教學(xué)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)的存在形態(tài),它同教學(xué)活動(dòng)是不可分離的,教學(xué)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)性群組,包括空間環(huán)境、軟硬件支持、課堂教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容以及參與的人等。其中人包括了包括了教師和學(xué)生、教師與教師溝通的一種心理活動(dòng)。人是具有能動(dòng)性地認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。而人總會(huì)不滿足空間的限制,影響教學(xué)質(zhì)量的提升和延展,隨著社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量越來越高的要求,現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境就不能滿足于當(dāng)下的課桌椅、教室以及一些陳舊的硬件支持了,總體趨勢(shì)就在朝著人性化發(fā)展的需求在演變,更注重空間化教學(xué)、空間化的應(yīng)用以及空間化的自主式教學(xué)環(huán)境。哪些場(chǎng)景推薦使用數(shù)字研修桌?智能數(shù)字研修桌經(jīng)驗(yàn)豐富
隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和技術(shù)的深化革新,電子產(chǎn)品的應(yīng)用在越來越多的領(lǐng)域占據(jù)了不可驚撼動(dòng)的地位。在應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi),特別是互動(dòng)類的電子產(chǎn)品越來越受用戶的關(guān)注,市場(chǎng)的需求持續(xù)增長。哪怕是小小的電子黑板功能,就在諸多個(gè)人領(lǐng)域內(nèi)引起了足夠的重視,掀起了一波以一波的革新熱潮,從傳統(tǒng)的黑板到白板,再到鋼化玻璃白板,再到白板加投影技術(shù)的使用,無不是在技術(shù)的不斷更新迭代上產(chǎn)生的新技術(shù)的變革和整合的產(chǎn)物。上海聲閱智慧研修桌上自帶的電子黑板,也是經(jīng)過諸多用戶的不斷反饋及技術(shù)的不斷嘗試,在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,不**要給用戶提供基礎(chǔ)功能使用的便利,還要減少用戶體驗(yàn)過程的冗余繁瑣,減少使用上的障礙,于是應(yīng)用戶的要求研修桌上的電子黑板功能就這樣子產(chǎn)生了。自助數(shù)字研修桌作用“雙減”政策之下,學(xué)生的課后輔導(dǎo)怎么解決?缺少不了研修桌。
學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來源。在信息化快速發(fā)展的**,知識(shí)的呈現(xiàn)方式影響著教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,提高教學(xué)效率是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物,也是校園發(fā)展必須追求的目標(biāo)之一。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標(biāo)之一,與傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)相比,現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)在原來基礎(chǔ)上加入了信息化的元素,引入了很多先進(jìn)的設(shè)備不說,更主要的是引入先進(jìn)的教學(xué)理念和工具。這無形中幫助了師生快速獲取知識(shí)同時(shí),也為整個(gè)校園學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了質(zhì)的飛躍,特別是師生研修室的引入,給校園學(xué)習(xí)、師生交流和研討帶來了諸多的便利。
以前我們所說的學(xué)習(xí)空間,一般就是指教室。人類發(fā)展幾萬年以來,教育一直是人類進(jìn)步的力量源泉。教育,就像是給在人類注入靈魂,教會(huì)了人類知識(shí)外、還會(huì)教會(huì)人類如何去思考問題,遇到問題如何解決它們,甚至在人類社會(huì)的博弈中關(guān)系到的方方面面。故此,人類一直在不斷地探索各種新技術(shù),目的在于改善和升級(jí)學(xué)習(xí)的空間。從古代的口口相傳,到**的各種先進(jìn)的未來教室,可以說人類的學(xué)習(xí)空間時(shí)時(shí)刻刻在變化,不****是建筑硬件材料的變化,更是教育理念以及空間所承載的教育功能的變遷和演化。學(xué)習(xí)空間的變化和進(jìn)化主要是體現(xiàn)在知識(shí)展示方式、互動(dòng)方式、開放共享程序等方式上。起初的空間形態(tài)怎么呈現(xiàn)的?生活空間的精神文明發(fā)展的產(chǎn)物。
校園學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌(簡稱:樂學(xué)桌)是一款用于3到5人小組開展小范圍內(nèi)研修學(xué)習(xí)、主題交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的智能化的應(yīng)用終端。研修桌的主體由27寸觸摸大屏幕、鋼化玻璃桌面組成,配有多個(gè)高清攝像頭、USB便捷直插接口、無線鼠標(biāo)和無法鍵盤輔助配件、還提供HDMI投屏功能、手機(jī)投屏功能、電子黑板替代傳統(tǒng)實(shí)物黑板功能、麥克風(fēng)功能、無線手機(jī)充電功能、刷卡識(shí)別卡片功能等多種應(yīng)用功能組成。運(yùn)用科技技術(shù)完美兼容師生智能化學(xué)習(xí)研修的各種場(chǎng)景,以達(dá)到方便學(xué)習(xí)和研討的目的。研修桌上安裝的高拍儀品牌除了聲閱的,還有其他品牌嗎?學(xué)生數(shù)字研修桌系統(tǒng)
智慧研修桌瀏覽器功能的使用方法;智能數(shù)字研修桌經(jīng)驗(yàn)豐富
全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入整體下行通道,復(fù)蘇跡象并不明顯,但經(jīng)濟(jì)在全球化背景下的相互滲透也不斷深入;全球科技環(huán)境也是復(fù)雜的,隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個(gè)體與企業(yè)的界限變得日益模糊,信息和數(shù)據(jù)的大讓智慧圖書館,漂流柜,書話墻,積分兌換變得更加復(fù)雜??缧袠I(yè)的其他型已經(jīng)成為常態(tài),很多原來非行業(yè)的機(jī)構(gòu)和企業(yè)不斷進(jìn)入此領(lǐng)域。非常典型的是地產(chǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入該領(lǐng)域,不知道這是一股清流還是一股泥石流,但肯定是洪流!這不是說一些教育培訓(xùn)真的做得非常優(yōu)異,只不過是因?yàn)槭袌?chǎng)存在大量的訴求,一方面,由于目前內(nèi)容無法完全滿足家庭的基本訴求,另一方面,家庭對(duì)教育的追求變?cè)絹碓?*售應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校的每個(gè)角落,未來學(xué)??梢葬槍?duì)性地開設(shè)家長學(xué)校、主題班會(huì)、心理行家講座等積極心理校園活動(dòng),為家長和學(xué)生進(jìn)行正面積極的心理引導(dǎo),比如通過經(jīng)典童話故事講授如何緩和壓力。智能數(shù)字研修桌經(jīng)驗(yàn)豐富
聲閱智能成立于2012年,面向基礎(chǔ)教育,是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。