很多圖書館，由于管理人員的不專業(yè)或者沒有引入專業(yè)的圖書管理系統(tǒng)，對圖書的采購、入庫沒有詳細的記錄和準確的記錄，導致在進行圖書點檢時，信息不全，數(shù)據(jù)不對，在數(shù)量比較大的情況下，管理員通常會直接放棄圖書的點檢工作，造成了圖書管理永遠也沒法正常運行，因此，在圖書的管理者，從采購和入庫環(huán)節(jié)，就要進行標準化，每本圖書都要有**的資產號（條碼號），要有館藏帳、索書號等信息，在圖書管理系統(tǒng)中，要詳細登記圖書的批次號、發(fā)票號、書名、作者、出版社、單價等數(shù)目信息，在流通管理里面，需要詳細的記錄圖書的流通信息（什么時間被誰借閱，借閱時長，應該歸還的時間）等信息。一旦圖書和書架有了關聯(lián)信息，盤點范圍就可以縮小到每個書架。什么是智能點檢車終端

為了使得整個盤點工作系統(tǒng)化，需要做的首要步驟是整體館藏文獻數(shù)量初始盤點即：在圖書館采用RFID系統(tǒng)后，對每個閱覽室的初始RFID文獻進行整體的資產盤點。由于**盤點的時間周期長，發(fā)現(xiàn)的問題多，加上管理員**盤點對系統(tǒng)和設備的不熟悉，大部分圖書館，**盤點都是交給RFID系統(tǒng)供應商或者服務商來實施，但是由于管理員還沒有完整的了解如何進行使用，往往不能對服務商的盤點結果好壞進行驗收，因此我們建議，學校在進行**服務商盤點時，讓學校管理員一起參與進去，或者要求第三方專業(yè)機構進行驗收或者監(jiān)理。高中圖書館智能點檢車包括什么由于圖書系統(tǒng)和財務系統(tǒng)是**的兩套系統(tǒng)，因此圖書盤點數(shù)據(jù)核對是比較難的。

圖書點檢和其他規(guī)定資產的點檢不同，尤其是貴重設備的點檢，共同點時，無論是圖書盤點，還是其他固定資產盤點，目的就在于建立學校設備管理職能體系，落實設備管理責任主體，通過規(guī)范設備點檢，把握設備狀態(tài)，適時消除隱患，并優(yōu)化設備近遠期檢修策略，提升檢修成效，從本質上落實設備安全、環(huán)保及可靠性管理。同時，通過技術、經(jīng)濟復合型專業(yè)人員的培養(yǎng)，提升學校資產管理者的技術技能，推動經(jīng)濟管理，落實費用控制，實現(xiàn)低成本運營。

圖書盤點的過程和原理如下： 首要步驟為盤點：通過盤點設備讀取圖書信息，館藏條碼信息或者圖書的RFID信息，能夠生成在庫列表(點檢儀生成，就是將盤點到的圖書對比系統(tǒng)，在庫且盤點儀掃描到的EXCEL數(shù)據(jù)表)，軟件處理完成后生成，然后提交遺失圖書列表（通過在庫信息和基礎庫進行數(shù)據(jù)對比，沒有掃描到的就是遺失），系統(tǒng)根據(jù)列表自動更改單冊狀態(tài)，根據(jù)盤點信息自動更改在冊狀態(tài)，若缺少數(shù)量、信息不對應時可以通過軟件呈現(xiàn)出來，方便管理員進行修改和更新。圖書館中，通常不會對期刊進行盤點，這與期刊的特性有關。

不少中小學，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學生的閱讀課提供整班閱讀服務，因此閱覽室配套的圖書也是提供學生閱讀課使用的，不提供外借服務，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進行常規(guī)的人工盤點即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數(shù)量基本一致，因此管理員只需要清點種類和數(shù)量即可，可以不用智能盤點設備，由此可見，如何進行圖書盤點，是否需要采購圖書盤點設備，需要根據(jù)實際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點，盤點的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點方案和盤點工具。圖書盤點通常以學期為單位，一學期盤點一次，主要在學期末。高中圖書館智能點檢車包括什么

在進行圖書盤點是，可以應用盤點系統(tǒng)進行掃碼盤點。什么是智能點檢車終端

圖書點檢車當中關鍵的技術就是物聯(lián)網(wǎng)技術，其中RFID技術首當其沖，RFID技術又叫無線射頻識別技術。依靠發(fā)射不同頻率的波來識別帶電子標簽的物品，其中分高頻和超高頻。高頻有標準的國際規(guī)范，即13.56MHz的高頻波段，超高頻的標準就不那么統(tǒng)一，不同國家使用的頻率也不盡相同。歐盟指定的超高頻是865~868MHz，美國則是902~928MHz，印度是865~867MHz，澳大利亞是920~926MHz，日本是952~954MHz，中國還沒有給超高頻一個合適的頻段范圍，處于標準缺失狀態(tài)。 什么是智能點檢車終端

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產業(yè)鏈布局，能夠提供包括內容開發(fā)、系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權。