感覺處理障礙的干預(yù)方法作業(yè)干預(yù)領(lǐng)域?qū)τ诟杏X處理障礙的認(rèn)識(shí)和干預(yù)方法在不斷發(fā)展和完善。近年來(lái),美國(guó)神經(jīng)科學(xué)研究人員和作業(yè)治療師們更加深入地研究了感覺處理障礙的原因和干預(yù)方法,探索出了一些新的干預(yù)手段和干預(yù)方法。以下是一些發(fā)展趨勢(shì):1個(gè)體化干預(yù)作業(yè)治療師會(huì)根據(jù)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育技能,個(gè)案的表現(xiàn)和個(gè)體差異,制定出相應(yīng)的個(gè)體化干預(yù)計(jì)劃,以達(dá)到比較好干預(yù)效果。2家庭干預(yù)家長(zhǎng)在孩子的干預(yù)過程中扮演著重要的角色,因此,作業(yè)治療師們也開始重視家庭干預(yù),通過對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和支持,幫助孩子更好地發(fā)揮日常生活技能。3跨學(xué)科合作感覺處理障礙通常會(huì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域,如兒科、心理學(xué)、言語(yǔ)干預(yù)等,因此,作業(yè)治療師與其他領(lǐng)域的督導(dǎo)進(jìn)行跨學(xué)科合作,可以更綜合地幫助個(gè)案及家庭。4基于證據(jù)的實(shí)踐作業(yè)治療師們?cè)絹?lái)越注重基于證據(jù)的實(shí)踐,即根據(jù)當(dāng)前的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),制定出比較好的干預(yù)方案,以提升康復(fù)效果??偟膩?lái)說(shuō),作業(yè)干預(yù)領(lǐng)域?qū)τ诟杏X處理障礙的干預(yù)方法和理論的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展和完善,希望未來(lái)可以賦能更多的孩子與家庭。 感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息,促進(jìn)身體各個(gè)感覺區(qū)域的成熟,從而提高各方面能力。通州區(qū)哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練有效嗎
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙
可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不良的癥狀,例如笨拙、不協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)等。感覺處理障礙可能有其他影響,包括:-容易分心-社交和情緒調(diào)節(jié)問題-活動(dòng)水平異常高或異常低-身體笨拙或明顯粗心大意-沖動(dòng),缺乏自制力-難以從一種情況過渡到另一種情況-無(wú)法放松或平靜自己-身體自我概念差-言語(yǔ)、語(yǔ)言或運(yùn)動(dòng)技能延遲-學(xué)業(yè)成績(jī)延遲需要注意的是,這些表現(xiàn)會(huì)影響兒童以及成人的日常生活、社交和學(xué)習(xí),需要得到專業(yè)的評(píng)估和干預(yù)。所以各位家長(zhǎng)如果您的孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象,早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)~ 海門區(qū)特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練哪家專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫孩子養(yǎng)成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難,超越自我的良好行為和意志品志。
PT,物理療法(PhysicalTherapy)。主要解決運(yùn)動(dòng)和功能問題。通俗地講,當(dāng)人們?cè)谏钪幸苿?dòng)(比如獨(dú)自行走)和進(jìn)行功能活動(dòng)(比如爬)的能力受到限制時(shí),物理治療師可以提供幫助。干預(yù)中有時(shí)也會(huì)使用聲、光、電、熱等形式。
OT,作業(yè)干預(yù)(OccupationalTherapy),也有人叫“職能干預(yù)”。應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動(dòng),對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾,以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者進(jìn)行評(píng)價(jià)、干預(yù)和訓(xùn)練的過程?!白鳂I(yè)”包括一切人們需要做、想要做、被期待去做的事情,如照看自己、娛樂活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)。感覺統(tǒng)合是來(lái)自O(shè)T的一個(gè)技術(shù)。
ST,語(yǔ)言干預(yù)(SpeechTherapy)。針對(duì)口吃、失語(yǔ)、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等對(duì)象,進(jìn)行口肌、發(fā)音等訓(xùn)練,盡可能幫助患者恢復(fù)聽、說(shuō)、交際能力。?粗略比較,PT更偏向粗大運(yùn)動(dòng);OT更注重日常生活技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練;ST則專攻語(yǔ)言。
寶寶比較抗拒帶凸點(diǎn)的東西,也不喜歡黏黏糊糊的東西,用什么方法干預(yù)?寶寶大運(yùn)動(dòng)、平衡都不錯(cuò),但手部力量、節(jié)奏感不太好,無(wú)法完成拍球這類動(dòng)作,請(qǐng)問如何教?挑食是否可以通過感統(tǒng)來(lái)改善?
