入校免排隊(duì),別讓“自閉癥”危害孩子一生,2-6歲孩子有自閉傾向歡迎找宜童兒童訓(xùn)練中心.專(zhuān)業(yè)的自閉癥教師團(tuán)隊(duì),解決不同孩子的自閉問(wèn)題,眾多家長(zhǎng)信賴(lài)的兒童自閉訓(xùn)練口碑機(jī)構(gòu)，

宜童自閉癥研究中心,針對(duì)不同的孩子定制個(gè)性化教案,一次入學(xué),終生測(cè)評(píng),自閉癥的中心,**教學(xué)體系,特色教學(xué)方式,為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練。

宜童自閉癥研究服務(wù)中心始創(chuàng)于2002年，是一家集自閉癥研究、康復(fù)訓(xùn)練及融合教育于一體的專(zhuān)業(yè)化康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，自成立伊始，就得到了北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津師范大學(xué)等院校教育學(xué)、心理學(xué)、兒童醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域*****的支持。宜童以其**的“3+X”科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練模式，秉承“以?xún)和癁橹行?，以教師為主?dǎo)的”全人整合康復(fù)理念，為1-6歲自閉癥兒童提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、***的早期科學(xué)干預(yù)及融合教育服務(wù)，并幫助家長(zhǎng)掌握自閉癥兒童心理的發(fā)展理論以及正確的訓(xùn)練方法，協(xié)同推動(dòng)孩子的康復(fù)發(fā)展。 想幫助自閉癥孩子更好康復(fù)？家長(zhǎng)需要這樣做！3歲幼兒自閉癥

我們通過(guò)三年來(lái)小學(xué)隨班體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)以及宜童入學(xué)孩子家長(zhǎng)和一年級(jí)老師反饋，歸納了自閉癥兒童入學(xué)后在學(xué)校的各方面問(wèn)題表現(xiàn)，以期給將要入學(xué)或未來(lái)能夠入學(xué)的孩子家長(zhǎng)一個(gè)參考，好提前幫助孩子解決問(wèn)題，更好的適應(yīng)未來(lái)的學(xué)校生活。一課前1、能分辨上課鈴聲，但不能找到自己的座位并快速的坐下來(lái)2、不能將書(shū)包、水壺、飯盒兜放置正確位置。3、不會(huì)準(zhǔn)備本節(jié)課的學(xué)習(xí)文具。

二上課1、聽(tīng)到預(yù)備鈴聲，不懂是什么意思。2、不會(huì)和同學(xué)們一樣，聽(tīng)到“上課”的指令，起立問(wèn)好。3、在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上，對(duì)所學(xué)知識(shí)不理解時(shí)，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，自言自語(yǔ)，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。4、坐姿不正確（會(huì)出現(xiàn)斜著坐、歪著坐，把腳放在椅子上，翹起二郎腿，趴在桌子上）5、朗讀時(shí)，不會(huì)翻到當(dāng)前頁(yè)，不能跟隨一起朗讀。6、不明白老師提的問(wèn)題，不會(huì)回答問(wèn)題，不能跟隨老師的思路走。7、不會(huì)寫(xiě)老師當(dāng)時(shí)布置的課上作業(yè)。 兒童自閉癥有哪些具體表現(xiàn)自閉癥的病因和發(fā)病機(jī)制很復(fù)雜，康復(fù)過(guò)程中有很多不確定因素，是否基礎(chǔ)好就更容易康復(fù)，誰(shuí)也不能保證！

研討會(huì)開(kāi)幕儀式上，來(lái)自天津宜童融合幼兒園畢業(yè)班和學(xué)前班的孩子們?yōu)榈綀?chǎng)嘉賓帶來(lái)了精彩表演，引得現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈掌聲，孩子們的進(jìn)步讓到場(chǎng)嘉賓和孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)都更加堅(jiān)信融合教育對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的重要性，也讓家長(zhǎng)們看到了更多康復(fù)的希望?；顒?dòng)過(guò)程中，宜童還向社會(huì)各界發(fā)布了《學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童融合教育指南》和《融合影子教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)體系》兩項(xiàng)融合教育成果。宜童教學(xué)總監(jiān)BCaBA趙嘉儀老師在向現(xiàn)場(chǎng)嘉賓介紹這兩項(xiàng)成果時(shí)提到：孩子能夠進(jìn)入普校學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)的心愿，而孤獨(dú)癥兒童上學(xué)難依然是社會(huì)亟待解決的問(wèn)題，一方面是能力受限，融入困難。另一方面，融合資源稀缺，很多學(xué)校還不支持影子老師陪伴。宜童自2004年開(kāi)始進(jìn)行融合教育，從黑暗中摸索，一路走來(lái)，至此20年周年記，發(fā)布出版《學(xué)前孤獨(dú)癥兒童融合教育指南》，全篇用20萬(wàn)字深度解析融合教育中的痛點(diǎn)，通過(guò)數(shù)百個(gè)真實(shí)案例，從隨班融合對(duì)于兒童的先備技能要求到環(huán)境中的支持輔助策略，從目標(biāo)制定到具體干預(yù)措施，均做了詳實(shí)的說(shuō)明。

