為了適應(yīng)未來(lái)科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要，機(jī)器人教育的推廣和普及正式走上了征程，機(jī)器人教育已經(jīng)成為了部分中小學(xué)，甚至大學(xué)的基本課程或?qū)I(yè)課程，由此可見(jiàn)國(guó)家對(duì)機(jī)器人教育的重視。 隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值不斷提升。發(fā)展教育服務(wù)機(jī)器人有助于促進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的**與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。 目前，國(guó)內(nèi)教育服務(wù)機(jī)器人總體上還處于起步階段，需要不斷探索、總結(jié)，發(fā)展適合我國(guó)國(guó)情的教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)我國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)和“人工智能+教育”領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展。交互相機(jī)：12M攝像頭，支持拍照，視頻通話。服務(wù)機(jī)器人供應(yīng)商家

隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)器人的使用范圍不斷擴(kuò)大，被投入電子、機(jī)械裝配和非生產(chǎn)行業(yè)，等等。行業(yè)的要求促使機(jī)器人的更新?lián)Q代，*初由于科技發(fā)展的限制而沒(méi)有視覺(jué)和觸覺(jué)的機(jī)器人已經(jīng)無(wú)法滿足人們的需求，這時(shí)人們根據(jù)新的機(jī)器人技術(shù)和傳感器技術(shù)研制出了新一代的機(jī)器人。新一代的機(jī)器人具有一定的識(shí)別和判斷能力，是智能服務(wù)機(jī)器人的早期形態(tài)。到了90年代，機(jī)器人智能化不斷提高，智能機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。由于90年代后機(jī)器人開始為中小企業(yè)服務(wù)，所以出現(xiàn)了體型較小的智能機(jī)器人。20世紀(jì)末至今，機(jī)器人的智能化程度和用途更為**。智能機(jī)器人在被**應(yīng)用于制造業(yè)的同時(shí)，還逐漸被用用于航天、原子能。當(dāng)下，中國(guó)的教育行業(yè)正從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，尤其對(duì)智能機(jī)器人在教育行業(yè)的應(yīng)用。特色服務(wù)機(jī)器人定制具有自動(dòng)回充功能：當(dāng)電量過(guò)低時(shí)，自動(dòng)返回充電樁充電，持 久續(xù)航，全天無(wú)憂使用。

機(jī)器人學(xué)科也和其他學(xué)科一樣，有一定的技術(shù)門檻，在不同的時(shí)期由不同的研究熱點(diǎn)。在過(guò)去二十多年中，機(jī)器人研究（如各類服務(wù)機(jī)器人等）成為熱點(diǎn)，一系列理論和應(yīng)用難題也在慢慢被解決。對(duì)于服務(wù)機(jī)器人也有著同樣的發(fā)展過(guò)程，如何快速將機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，從而帶動(dòng)一些全新研究領(lǐng)域的啟動(dòng)和發(fā)展是當(dāng)前*需要解決的難點(diǎn)和熱點(diǎn)。在我國(guó)，**已加大了對(duì)智能機(jī)器人這一領(lǐng)域的投入，同時(shí)，大力扶持該行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。教育行業(yè)智能機(jī)器人已日漸成為是行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的功能將高度專業(yè)化，隨著成本的逐漸降低，智能機(jī)器人必將深入千家萬(wàn)戶，并將對(duì)教育的方方面面發(fā)生翻天覆地的變化。

**服務(wù)機(jī)器人社會(huì)認(rèn)可,分享榮譽(yù) 1、 上崗服貿(mào)會(huì)，領(lǐng)跑智慧服務(wù)新基賽道 獵戶星空在2020年中國(guó)貿(mào)易會(huì)上共投入了近30多名智能服務(wù)機(jī)器人提供多場(chǎng)景服務(wù)。其中豹小秘，承擔(dān)了迎賓接待、**咨詢、問(wèn)路迎領(lǐng)、導(dǎo)覽講解等功能。 2、 **70周年，登上彩車獻(xiàn)禮 江西省彩車亮相70周年**慶典，豹小秘作為科技產(chǎn)品的**登上國(guó)慶彩車，體現(xiàn)了獵以及人工智能對(duì)這個(gè)社會(huì)生活的影響越發(fā)凸顯，以及獵戶星空人工智能技術(shù)和落地受到國(guó)家認(rèn)可。 3、 海南冬交會(huì) 豹小秘集體亮相 2018年中國(guó)（海南）國(guó)際熱帶農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)會(huì)展期間。獵戶星空30臺(tái)“豹小秘”驚艷亮相，在交易會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提供智能迎領(lǐng)、服務(wù)接待、講%2定時(shí)充電：在23點(diǎn)～7點(diǎn)可以設(shè)置定時(shí)充電。

