低發(fā)病率高嚴(yán)重度障礙01、孤獨癥譜系障礙(ASD)孤獨癥譜系障礙（也稱自閉癥）是一類發(fā)生于兒童早期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，已成為嚴(yán)重影響兒童健康的全球公共衛(wèi)生問題，世界衛(wèi)生組織將其列為兒童精神疾病爆發(fā)靠前的疾病之一，以社交溝通障礙、興趣狹隘、行為重復(fù)刻板為主要特征。我國兒童孤獨癥患病率約為7‰，嚴(yán)重危害兒童健康和家庭幸福。02、其他高嚴(yán)重度障礙除了以上提到的發(fā)育行為障礙以外，腦性癱瘓、智力殘疾、聽覺和視覺障礙也是高嚴(yán)重度的發(fā)育行為障礙，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展。參考：中國兒童保健雜志2017年10月第25卷第10期CJCHCOCT．2017，Vol25，No．10——兒童發(fā)育行為障礙的早期識別與干預(yù)中國兒童醫(yī)療之家基層醫(yī)生兒科兒保一體化培訓(xùn)系列公益講座148沈亦平教授YipingShen,PhD有多少孩子正在遭受發(fā)育行為障礙的困擾？2018年《中國青年發(fā)展報告》顯示，0-14歲兒童青少年各項發(fā)育行為障礙發(fā)病率逐年升高：孤獨癥新數(shù)值已達到7‰；注意缺陷多動障礙發(fā)病率在3%-5%，男女比例為4:1；發(fā)育遲緩發(fā)病率在6%～8%；感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率為30%至35%；學(xué)前兒童語言發(fā)育障礙的患病率高達5%-8%。根據(jù)《2020年度兒童發(fā)展障礙行業(yè)報告》。 語言發(fā)育遲緩不僅會影響到兒童認(rèn)知發(fā)展；語言發(fā)育遲緩看什么科

“貴人語遲”“男孩兒說話晚”等，是由來已久的老說法了。我想告訴大家的是，它們并沒有科學(xué)依據(jù)。相反，大量的事實證明抱著這樣理念或借口的家長，反而可能因錯失干預(yù)良機而耽誤了孩子。常有家長跟我們舉大科學(xué)家愛因斯坦說話也晚的例子。事實上，經(jīng)過現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究，愛因斯坦小時候語言發(fā)育遲緩，他雖然在數(shù)學(xué)、天體物理等方面天賦異稟，但他社交能力欠缺、興趣愛好狹窄刻板。因此，國外有醫(yī)學(xué)科學(xué)家推斷愛因斯坦患有阿斯伯格綜合征，這是孤獨癥譜系障礙的一種。臨床上，我們也確實發(fā)現(xiàn)了一些發(fā)育行為疾病如孤獨癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙的發(fā)病率男孩高于女孩。這些疾病在幼兒早期可能就是以語言發(fā)育遲緩為首要表現(xiàn)的，從而給人造成男孩說話比女孩晚的印象。實際上，語言發(fā)育并沒有明顯性別差異。家長們千萬不要有這樣的`錯誤思想，而耽誤了孩子們的就診時機。小孩語言中樞發(fā)育遲緩怎么辦天津哪里治語言發(fā)育遲緩 | 6%的孩子語言發(fā)育落后! "語遲"危害有多嚴(yán)重？還敢拖延嗎？

目前,很多人對兒童生長發(fā)育關(guān)注度與認(rèn)知度逐步提高，越來越多的家長開始重視孩子“開口晚”、“說話少”、“不聽指令”、“不合群”、“脾氣大”等預(yù)警現(xiàn)象，并為孩子的語言發(fā)展擔(dān)憂。

**科研顯示，兒童語言障礙是**常見的兒童發(fā)育障礙之一。在2-3.5歲的兒童中，語言發(fā)育遲緩的比例大約為13.5%-17.5%。隨著年齡的增長，部分語言發(fā)育遲緩兒童會在學(xué)齡前自然跟上同齡人的語言發(fā)育進程，而另一部分則有持續(xù)的語言發(fā)育困難。在4-7歲的年齡段，大約有7.4%-9.4%的孩子仍然大幅度落后于同齡人的語言發(fā)育，且這一現(xiàn)象很有可能持續(xù)，因此，這些兒童被診斷為語言障礙。

面對孩子語言發(fā)育障礙，家長應(yīng)樹立正確的觀念，清楚了解科學(xué)的篩查方法和正確的診治流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早***，真正解決問題，讓語言發(fā)育遲緩的兒童健康成長，造福每一個家庭。

