想家，想念你童年的家。感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展始于胎兒在子宮內(nèi)，并將持續(xù)到我們的一生。在兒童早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于超快發(fā)育狀態(tài)，常通過(guò)典型的活動(dòng)得到完善。這就是為什么兒童早期被認(rèn)為是感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的年齡，對(duì)于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)至關(guān)重要。 感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于兒童心理健康有很大的好處。海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式

    感統(tǒng)失調(diào)是什么？感統(tǒng)失調(diào)的全稱(chēng)是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。是寶寶在大腦發(fā)展的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一種很輕微的障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)異的方面表現(xiàn)不出來(lái)。感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥，只有給予有針對(duì)性的訓(xùn)練，就可以及時(shí)地調(diào)整好。感統(tǒng)失調(diào)，劃一下重點(diǎn)！3感統(tǒng)失調(diào)的影響感覺(jué)刺激，是大腦發(fā)展重要的養(yǎng)分。感統(tǒng)失調(diào)在孩子3歲以前表現(xiàn)出的行為也許只是日常生活的小問(wèn)題，但在孩子入學(xué)之后會(huì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)與生活中。感覺(jué)統(tǒng)合影響兒童各項(xiàng)感官發(fā)育：情緒、認(rèn)知、社交、自理、自立、口語(yǔ)....如何改變感統(tǒng)失調(diào)？預(yù)防期（0-3歲）:幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。黃金期（3-6歲）:針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。彌補(bǔ)期（6-12歲）:需要較大力度較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。 南通一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練哪家便宜感統(tǒng)訓(xùn)練越早做越好是因?yàn)橥碜鰶](méi)有效果？

    什么是OT？OT，全稱(chēng)為：OccupationalTherapy，簡(jiǎn)稱(chēng)：作業(yè)干預(yù)、職能干預(yù)，是一種以目標(biāo)為導(dǎo)向促進(jìn)功能獨(dú)自實(shí)踐的康復(fù)干預(yù)方法。對(duì)發(fā)展、認(rèn)知、自我照顧、生活能力上有功能障礙或殘疾的患者，進(jìn)行評(píng)估、干預(yù)的過(guò)程，目的是為了幫助患者很大程度地提升和恢復(fù)獨(dú)自生活和勞動(dòng)的能力。涵蓋管理范圍包括：個(gè)人日常生活：吃飯、穿衣、洗澡、如廁、儀容整理（刷牙、洗臉）等；居家日常生活：做飯、清潔、洗衣等；工具性日常生活：休閑娛樂(lè)、工具使用等；社區(qū)日?；顒?dòng)：駕車(chē)、購(gòu)物、社交活動(dòng)等；認(rèn)知能力：專(zhuān)注力、視知覺(jué)、視覺(jué)動(dòng)作整合、記憶力、執(zhí)行功能等。通俗的來(lái)說(shuō)，就是人活著所做的一切有意義的活動(dòng)都叫做職能，透過(guò)職能干預(yù)(OT)的干預(yù)可以幫助孩子解決日常生活中大小事(如行走、跑跳、吃飯、穿衣等)與學(xué)習(xí)所需要的認(rèn)知功能(注意力、握筆、剪刀、筷子)。

    為什么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)是指進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息不能在中shu神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。對(duì)于有大多數(shù)兒童，感覺(jué)統(tǒng)合能力不象應(yīng)有的那樣有效地發(fā)展，其原因包括：中shu神經(jīng)系統(tǒng)不健全：發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。環(huán)境的影響：①早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)；②活動(dòng)空間狹小或過(guò)多依賴(lài)學(xué)步車(chē)，導(dǎo)致爬行不足；③過(guò)度保護(hù)或管束過(guò)嚴(yán)；④缺少同伴群體；⑤缺少戶外活動(dòng)和各種運(yùn)動(dòng)；⑥過(guò)早進(jìn)行認(rèn)知教育；⑦電視、游戲機(jī)成為兒童主要的玩具等。在寶寶嬰幼兒時(shí)期和學(xué)齡前期，大腦在外界的刺激的基礎(chǔ)上，神經(jīng)突觸不斷的生成，根據(jù)刺激的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間不斷調(diào)整突觸間的鏈接，形成長(zhǎng)期的大腦內(nèi)信號(hào)鏈接和反饋系統(tǒng)?，F(xiàn)在由于家庭的溺愛(ài)、養(yǎng)育不當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致給寶寶的刺激不足，使得感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生率越來(lái)越高。 感統(tǒng)訓(xùn)練就是運(yùn)動(dòng)鍛煉？

感統(tǒng)，全稱(chēng)是感覺(jué)統(tǒng)合能力，主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)。它是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)器材加上科學(xué)的訓(xùn)練方案，設(shè)置不同的場(chǎng)景的、游戲、身份、任務(wù)等讓孩子與環(huán)境展開(kāi)互動(dòng)，讓孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開(kāi)發(fā)大腦中shu神經(jīng)系統(tǒng)，從而提高孩子的身體協(xié)調(diào)性、動(dòng)作企劃能力、專(zhuān)注力、情緒自控、

感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)間?

0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期

3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期

9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的搶救期

感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎？

非常有必要!存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練可以改善感覺(jué)統(tǒng)合能力，提升手腦協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作企劃能力、注意力等各項(xiàng)基礎(chǔ)能力，達(dá)到同年齡兒童所應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。不存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過(guò)訓(xùn)練也可以進(jìn)一步針對(duì)性提升某方面的能力，如專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)思維等。 感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展與感覺(jué)與動(dòng)作的統(tǒng)整能力，提升運(yùn)動(dòng)企劃能力。南通一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練哪家便宜

孩子較容易發(fā)生意外，無(wú)法保持平衡可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練改善嗎？海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式

部的大運(yùn)動(dòng)叫粗大運(yùn)動(dòng)，手部的力量則跟精細(xì)相關(guān)，還跟高階的運(yùn)動(dòng)技能，如是否掌握球類(lèi)技巧相關(guān)。小朋友可以在平地上跑跳，展現(xiàn)出不錯(cuò)的平衡，只能說(shuō)他基礎(chǔ)的本體覺(jué)和前庭覺(jué)發(fā)育還不錯(cuò)，但跟前庭相關(guān)的還有一個(gè)相對(duì)高階的運(yùn)動(dòng)技巧，叫“預(yù)測(cè)性動(dòng)作”，這對(duì)完成拍球這樣的活動(dòng)非常關(guān)鍵。要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期預(yù)先把手準(zhǔn)備好，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把球拍下去，然后連續(xù)不斷通過(guò)前庭覺(jué)來(lái)驅(qū)動(dòng)手，在球彈起來(lái)之前就預(yù)先做好準(zhǔn)備……這對(duì)小朋友前期的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要求非常高。如果小朋友是拍直徑30到45厘米的瑜伽球，是OK的，先從兩只手同時(shí)把球拍到比較遠(yuǎn)的地方去體會(huì)，然后再上下拍，對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)比較友好。如果拍的是籃球或是單手拍球，3歲多的孩子有一點(diǎn)早，家長(zhǎng)需要注意。海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式