首要問題屬于觸覺防御,可以以大量的身體運(yùn)動(dòng),或深度按壓來(lái)平息掉本身的觸覺敏感。擠壓和重體力活動(dòng)之后,就可以穿插少量的輕觸覺活動(dòng):?玩米箱、豆箱尋物。?電動(dòng)、震動(dòng)玩具。?潤(rùn)膚霜或爽身粉。?從干——半干——濕。干的比如豆子、大米、沙子;半干的如橡皮泥、黏土;濕的顏料等。?有壓力的東西,如重的衣物、重力毯放在背上或腿上。區(qū)辨游戲怎么玩?家長(zhǎng)在沙子里埋很多小物件,圓的、方的、三角的,小朋友不用眼睛看的前提下,跟他說(shuō)“把圓形的摸出來(lái)給媽媽看”,讓他憑觸覺判斷,引起精細(xì)觸覺,對(duì)周圍他感到不舒服的感覺就有了抑制。挑食原因也很多,有的孩子喜歡稀爛的食物,質(zhì)地硬的,還有一些肉類都不愛吃,可能是孩子嘴巴里一些觸覺對(duì)某些質(zhì)地比較敏感,可以多做一些口部使勁兒吹/吸/嚼的活動(dòng)。 感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī),改善其厭學(xué)情緒。
感統(tǒng)小游戲有那些?
8、照鏡子游戲;訓(xùn)練目的:訓(xùn)練空間方位知覺。訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前面,家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作,讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭,雙手在身體的上下、左右、前后拍手,左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。難度設(shè)置:A開始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作;B如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng),可讓孩子邊模仿邊說(shuō)出動(dòng)作的方位。幫助給予:家長(zhǎng)邊做邊說(shuō)出動(dòng)作的方位,孩子無(wú)法跟上便用身體指導(dǎo)。逐漸地撤銷提示,并且加快動(dòng)作的速度。9、雙手接住從1米遠(yuǎn)彈來(lái)的中型球;訓(xùn)練目的:手眼協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力。訓(xùn)練要求:孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來(lái)的中型球(籃球大小的球)。難度設(shè)置:1距離設(shè)短一點(diǎn),并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教,邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子;2幫助者站在孩子身后,只在有需要時(shí)才給予身體協(xié)助;3距離逐漸增大,盡量讓孩子自己嘗試接球;4如果孩子接中型球有困難,可換成大型球,等孩子的技能熟練后再換成中型球。 感統(tǒng)訓(xùn)練給予兒童科學(xué)Quan面的感覺信息,幫助開發(fā)中shu神經(jīng)系統(tǒng)。海門區(qū)特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練哪家專業(yè)
感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展!通州區(qū)哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練有效嗎
感統(tǒng)跟運(yùn)動(dòng)的區(qū)別體能課現(xiàn)在很流行,畢竟現(xiàn)在孩子的沒那么多機(jī)會(huì)跑跑跳跳,但很多體能課并沒有設(shè)計(jì)什么樣的運(yùn)動(dòng)是適合這個(gè)孩子的。比如,有的孩子本身前庭已經(jīng)很敏感了,只要有頭部的大運(yùn)動(dòng)就會(huì)不舒服,體能課老師如果還帶著他翻筋斗、蹦蹦床,可能會(huì)有問題。為保證感覺統(tǒng)合技術(shù)的專業(yè)性,國(guó)際感統(tǒng)組織(CLASI)提出了正統(tǒng)感統(tǒng)的主要原則,也稱感覺統(tǒng)合保真度AyresSensoryIntegration®FidelityMeasure?,包括但并不限于:⒈安全的環(huán)境由于感統(tǒng)常常涉及大運(yùn)動(dòng)和懸吊設(shè)備,必須要有安全的保護(hù)防范措施。⒉物理空間和設(shè)備提供感統(tǒng)干預(yù)需要一定面積的活動(dòng)空間,建議不低于60平方米,同時(shí)包括近20多類活動(dòng)設(shè)備,其中懸吊設(shè)備不低于3種。⒊與家長(zhǎng)和老師間的交流定期交流,保證家庭支持和學(xué)校支持,以及家庭作業(yè)的完成。 通州區(qū)哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練有效嗎