大部分家長沒有掌握兒童語言發(fā)育的規(guī)律，判斷自家孩子是否語言發(fā)育緩慢的標(biāo)準(zhǔn)*憑父母小時候的經(jīng)驗，或者參照身邊寶寶們的發(fā)育情況主觀判斷。甚至，有不在少數(shù)的家長始終認(rèn)為大部分孩子的語言發(fā)育問題，隨著年齡的增加會慢慢變得正常。然而，華盛頓大學(xué)科學(xué)家Kuhl教授，在兒童語言發(fā)展領(lǐng)域有三十多年的研究，對0~6歲的寶寶做了大量對比試驗。她發(fā)現(xiàn)隨著時間推移，在6歲以后，孩子的語言學(xué)習(xí)能力會呈下降趨勢！

針對不同階段的語言發(fā)育特征，不同的兒童會有早有晚，輕微的差別屬于正?，F(xiàn)象，但如果明顯落后同齡、同性別正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)，有可能就屬于語言發(fā)育遲緩。

孩子的語言敏感期一般是0~6歲，家長如果沒有能夠及時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，兒童對語言的學(xué)習(xí)敏感性就會**降低。而且伴隨的，不僅只是語言障礙，同時也與認(rèn)知，理解，思維、人際交往等息息相關(guān)。這不僅需要家長掌握兒童語言發(fā)展規(guī)律，客觀自測，當(dāng)敏銳發(fā)現(xiàn)問題時，及時向?qū)I(yè)機構(gòu)尋求幫助、有效干預(yù)；同時，也需要專業(yè)機構(gòu)對孩子的***評估和綜合訓(xùn)練計劃制定，以更高效地提升孩子的語言溝通能力及其他綜合能力的穩(wěn)步增長。 語言發(fā)育遲緩，是語言沒有達到與其年齡相對應(yīng)的水平，是一種較為常見的兒童語言障礙。

對于有語言障礙的孩子們，父母一定要多點耐心?！钢委熯^程是漫長的，因為語言能力需要累積，不會馬上就大幅改善說話或認(rèn)知的問題，這必須要持續(xù)進行一陣子才會看到成果，因此課后爸媽一定要跟孩子每天練習(xí)，并且在跟他們溝通互動的時候，放慢語速、態(tài)度溫和堅定，并且經(jīng)常性的使用一些正向的詞匯來幫助他們一同成長?！垢改刚嬲龅木褪且獣r常陪伴在孩子身邊，多跟他講話，才能刺激他們的語言發(fā)展，「就像學(xué)習(xí)英文一樣，大家不是一出生就會講英文，必須要在那樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)才能達到真正的效果，而長期的陪伴**為重要，除了能在***時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子的是否有發(fā)展異常外，也能給他們一個完整的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?歲寶寶語言遲緩怎么辦?不會說話,不怎么說話,家長一定要及時引起重視。語言發(fā)育遲緩的自愈

孩子語言發(fā)育遲緩可以自愈？別再相信“貴人語遲”！語言發(fā)育遲緩看什么科

我國銷售的問題向來備受關(guān)注，減輕銷售負擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會大眾幾乎已經(jīng)形成共識——銷售的負擔(dān)太重了。對此問題不同的人也有不同的想法。有的家長認(rèn)為現(xiàn)在社會競爭激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長呼吁減負，而往往過重的負擔(dān)不利于學(xué)生的成長。未來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長。在這種跨界的情況下，整個教育服務(wù)型的格局發(fā)生了很大的變化。之前教育領(lǐng)域的競爭更多是教育從業(yè)者之間的競爭，但是現(xiàn)在競爭更多是來自于一些跨界者。在你可能還沒有反應(yīng)過來的時候，可能已經(jīng)被門外的野蠻人顛覆了！這不是說一些教育培訓(xùn)真的做得非常優(yōu)異，只不過是因為市場存在大量的訴求，一方面，由于目前內(nèi)容無法完全滿足家庭的基本訴求，另一方面，家庭對教育的追求變越來越熱。在這種復(fù)雜環(huán)境中，行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個關(guān)鍵詞，一個是跨界，另一個是協(xié)同?？缃缡侵负芏鄟碜圆煌I(lǐng)域的企業(yè)或者是個人進入到這個行業(yè)，協(xié)同則是指社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練應(yīng)對復(fù)雜性所采取的必要措施。語言發(fā)育遲緩看什么科

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