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校園圖書館電子閱讀云端集中化部署

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-06-30

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用, 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài),尤其對(duì)于中小學(xué)圖書館來(lái)講,只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式,才能實(shí)吸引中小學(xué)生進(jìn)來(lái)閱讀。 其中,電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段, 既是遵循順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然措施, 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路。在數(shù)字化環(huán)境下,中小學(xué)生對(duì)于閱讀刊物的個(gè)性化需求越來(lái)越強(qiáng)烈,很多新型自媒體、短視頻平臺(tái)的出現(xiàn),導(dǎo)致讀者閱讀時(shí)間縮短,對(duì)圖書館的“忠誠(chéng)度”不斷下降,如何吸引讀者的目光,增加其吸引力,成了中小學(xué)圖書館面臨的首要問(wèn)題,通過(guò)電子閱讀推廣,可以提升圖書館的服務(wù)效率,讓圖書館從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù), 有利于其發(fā)展用戶群,提高圖書館藏利用率。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品,助力中小學(xué)圖書館數(shù)字化、信息化的建設(shè),讓電子閱讀吸引中小學(xué)生的目光?;谛i喭ㄩT戶,可以在數(shù)字海報(bào)屏上部署電子圖書閱讀。校園圖書館電子閱讀云端集中化部署

校園圖書館電子閱讀云端集中化部署,電子閱讀

傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書館,藏書占據(jù)空間大,信息周轉(zhuǎn)慢,讀者利用受復(fù)本數(shù)的影響,資料檢索獲取率低,數(shù)字圖書館相對(duì)于借閱紙質(zhì)圖書手續(xù)較復(fù)雜而言,數(shù)字閱讀簡(jiǎn)潔快捷,統(tǒng)一購(gòu)買,開放共享,不需要重復(fù)備置復(fù)本,經(jīng)濟(jì)節(jié)約、低碳。原來(lái)要借一大摞的參考書,現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)的主題詞,就能找到大量的有關(guān)資料;用于科學(xué)資料的查閱,不需要跑遍全館找全幾大類,只要輸入學(xué)科名或主題詞便能找到自己想要閱讀的書或章節(jié)。中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書應(yīng)該精挑細(xì)選,針對(duì)中小學(xué)師生課內(nèi)外教學(xué)、閱讀、研究的,有著較高人文價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。這些精品圖書用于學(xué)生的集體課堂閱讀,只要網(wǎng)上輕輕一點(diǎn),全班每個(gè)人都能讀到。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,內(nèi)含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,方便學(xué)生借閱;圖書推薦功能,后臺(tái)一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。浙江新型電子閱讀聲閱電子圖書閱讀,可以廣**部署在電子閱覽室電腦。

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隨著時(shí)代的進(jìn)步和各種新技術(shù)的發(fā)展, 當(dāng)前的電子閱讀早已不能簡(jiǎn)單理解為教材的電子化,它可以遵循學(xué)生閱讀規(guī)律、利于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、符合課程目標(biāo)要求、按圖書風(fēng)格編排的電子讀物。 從實(shí)踐角度來(lái)說(shuō),電子閱讀可理解為一種符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)資源包, 其內(nèi)容主體應(yīng)包含課文、注釋、插圖、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等,在此基礎(chǔ)上整合多種輔助學(xué)習(xí)工具和一些多媒體學(xué)習(xí)材料。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,是優(yōu)**的電子閱讀設(shè)備,內(nèi)含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,方便學(xué)生借閱;圖書推薦功能,后臺(tái)一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏,不單單是電子閱讀的進(jìn)步者,結(jié)合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的優(yōu)點(diǎn),傳承經(jīng)典,面向未來(lái)。

書籍作為人類進(jìn)步的階梯,閱讀是我們豐富我們精神世界和加強(qiáng)文化建設(shè)的重要方式,隨著電子閱讀發(fā)展越來(lái)越快,人們對(duì)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r提出了大量的展望。基于這種狀況,上海聲閱智能科技有限公司發(fā)現(xiàn)兩者當(dāng)前的穩(wěn)定狀況,分析了利弊,認(rèn)為電子閱讀與紙質(zhì)閱讀不應(yīng)該存在“誰(shuí)替代誰(shuí)”的問(wèn)題,而是應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展,為此提出了促進(jìn)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的閱讀方式-----新一代圖書館導(dǎo)讀屏,聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏,內(nèi)含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,方便學(xué)生借閱;圖書推薦功能,后臺(tái)一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏,不單單是電子閱讀的推廣者,更是電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的領(lǐng)**者,傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀各有優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展。電子閱讀的優(yōu)勢(shì)在于什么?

校園圖書館電子閱讀云端集中化部署,電子閱讀

圖書館要適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展局勢(shì),就需要大力打造電子圖書館,擁有自己的電子數(shù)據(jù)庫(kù)。以往的圖書館中所提供的閱讀資源基本都是紙質(zhì)版的書籍,而電子閱讀的資源明顯不足。對(duì)此,各大圖書館就應(yīng)當(dāng)要將自己的館藏資源推廣出去,優(yōu)化讀者服務(wù),加快腳步建設(shè)電子化虛擬館藏。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品,結(jié)合圖書館智能管理云平臺(tái),軟件硬件一站式配合,打造數(shù)字化中小學(xué)圖書館,一步到位。新時(shí)代智慧圖書館電子閱讀如何推廣。校園圖書館電子閱讀是紙質(zhì)書籍閱讀的補(bǔ)充

電子書閱讀,服務(wù)器云端部署的優(yōu)缺點(diǎn)?校園圖書館電子閱讀云端集中化部署

電子教材的特點(diǎn)需要鮮明:與紙質(zhì)教材相比,電子教材不是紙質(zhì)教材的簡(jiǎn)單搬家, 電子教材對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)支持上的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合,其功能特色主要體現(xiàn)在:在人機(jī)交互和人際交互方面, 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來(lái)越高, 給學(xué)習(xí)者提供了許多類似于紙質(zhì)教的閱讀體驗(yàn),通過(guò)跟隨其他用戶可分享筆記,提升學(xué)習(xí)的興趣;在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面,提供靈活的教學(xué)支持, 便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個(gè)性化定制教學(xué)活動(dòng);在基本形態(tài)方面,主要有兩類:直接對(duì)紙質(zhì)教材進(jìn)行富媒體加工或者先重構(gòu)教材內(nèi)容, 再進(jìn)行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,內(nèi)含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,方便學(xué)生借閱;圖書推薦功能,后臺(tái)一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。校園圖書館電子閱讀云端集中化部署