盧灣高級中學AI+5G人工智能體驗案例，六樓的智慧圖書館是同學們*青睞的網紅打卡點：六樓電梯門一開，可愛善賣萌的智能服務機器人“小閱”已經迎候上來：“下午好，小姐姐！你要查詢什么書籍？請試著對我說：‘我想查詢XXX書籍’”……“你好，我為你找到的書籍在第五書架，你要過去嗎？請跟我來！”憨態(tài)可掬的樣子，十分吸引學生們的興趣。學校圖書館的機器人館員“小閱”會為參觀者實現自動導覽，為新生進行“無館員”模式的入館教育，為讀者提供一對一的語音檢索和架位導引服務，還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息，分析學生閱讀習慣。是一款家用機器人嗎？自助服務機器人優(yōu)勢

服務機器人迎賓接待真誠問候:通過頭部前方1200像素攝像頭進行人體檢測，在*遠距離10米范圍內識別到用戶時，觸發(fā)播報招攬語主動問候。當用戶走進，人機距離1.5米時，機器人被喚醒，可以進行人機交互。 智能咨詢:云端儲存通用**語料庫，行業(yè)客戶可以共享調取，能夠滿足多類場景的基礎閑聊和行業(yè)專屬**需求?；卮饾M足率90%以上，反復智能學習，強化知識圖譜。 導覽講解：**應用于博物館、展會展廳、醫(yī)院等場景，機器人根據設置好的路線圖，對每個位置點停留播報講解，可以介紹展品藏品。也可以功能變身，完成特定的宣教任務海南服務機器人研究邊充電邊工作：充電時可以正常進行咨詢等交互。

當前，國外教育服務機器人的發(fā)展集中在青少年陪伴與服務教學、特殊教育、機器人競賽等領域，也更加注重實踐性研究與課堂中的實際應用。相比于國外，國內教育機器人總體上還處于起步階段，在理論與實踐研究上都存在一定差距。但隨著人工智能教育、STEM教育、創(chuàng)客教育等的興起，國內對于教育機器人技術的研究及大規(guī)模實踐應用在逐年迅速增長，產學研相結合的模式也促進了該領域的市場化進程。另一方面，國內教育服務機器人從業(yè)者在緊跟國際發(fā)展趨勢的同時，需要結合國內教育的實際情況與政策環(huán)境，降低教育機器人靜茹普通學校與家庭的門檻，使之可以大規(guī)模落地與應用，發(fā)展適合我國國情的教育服務機器人產業(yè)，促進我國教育信息化產業(yè)和“AI+教育”領域的長遠x發(fā)展。

國內外都有專門研發(fā)生產教育服務機器人的公司，可以根據不同的使用者生產不同的機器人。因為知識水平的差異，教育服務機器人被分為不同的種類，主要是面向大學生的以及面向中小學生的。面向大學生的機器人，因為學生已經具有一定的知識水平和較強的學習能力，所以更注重培養(yǎng)創(chuàng)新和編程等能力。如果是中小學生，可能就要通過已經編好的程序來進行學習。雖然現在的教育機器人已經有很多，但大多數都停留在課外興趣和培訓的階段，機器人教育并沒有成為一門專門的教學課程。隨著機器人技術的迅速發(fā)展，機器人會越來越**的應用于我們的生產生活當中，人們對機器人的關注度逐漸增加，教育機器人在將來將會有非常廣闊的發(fā)展空間。服務機器人產品尺寸：544mm*530mm*1358mm。

其他服務機器人案例分享：在2010年上海世博會中，一款服務機器人應用在了園區(qū)主要出入口，大規(guī)模在公共場合的應用，是一次非常有意義的嘗試，也是一種突破，是服務機器人開始服務社會的一個里程碑。一般人都覺得機器人是一種很神秘的東西，一種遙不可及的發(fā)明創(chuàng)作，這次在世博會上使用了大規(guī)模的機器人，可以說是打破了人們對機器人的傳統(tǒng)概念，是機器人向人類的生活圈子中邁進了一大步，也可以看出機器人走向社會，走入家庭是一種必然的趨勢。服務機器人產品凈重：31公斤。海南服務機器人研究

有應用在圖書館的機器人嗎？有哪些功能？自助服務機器人優(yōu)勢

高中階段的圖書館建設，不**是將其作為圖書借還、閱覽的場所，還應該從書本、資源為中心，轉變?yōu)橐孕畔⒎諡橹行募夹g，集資源、空間、服務一體，共同打造外向型導向的圖書館，使之成為“學習資源中心”。 將圖書館數據進行深入的挖掘，結合我們的各類硬件，比如到館計數簽到的產品，小閱AI服務機器人，能夠直觀的體現出圖書館資源的整體應用情況，比如學生的到館數據，學生個人閱讀情況的“成績單”，小閱機器人智能**、參觀導覽、到館再借查詢等。自助服務機器人優(yōu)勢