當(dāng)前，國(guó)外教育服務(wù)機(jī)器人的發(fā)展集中在青少年陪伴與服務(wù)教學(xué)、特殊教育、機(jī)器人競(jìng)賽等領(lǐng)域，也更加注重實(shí)踐性研究與課堂中的實(shí)際應(yīng)用。相比于國(guó)外，國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人總體上還處于起步階段，在理論與實(shí)踐研究上都存在一定差距。但隨著人工智能教育、STEM教育、創(chuàng)客教育等的興起，國(guó)內(nèi)對(duì)于教育機(jī)器人技術(shù)的研究及大規(guī)模實(shí)踐應(yīng)用在逐年迅速增長(zhǎng)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式也促進(jìn)了該領(lǐng)域的市場(chǎng)化進(jìn)程。另一方面，國(guó)內(nèi)教育服務(wù)機(jī)器人從業(yè)者在緊跟國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，需要結(jié)合國(guó)內(nèi)教育的實(shí)際情況與政策環(huán)境，降低教育機(jī)器人靜茹普通學(xué)校與家庭的門檻，使之可以大規(guī)模落地與應(yīng)用，發(fā)展適合我國(guó)國(guó)情的教育服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)我國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)和“AI+教育”領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)x發(fā)展。是屬于娛樂(lè)型機(jī)器人嗎？特色服務(wù)機(jī)器人定制

室外地圖、廣告宣傳、留言板、拍照、天氣、日歷、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)、智能識(shí)別、PPT講解、訪問(wèn)接待、跳舞。服務(wù)機(jī)器人供應(yīng)商家

在電子智能、計(jì)算機(jī)、信息科技、數(shù)據(jù)科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)工程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成服務(wù)，軟件設(shè)計(jì)開發(fā)，儀器儀表、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)的銷售，建筑智能化建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工一體化，機(jī)電設(shè)備安裝維修（除特種設(shè)備），音像制品制作，電子出版物制作?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】的規(guī)律很簡(jiǎn)單，就是規(guī)律只能遵循。在電子智能、計(jì)算機(jī)、信息科技、數(shù)據(jù)科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)工程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成服務(wù)，軟件設(shè)計(jì)開發(fā)，儀器儀表、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)的銷售，建筑智能化建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工一體化，機(jī)電設(shè)備安裝維修（除特種設(shè)備），音像制品制作，電子出版物制作。【依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】有三個(gè)**基本的規(guī)律：用才規(guī)律，育才規(guī)律，可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)出來(lái)的人，要為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)服務(wù)。這才表示教育成功的規(guī)律，也是指導(dǎo)所有教育力量辦學(xué)的規(guī)律。優(yōu)化智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是為了教育，改造數(shù)學(xué)，或者說(shuō)優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而且富有營(yíng)養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃的太少，吃少了沒(méi)營(yíng)養(yǎng)這個(gè)就是智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換研究的。還有，其他型的教育一定要以人為本，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽(yáng)光來(lái)自于文明，沒(méi)有文明的行為，沒(méi)有文明的校園，沒(méi)有文明的舉止，我們做的越多，也許錯(cuò)的越多。另外我們?cè)诮逃匀藶楸镜慕逃?dāng)中，更重要的是要把孩子們送到后天，也就是未來(lái)?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前人們教育觀念的轉(zhuǎn)換、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化以及我國(guó)層面政策的推動(dòng)及改進(jìn)，為我國(guó)的教育型私營(yíng)有限責(zé)任公司產(chǎn)業(yè)黃金發(fā)展時(shí)期奠定了基礎(chǔ)。借2015年-2016年A股上公司整合布局之際，私營(yíng)有限責(zé)任公司的教育產(chǎn)業(yè)也由此站上了風(fēng)口。服務(wù)機(jī)器人供應(yīng)商家

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。