自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的***目標(biāo)是能夠回歸到普通群體，能夠順利融入社會(huì)，與普通孩子正常相處，接受正常的教育。因此，在經(jīng)歷了一對(duì)一個(gè)案訓(xùn)練及團(tuán)體小組適應(yīng)性訓(xùn)練后，必須幫助自閉癥兒童嘗試性的進(jìn)入普通教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行隨班融合訓(xùn)練。然而回歸的***目的，并不僅*是教育理念的另一種表現(xiàn)形式，或只是提供一個(gè)普通環(huán)境期望孩子可以自然學(xué)習(xí)，而是在考慮特殊兒童能力及限制下，配備特教老師隨班輔導(dǎo)，協(xié)助自閉癥兒童參與普通教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正達(dá)到無(wú)縫融合的真正目的。少走彎路！自閉癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練，別再犯這兩個(gè)大錯(cuò)了！

班級(jí)教師將是特殊兒童融合教育工作中特教老師的重要合作伙伴，也將會(huì)是***發(fā)生后解決***平息矛盾的重要幫手，所以做好與班級(jí)教師的溝通工作十分重要。首先，特教老師應(yīng)提前告知班級(jí)教師即將進(jìn)入班級(jí)融合的孩子的基本情況及行為習(xí)慣，班級(jí)教師可根據(jù)這些情況作出預(yù)估，從而預(yù)防***發(fā)生。例如，一個(gè)孩子有多動(dòng)的行為，班級(jí)教師不會(huì)安排“小班長(zhǎng)”式的孩子跟他坐在一桌。其次，班級(jí)教師對(duì)特殊兒童的情況越了解，對(duì)***時(shí)的干預(yù)的客觀性就會(huì)越高，包容度也會(huì)相對(duì)高一點(diǎn)。例如，區(qū)域活動(dòng)時(shí)孩子們因?yàn)椤皳屚婢摺睜?zhēng)執(zhí)起來(lái)，普教孩子大聲向老師“告狀”：“他搶我的玩具，我不跟他玩兒了！”而特教孩子卻因?yàn)檫@樣的爭(zhēng)執(zhí)或不安或焦慮，有時(shí)候毫無(wú)反應(yīng)。手里仍不肯松開(kāi)“搶”來(lái)的玩具。此時(shí)如果班級(jí)教師足夠了解這個(gè)特教孩子的特點(diǎn)，就會(huì)知道特教兒童并不是“搶玩具”而有可能是因?yàn)椴涣私庥螒蛞?guī)則與界限拿了旁邊孩子的玩具，亦或是溝通不暢造成的誤會(huì)等等。.天津宜童BCaBA督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),日均在訓(xùn)兒童700人,20余所國(guó)辦園隨班融合,天津宜童指導(dǎo)服務(wù).國(guó)辦園隨班融合!成年人孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)

自閉癥兒童干預(yù)方法有哪些？要注意什么？3歲幼兒自閉癥

自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往能力缺失、刻板行為和興趣狹窄。美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心（CDC）發(fā)布了自閉癥譜系障礙患病率，***統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為1:54，較2018年發(fā)布的數(shù)據(jù)1:59上漲10%。在我們中國(guó)，自閉癥兒童的發(fā)病率為1/54，也就是說(shuō)在我們的幼兒園里和小學(xué)里，每一到兩個(gè)班就會(huì)有一個(gè)這樣的小朋友，自閉癥小朋友就在我們的身邊……根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)實(shí)際自閉癥康復(fù)老師只能覆蓋1.3%的人群，剩下98.7%的人群暫無(wú)法得到有效康復(fù)訓(xùn)練。隨著自閉癥人群的逐年增加，不同于其他發(fā)展成熟的教育種類(lèi)，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練領(lǐng)域存在著巨大的專(zhuān)業(yè)教師缺口，同時(shí)存在著巨大的發(fā)展空間和探索空間。冷酷無(wú)情的數(shù)字背后，是一個(gè)個(gè)急需幫助的個(gè)體和家庭。3歲幼兒自閉癥

天津宜童健康咨詢(xún)服務(wù)有限公司是一家服務(wù)型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司致力于為客戶(hù)提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)。以滿(mǎn)足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練。天津宜童將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！